龙岩师专新建历史、体育、政教、生物诸科及微机专业

历史科学生在资料室微机班学生上机操作生物科师’L在创建生物体育科学生在上课个历史科学生在资料室微机班学生上机操作生物科师’L在创建生物体育科学生在上课个历史科学生在资料室微机班学生上机操作生物科师’L在创建生物体育科学生在上课个历史科学生在资料室微机班学生上机操作生物科师’L在创建生物体育科学生在上课个历史科学生在资料室微机班学生上机操作生物科师’L在创建生物体育科学生在上课个历史科学生在资料室微机班学生上机操作生物科师’L在创建生物体育科学生在上课个历史科学生在资料室微机班学生上机操作生物科师’L…     

武汉方言进行体标记“在”的语法意义

描写了武汉方言中的进行体标记“在”。“在”有用于VP之前的“在1”和用于vP之后的“在2”两种变体。构成“在1VP”“VP在2”“在1VP在2”三种结构。揭示“在1”“在2”在语法功能上的差异,并归纳他们的语法意义：“在1”从内部观察事件,标记事件中的动作行为处于正在进行的过程之中;“在2”从外部观察事件,标记事件的整体情境处于持续进行的过程之中。     

浅议清单计价在全过程造价控制中的应用

随着造价管理水平的提高,清单计价在全过程造价控制中的应用主要体现在以下几方面。在决策阶段的应用;在设计阶段的应用;在招标合同阶段的应用;在施工阶段的应用;在竣工决算阶段的应用。     

赤足支撑点稳定性研究

该文通过实验方式探寻赤足支撑点的稳定性问题,发现第一跖骨头到第五跖骨头距离变化幅度较小,在同一行走姿势时的变化集中在0.2cm左右,在不考虑行走姿势时变化集中在0.3cm以内;第五跖骨头到跟骨结节距离变化,在同一行走姿势时变化幅度较小,集中在0.3cm左右;但是在不考虑行走姿势时变化较大,集中在0.6cm以内;第一跖骨头到跟骨结节距离变化,在同一行走姿势时变化幅度较小,集中在0.3cm左右;但是在不考虑行走姿势时变化较大,集中在0.6cm以内。     

何叔衡教育实践活动初探

在何叔衡59年的人生历程中,有39年在学校度过,其中有27年都在学校从事教育工作。在乡村私塾学校教书10年,在乡村新式学校教书4年,在省会新式学校教书7年,在湖南自修大学、补习学校、湘江学校教书6年。在这27年的教书生涯中,何叔衡从事了诸多的教育实践活动。     

一个描述GAV-9肽在不同pH值环境下界面水层中自组装行为的模型

pH值在很多生物过程中起到了重要作用,不仅在溶液中,在界面环境中也是如此.研究了GAV-9肽在酸性和碱性氛围下界面水层中的自组装行为.发现GAV-9肽在酸性氛围下自组装得到有序的纳米细丝,但在碱性氛围下自组装得到无序的纳米片层.此外,体相实验显示,GAV-9肽在中性和碱性溶液中自组装得到有序的纳米细丝,但在酸性溶液中未在云母表面吸附.基于此结论,提出以下模型:在中性和酸性氛围下,GAV-9肽是在固液界面上进行自组装的;在碱性氛围下,GAV-9肽是在气液界面上进行自组装的.     

探析我国高校图书馆对泛在图书馆工作的研究

通信技术和网络技术形成的泛在知识环境,促使图书馆的工作发生了很多改变,在浏览泛在图书馆工作研究文献的基础上,概述我国高校图书馆对泛在图书馆工作研究的主要内容,从泛在图书馆工作平台的构建到泛在图书馆的泛在化服务以及泛在图书馆工作机制的改变等多方面进行了阐述,并提出了几点思考和建议,希望对今后泛在图书馆工作研究能够起到借鉴和参考作用。     

