高职计算机基础课改革初探

随着高职的发展,高职院校计算机基础课也得到了很大的发展,学生入学时的计算机基础已经由"零起点"变为"非零起点"。针对这一变化趋势,高职院校计算机基础课的改革势在必行。本文分析了高职计算机基础课课程设置现状及学生入学时的计算机基础,并提出了高职计算机基础课改革的措施。     

高职高专计算机基础教学改革

以当前高职高专院校计算机基础课为研究对象,分析了计算机基础课教学存在的问题,并提出了加强与改进计算机基础教学的方法。     

关于计算机专业基础课教学的几点思考

本文分析了专科计算机教学的目标，结合学生的专业定位，探讨了计算机专业基础课教学的指导思想，并针对本专业的特点，总结了专业基础课的教学方法。     

基于项目导向的“数据结构”课程专科教学探讨

"数据结构"课程是计算机相关专业专科层次教学中的专业基础课,课程逻辑性、抽象性都很强,算法编程难度大,传统的教学模式使学生学习困难,甚至产生畏惧心理。我们在多年的教学实践中探索出一套新的教学方案,即基于项目导向的"数据结构"课程教学方案,此教学方案适合专科学生学习特点,能够提高教学质量,激发学生学习兴趣。     

高职计算机基础教学思考

为适应电子信息技术迅猛发展的需要,目前几乎所有高职院校在各个专业都开设了计算机基础课.如何针对高职学生的特点,搞好计算机基础课的教学是我们从事这方面教学工作的教师需要认真研究、探索的问题.     

高职计算机基础课教学探究

计算机基础课是高职院校开设的一门最基础的计算机教育课,具体内容主要包括计算机基本知识、基本操作及网络知识,是每个大学生应该掌握的技术技能。本文结合教学实践,以学生为主体,根据高职院校学生的心理及特点对提高高职计算机基础课的教学质量提出相应的几点意见。     

浅谈高职院校计算机基础课的教学

基于计算机技术发展和实际的需要,高职院校计算机基础课的教学应如何开展是每个计算机基础课教师必须面对的问题,通过调研和教学实践,针对当前的教学现状,对计算机基础课的教学提出几点具体建议或做法.     

高工专教材建设应体现专科特色

<正>专科学校的教材建设有很多问题尚须解决,主要问题就是未能体现专科特色.一、专科技术基础课教材建设的现状我国专科技术基础课的教材建设,与本科院校相比较比较薄弱,由于本科院校的师资力量雄厚,起步较早,以《物理化学》为例,就有不同类别、不同专业的教材.这些教材不断再版,水平不断提高.相比湖南冶专等三校编写的专科教材《物理化学》尽管编写者注意兼顾其他专科     

云平台下高职计算机基础课教学改革研究

随着以计算机为主导的信息技术不断发展,在国外一些国家对我国信息技术封锁的大背景下,计算机技术越来越成为一个国家未来的关键。为提高当代高职院校非计算机专业大学在校生的计算机基础能力,分析了当代高职院校中对于计算机基础课的教学存在的问题,提出了在云平台背景下以计算机二级为导向的计算机基础课的教学改革,希望以此提高高职在校大学生的计算机基础的应用能力。     

也谈职业院校计算机教学

计算机课程是高等职业院校的一门基础课.分析了职业院校计算机教学面临的困难,介绍了开展好职业院校的计算机教学的方法.     

“互联网+”背景下基于自主模块选修的高职计算机基础课教学研究

当前高职院校的计算机基础课存在学生水平参差不齐,无明确的学习目标,教学内容与知识更新不同步,教学内容无选择性,不重视学生的主动性学习。对此,在高职院校的计算机基础课程教学中采用学生自主式模块选修教学模式以及"互联网+"教学方法,可较好地解决现存问题。     

高职非计算机专业计算机基础课教学改革的探讨

高职院校非计算机专生计算机基础教学的改革是目前所有高校都面临的主要问题之一,针对目前计算机基础教学的现状提出了高职院校非计算机专业计算机基础课改革的几点想法.     

探讨多媒体教学与传统教学在高职计算机基础应用教学中的结合

计算机基础应用课程是高职院校的一门公共基础课,为非计算机专业学生提供计算机知识、能力与素质方面的教育。随着计算机技术的迅速发展,多媒体教学手段不断地被引入计算机基础应用教学过程中。在和传统的教学方式有效结合后,使课堂教育更加多样化,不但提高了教学效率,而且调动了学生的学习积极性,更有利于因材施教。本文对多媒体教学和传统教学的特点进行对比,提出一种结合两种教学方法的适合高职院校计算机基础应用课程教学的新型教学方法。     

高职计算机文化基础课程改革探讨

文章分析了当今高职院校计算机文化基础课教学所面临的问题,并对计算机文化基础教学改革进行了初步探讨.     

高职计算机文化基础课程改革探讨

文章分析了当今高职院校计算机文化基础课教学所面临的问题，并对计算机文化基础教学改革进行了初步探讨。     

高职院校C语言教学的研究

《C语言程序设计》是高职院校计算机相关专业的必修课程,也是其它专业的计算机公共基础课,C语言教学在整个高职院校教学体系中占有着重要地位。本文结合高职院校C语言教学的实践情况进行了分析和探讨,并结合自己的教学和实践,提出了适合于高职教育教学发展的教学模式。     

增强高师院校计算机文化基础教学的实效性

结合阜阳师院公共计算机文化基础课教学的实际情况,从适应教师教育信息化建设的要求出发,以培养高信息素质的末来教师为目标,对如何增强高师院校计算机文化基础教学的实效性进行了初步的探讨。     

地方医专学生外语习得中文化学习现状的探讨

地方医学专科院校由于教师水平、学生素质以及教学和科研设施等诸多原因和重点院校的文化教学水平存在着很大差距。笔者在山东省的三所医学专科学校进行了一个关于外语教学中文化学习状况的问卷调查，通过对调查结果的研究分析，提出了一些提高医学专科学校外语文化教学的建议。     

高职院校艺术设计专业基础课的重要性研究

作为培养实用性与技能型人才的主要教育场所,高职院校的艺术设计专业应该重视基础课教学,它构成了高职院校艺术设计专业教学课程体系中不可缺少的组成部分,是一切艺术设计活动的基础所在。因此,本文将围绕高职院校艺术设计专业基础课的重要性展开进一步的探讨。具体来说,本文首先分析了高职院校艺术设计专业基础课的重要性所在,然后根据实际情况,提出了如何在教学中重视基础课教学的一些措施,从而提高高职院校艺术设计专业基础课的教学效率和教学效果。     

以工作任务为导向的《计算机应用基础》教学方法改革

《计算机应用基础》是中职院校非计算机专业学生必修的公共基础课之一。随着计算机技术的飞速发展,结合中职院校非计算机专业学生的现状和特点,以工作任务为导向,着力推进模块化教学,不断改进《计算机应用基础》的教学方法势在必行。