艺术设计专业《多媒体技术及应用》课程改革的实践与探索

多媒体技术在艺术设计领域得到了广泛的应用,为了培养适应社会的专业人才,以现代教育思想为先导,以艺术设计专业的特点和人才培养为出发点,提出改革和建设艺术设计专业的<多媒体技术及应用>课程,并对其课程内容体系建设、教学方法和手段、课程实验室建设、课程考核等方面提出一些具体的建设思路.     

关于艺术设计动漫方向形态构成课程教学改革的思考

随着艺术设计范围的拓宽,旧的艺术设计基础教学内容已不能满足新兴艺术学科人才培养的目标需求.针对目前基础课程中存在的与专业对接不足,无法激发学生学习兴趣等问题,就形态构成课程为例,讨论怎样从教学内容、教学方法几个方面出发进行课程改革.     

项目式教学法融入环境艺术设计专业的实践

环境艺术设计专业是艺术设计类专业中专业技能性比较强的一个专业,然而现实教学效果却不容乐观。项目式教学方法作为行为引导型教学方法中的一种,可以理论联系实际,较好调动教学中相关主体的积极性。本文根据教学现状与项目式教学方法的特性优势,强调了在环境艺术设计教学过程中,融入项目式教学方法,使理论学习部分融入到实践当中,契合了课程设置要求和专业的培养目标,进一步为培养应用型、技术型人才的提供了可行性的探索路径。     

关于高职艺术设计教育适应性的思考

本文针对目前高职教艺术设计教育中所存在的问题 ,从以市场需求为依据设置课程和教学内容、教学方法重实践应用环境、教学方式和教学手段要适应时代要求等三个方面对艺术设计的教学改革进行探讨 ,以加强高职艺术设计教育对新时期适应性人才的培养     

关于环艺专业低年级建筑设计课程教学的思考

环境艺术设计教学必须以建筑为载体,如何在该专业教学中适当配置建筑学课程是值得关注的问题,而建筑设计课程对于环境艺术设计专业低年级的教学更是具有特殊的意义。本文结合笔者在实际教学活动中的心得体会,从环艺专业低年级建筑设计课程的教学内容和实践教学方法两方面对这一问题进行了阐述。     

如何构建艺术设计专业创新思维课程体系

构建高等艺术设计专业创新思维课程教学体系,首先要围绕人才培养目标,强化设计创新思维意识。在教学组织上,从教学内容、教学方法和手段上尽可能缩短与创新思维的切合,使创新思维教学逐步成为艺术设计体系中的有机组成部分,使创新思维教学成为具有鲜明特色的高等艺术设计专业的必要手段。在充分分析了艺术设计创新思维课程教学体系重要性后,着重提出了构建艺术设计创新思维课程教学体系的几点思路,通过教学实践的改革与发展,构建有高等艺术教育鲜明特色的符合于时代精神的教学体系。     

造型艺术新形式语言的探索

长期以来艺术设计教育的课程结构游移不定,莫衷一是。社会科学在不断进步、发展,艺术设计属应用艺术范畴,设计作品当顺应时代的步伐,为社会服务。必须在艺术设计专业的基础教学与纯艺术专业教学的亲缘关系基础上,从思想观念、教学方法、造型语言等因素上进一步探索。     

设计色彩课程教学改革初探

针对当前高等院校的设计色彩课程的教学活动提出一些思考，并对艺术设计专业的基础课程中存在的一些薄弱环节，进行常规教学方法的探索和改革。     

环境艺术设计专业项目教学研究与应用

环境艺术设计专业由于其自身的特点,很多课程适合采用项目教学,但每门课程都有其各自的特点,教学目标也各不相同,在教学实施过程中,所采用的具体教学方法和程序也呈现出多样化的特点,该文以《公共空间设计》这门课程的项目教学改革为例,讲述该课程在项目教学改革中的研究和实践,以期取得空间设计类课程在环境艺术设计专业推广项目教学的经验和方法,从而带动环境艺术设计专业的项目教学改革的推广和深入,在培养学生的专业知识、职业技能和职业素养方面找到一条切实可行的途径.     

