高职院校应用文写作教学初探

高职高专院校的应用文写作教学在教材的选用上存在着大一统的局面,而在高职高专学生中开设应用文写作课程很有必要。但是教学现状令人担忧,教师不够专业、学生不感兴趣。丰富教材内容、成立教学团队则是确保高职高专学生真正掌握应用文的写作知识和技巧的有效途径。     

如何使《应用文写作》教学取得良好的教学效果

应用文写作这门课程由于它本身的特点,让学生们学习起来感到枯燥乏味,课堂气氛沉闷,尽管教师们精心备课、认真讲课,并且讲的细致明白,但课堂教学效果并不理想。本文试从设置情景教学、比较教学、案例教学、实践教学、分析教学、情感教学等方面来谈谈如何使应用文写作教学取得良好的教学效果。     

应用文写作教学刍议

为适应社会发展需要,必须加强对大学生各类应用文写作能力的培养。应用文写作教学中,教师要提高教学绩效,一是要建立学生写作档案,强化教学针对性;二是教学中要突出思维能力和创新能力的培养;三是要加强实践环节教学,还要合理评价学生成绩。     

应用文写作与应用文写作课传播价值的再认识

应用文写作从它诞生之日起,就确定了其在社会生活中的重要地位。追踪应用文的发展历史,不难发现,应用写作不仅是治理国家的关键和枢纽,更是人们生活、工作和学习不可缺少的一项重要传播工具。是组织传播与个体生存及其发展的能力要素之一     

基于网络的《经济应用文写作》实践教学探讨

《经济应用文写作》的网络实践教学应和了网络写作的发展,是开放教育教学模式探讨的重要内容。文章分析了目前《经济应用文写作》网上教学的不足,并从教学资源整合、写作平台建设、学习过程监控三个方面探讨了该课程网络教学模式建立的可能。     

高职应用文写作教学探讨

应用文写作能力是高职学生必须具备的能力之一。文章分析了高职院校应用文写作教学面临的问题,并从各方面提出了高职应用文写作教学要立足于必需够用,并从各方面优化学生的应用文写作能力。     

从应用文的特点谈应用文的教学与写作 --《求职信》的教学例谈

应用文在人们的工作、学习和生活中的实际应用是很重要的.因此,研讨归纳应用文的特点,探索总结应用文的教学与写作,是十分需要的.笔者在多年的应用文教学中,总结出应用文的五个特点,并以教"求职信"为例,将这些特点落实在技校语文应用文的教学与写作应用上,以点带面,给学生带来的是全新的感觉,达到了应用文的教学目的,取得了相应的教学效果.     

浅谈高职应用文写作教学

针对目前高职院校应用文写作教学的现状,应用文写作教学可以从思想、心理以及方法入手,激发学生学习的兴趣,调动其学习的内驱力。采用案例教学,使学生熟练掌握文体写作规范。实行模块教学,使学生快速牢固地掌握写作知识。践行文体训练的系统化,切实提高学生的写作能力。     

高职高专学生应用文写作常见错误分析及对策

英语应用文写作是高职高专英语应用能力考试中的一项重要内容,同时也是高职高专英语教学中的薄弱环节。因此,如何提高学生英语应用文写作能力就成为一个亟待解决的问题。本文分析了学生们在应用文写作中常见的一些错误及原因,并提出了提高应用文写作能力的几点对策。     

应用文写作研究

应用文使用广泛,种类繁多,包含内容广阔,写作起来比较耗神。本文试从应用文主旨、特点和内容出发,分析应用文惯用格式和结构安排,归纳并探讨其写作一般特点及共同的写作要领,从而达到较快地学会写各种常用应用文的目的。     

对工科类专业高职生加强实用文体写作教学的思考

通过分析工科类高职院校实用文体教学现状并结合高职生培养目标和职业前景,指出在工科类高职院校加强实用文体写作教学的重要性及有效途径。     

高职高专院校高级护理专业英语教学的尝试

目前在高职高专院校高级护理专业的英语教学一直还处于基础英语教学和公共英语教学阶段,学院只着重培养学生的英语素质的通用,而未传授所需的专业知识,这种状况不利于现代社会对护理人才的需求.为了满足社会所需"英语 专业"的复合型人才,我们在高级护理专业开展了专业英语教学的初步尝试.     

高职院校职业英语教学模式之构建

在深入调查研究的基础上,对目前高职英语教学存在的问题进行剖析,并就如何转变教学观念、努力构建创造性职业英语课堂教学新模式提出了建议,以更好地落实以服务为宗旨,就业为导向的高等职业技术教育的办学方针.     

高职酒店管理专业实施双语教学的思考

随着全球经济的发展,世界各地区联系的日益紧密,外语成为与外界交往的不可或缺的重要手段.高职酒店管理专业要实现其人才培养目标,实施双语教学显得尤为必要.本文对高职院校酒店管理专业开展双语教学进行了初步探索.     

高职商务英语写作教学刍议

随着我国对外贸易事业的发展,很多高等职业技术院校开设了商务英语专业。由于时间不长,其教学中依然有不尽人意之处。该文分析了商务英语写作课教学中存在的问题,并从课程设置、教学方法等几个方面为问题的解决提供了参考。     

对高职《化工制图》教学的若干探索

为满足高职院校培养技能型、应用型人才的需要,对《化工制图》的教学内容、教学方法、考核方法等方面进行了初步的改革研究.     

21世纪高职院校职业素质教育状况分析及对策

目前高职院校人才培养出现了＂重技能、轻素质＂的现象,偏离了职业素质教育的方向,因此,要充分了解职业素质教育的内涵,认识职业素质教育的重要意义,采取切实措施推进职业素质教育的开展。     

高职院校校企合作模式的问题与对策研究

探究当前我国高职院校在校企合作中存在的问题,有针对性地提出：转变观念主动与企业进行全方位深层次合作,专业设置适应企业和劳动力市场需求,教学改革与课程体系开发适应企业需要,教师聘任与培养充分依靠企业,积极建立校内外实习实训基地,不断创新校企合作模式等有效措施,以推进校企合作人才培养模式的深入发展。     

高职院校分类教学探索与研究

高职院校分类教学是在中国的高等教育经历精英化、大众化、普及化的发展过程中逐步提出的。其本质是以生为本的教学,旨在实现教学的最优化。集中体现了因材施教的教育理念,有其重要的现实意义和必要性。高职院校实施分类教学要遵循教育规律,科学制定分类标准,不断完善培养方案,精心组织分类教学,持续改进评价机制。