威风八面的特种兵

他们在崇山峻岭间披荆斩棘,在枪林弹雨里冲锋陷阵,在波谲云诡中斗智斗勇。在国家荣誉之前,他们埋藏了自己的泪水心酸;在密林深处,     

访苏印象记

在赴莫斯科的途中,我们在布列斯特逗留了几个钟点。在那儿,我们看了一场苏联歌剧,在城里逛了一转,并和该城的重要人物见了面。我们在莫斯科躭了一个星期,在     

金融风险测度的CVaR方法

风险的准确度量是进行有效风险管理的先决条件,在理论与实务均具有重要意义．目前被广为接受的在险价值风险计量方法具有难以克服的缺陷,以条件在险价值为研究对象,介绍了条件在险价值的基本概念,并在与在险价值进行比较的基础上,给出基于条件在险价值的计量模型以及其在投资组合管理中的应用。     

略论创造教学

创新意识、创造性思维、创新性人格是创造教学的基本要素。培养创新意识是创造教学的前提，培养创造性思维是创造教学的核心，培养创新人格是创造教学的动力。     

谈如何在课堂教学中培养大学生的创造性思维

阐述了创造性思维的特征,概括出当前大学生创造性思维所具有的特点,指出在课堂教学中培养大学生创造性思维的方法。     

论设计中的创造性思维

论述了设计思想、设计方法中的创造性思维以及创造性思维品质在设计中的真正含义——创新.表达了创造思维在设计中的特性、设计与历史、科技、人、社会的关系.在各种关系中,寻找出了规律和原理,建立了一个有效的系统,进而提出新的探讨方向.     

提高初级指挥军官创造性思维能力初探

通过创造性思维训练提高创造性思维能力,是推进军事理论和实践创新的突破口,是初级指挥军官素质完善的必要途径。本文就如何有效开展创造性思维训练,从提高思想认识,把握主要内容,拓宽方法途径三方面进行探讨,确保训练效果落到实处。     

在创业活动中培养大学生的创造性思维

从当前我国高等教育人才培养的时代要求和现实需要出发,在总结大学生创业活动和创造性思维的基本特征后,提出了创业活动有利于创造性思维的形成和培养的教育实践途径,以期对当前高校学生素质教育、创新创业意识的提高和创造性思维的培养有所裨益。     

创造性思维的开发

创造性思维不同于常规思维，它具有创见性、巧妙性、流畅性、突发性、连续性、整体性特征。确保思维开放，实现思维聚合，实现发散型思维与聚合型思维的高效统一，充分发挥直觉、想象、灵感、顿悟在创造性思维开发中的作用等可促进创造性思维的开发。     

《毛泽东思想概论》的教学与学生创新精神的培养

毛泽东思想中处处蕴涵着创新思想及其成果，这些创新思想及其成果具有坚持实事求是、敢于怀疑批判、善于独立辩证思考和注重调查研究等特征。若在《毛泽东思想概论》的教学中将它们挖掘突出出来，将对培养职校生的创新精神、创新能力和创新人格有着极大的启发和引导作用。     

创新思维与新闻写作

创新是新闻写作的生命 ,要实现校报新闻写作的创新 ,就要突破思维定式 ,培养创新思维 ,以创新思维去实践校报新闻内容、新闻形式、新闻语言的创新。     

论高师音乐教育中的音乐创作教学

音乐创作教学作为创造性教育的一种具体方式,在培养和开发人的创造思维和创造能力方面具有重要作用。高师音乐教育中的音乐创作教学(广义地)有利于发展学生的创造思维,有利于激发学生的联想与想象力,有利于形成学生的直觉创造力,它应贯穿于整个高师音乐教育中。     

以创造性思维的培养为教学主线——论艺术设计教育中的基础与专业的融合

在艺术设计教学中，一个普遍现象是过于重基础技术的训练，忽视了艺术设计中最为重要的创造能力培养，结果导致学生纵然有较强的美术基础，但仍难以有能力在专业上有所突破与创新，这是与艺术设计的本质相违背的，通过分析中国艺术设计教学现状并对照国外艺术设计教学特征，对艺术设计教学中创造性思维培养的重要性作了论述。