论“艺工结合”理论指导下艺术设计专业建设——服装设计方向

艺术设计专业史典型的应用型学科,科学技术与艺术形式紧密有效地结合是艺术设计专业建设的重要指导思想,特别是服装设计方向的人才培养目标,课程体系设置、课程教学模式、实践教学手段等都应紧紧围绕"艺工结合"教学形式不断地进行探讨和改进。     

《试验优化设计》课程教学改革的思考

通过分析《试验优化设计》课程在吉林大学的教学现状,发现本门课程在教学上存在授课系统性不足、例题的专业针对性弱、例题库不完善等三方面问题。针对以上问题,文中提出从授课方式和考查方式入手对本门课程进行教学改革,具体分为教学内容系统化、例题讲解动画化、例题库专业化和考查方式全面化四个方面。希望通过全面、立体的教学方式,让学生充分领略本门课程的精髓,达到在实践中灵活应用的教学目的。同时,经过分析可知,本改革方法切实可行,并适合推广使用。     

基于Visual Basic程序设计语言教学的实践与探索

本文从非计算机专业的学生学习Visual Basic语言的角度,结合教学实际进行探讨,提出了如何在教学过程中培养学生学习兴趣,引导学生采用恰当的学习方法,根据内容的不同采用灵活多样的教学方法、教学手段,精心设计实验,开展网络教育等来培养学生自主学习能力和解决实际问题的能力,激发其创造力的教学新思路。     

工业设计专业“设计思维与方法”课程教学探讨

探讨了设计思维与方法能力的培养对工业设计的重要作用,介绍了"设计思维与方法"的课程性质。结合教学经验提出了在"设计思维与方法"课程的教学中应贯穿三个维度的教学目标,以及围绕该三个维度的教学目标所采用的教学方法。     

混凝土结构设计原理课程教学方法的探讨

混凝土结构设计原理是一门理论和实际紧密联系的课程,本文针对该门课程多、符号多、公式多、构造规定多、经验性及实践性强、设计结果不唯一的特点,结合教学实践经验体会,紧紧围绕专业培养目标,对教学方法进行了以下改革：传统教学方法和现代多媒体教学手段相结合;加强实验、实践性教学环节并注意扩大知识面;优化教学;教师的启发式教学和学生课堂讨论相结合;改革考试考核方法,建设网络教学资源。有效的提高了教学效果。     

平面机构自由度说课

说课是目前在各高校广泛开展的教研活动,通过说课教师可以相互交流、相互学习,提高教学水平。本文平面机构自由度为例从说教材、说教法和学法、说教学过程三个方面阐述对说课的认识。     

对程序设计课程进行双语教学的一些体会

从教学实际出发,论述了双语教学实施的必要性、可行性以及具体实施的措施。介绍了有关教材的选择、教学的侧重点、课堂教学的具体组织,探讨了有关的教学方法和教学手段,并对双语教学中存在的问题, 提出了建设性的意见。     

《试验设计》课程教学改革的内容与方法

随着社会的发展和学科的进步,新理论、新技术和新方法不断涌现,为提高高等教育教学的质量,这就需要高等教育课程在教学过程中不断进行改革,紧跟学科发展前沿,与时俱进。文中从《试验设计》课程目前存在的问题出发,通过分析现有问题,根据本课程的特点,从教学内容、教学方法、教学手段和教学结构四个方面提出了相应的教学改革方法。     

浅谈机械设计基础教学方法

随着科技的飞速发展,知识的更新,学科门类的细化,学时不断地缩短,要提高机械设计基础课程的教学效果,就必须采用符合本课程特点和学生实际的教学方法和手段.文章结合教学实践,提出了一些具体的教学方法和手段.     

平裁与立裁相互渗透的教学实践

立裁与平裁两种服装结构设计方法自成体系,各有所长,若将两种裁剪方法相互渗透来进行教学,可以使两种技术互补和融合,提高学生服装结构设计技术的水平。     

艺术类院校环境设计专业植物类课程的优化与创新研究

植物类课程是目前许多院校的风景园林、景观设计和环境设计等相关专业开设的专业基础课,然而不同学科背景对于植物类课程的教学内容及教学目标侧重点各不相同.艺术类院校环境设计专业设置的植物类课程及课时相对较少,在讲授内容、教学方法以及师资条件方面与农林类背景相关专业的植物类课程相比差异较大.基于近年来对植物类课程的教学研究和实践,指出植物类课程在环境设计专业教学中存在的若干问题,并针对问题,对课程设置、教学方法、授课形式和考核内容等进行了研究和实践探索,并提出若干教学改革建议,旨在为艺术类环境设计专业的植物类课程的优化和改进提供思路.