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关于高职《计算机专业英语》教学的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
计算机在人们的生活学习中日益重要,而不管是计算机原理的了解还是计算机技术的应用都离不开专业英语的学习。本文主要针对计算机专业英语教学过程中出现的问题以及自己的切身教学体会,谈谈自己的一些看法并提出一些有针对性的解决方法。 相似文献
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计算机在人们的生活学习中日益重要,而不管是计算机原理的了解还是计算机技术的应用都离不开专业英语的学习。本文主要针对计算机专业英语教学过程中出现的问题以及自己的切身教学体会,谈谈自己的一些看法并提出一些有针对性的解决方法。 相似文献
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在高职高专院校,《计算机应用基础》不同于其他课程的教学,它有着较明显的特点:理论学习与实践操作相结合,具体操作与抽象应用相结合,计算机技术与现实问题相结合。而多数大学生对计算机很了解,有的学生甚至在网络等方面又很精通,所以在《计算机应用基础》的教学方法上如果一味地照搬其他课程的教学模式,就不会引起学生的兴趣,也不会被学生认可。本文适合《计算机应用基础》课程的特点,同时结合现今学生的学习特点来选择与设计,探究"任务驱动"教学法在高职高专院校《计算机应用基础》教学中的应用。 相似文献
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在强调实践的计算机课程教学中,项目教学法具有十分独特的优势,它突破了传统的教学模式,通过解决学生身边的一些现实问题来帮助学生掌握知识,锻炼学生解决实际问题的能力,并且可以使学生学习的积极性和主动性得到大大提高。本文首先介绍了中职计算机教育的＂项目教学法＂的应用意义,然后提出了中职计算机教育的＂项目教学法＂的课例设计,最后详细阐述了中职计算机教育的＂项目教学法＂的实施过程。本文结合笔者多年来进行中职计算机教育的实践经验,探讨了项目教学法在中职计算机教育中的应用,以供同行参考。 相似文献
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计算机应用基础是中职教育中必不可少的基础课程.这门课不仅能培养中职学生操作计算机的技能,更能培养学生的计算机的素质.该文就目前中职学校学生学习《计算机应用基础》课在教学中存在的问题,结合自身的教学经验,如何来解决这些问题,是本篇文章要探讨的内容. 相似文献
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行为导向教学是指教师通过学生的日常学习行为而制作的积极教学新目标。通过各种自主型教学模式和解决学生学习问题的教学方式来提高学生各方面的实践能力。目前,在高职计算机课程中正广泛地使用这种教学样式,这就使高职计算机教师对培养和增强学生的实践能力和自主动手能力有着极大的帮助。本文着力分析行为导向教学在高职计算机实践课程中的应用。 相似文献
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在强调实践的计算机课程教学中,项目教学法具有独特的优势。它突破了传统的教学模式,通过解决学生身边的一些现实问题来帮助学生掌握知识,锻炼学生解决实际问题的能力,激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效果。在教学中运用“项目设计一转换教师角色一教学组织实施”的项目教学法,效果显著。 相似文献
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《萍乡高等专科学校学报》2014,(6)
"微课"带来了教育理念与教学方式的新革命,在自主学习、碎片化学习方面具有非常重要的意义。文章分析大学公共计算机课程教学中存在的问题,通过应用微课展开混合学习模式来解决这些问题,利用实践教学经验与学生反馈信息,分析微课的应用效果,探讨微课在大学公共计算机课程中的应用模式。 相似文献
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该文作者在教学实践中发现,随着年龄的增长,不少高中学生失去了对计算机课的兴趣与热情,这些学生在课堂上反应淡漠,只是机械地模仿完成既定任务,缺乏主动参与和创新意识,面对这类情况,提高课堂效率成为高中计算机教学中需要立刻解决的问题.信息技术课堂效率的提高既可以让学生在课堂上获得计算机的相关技能,还可以在学习的过程中发展学生的个性、开发学生的创新能力,让学生形成积极进取、主动学习的学习态度. 相似文献
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崔泓 《渤海大学学报(自然科学版)》2012,33(3):269-272
培养和提高利用计算机解决专业领域中实际问题的能力,已成为高等教育中备受关注的问题.探讨了在大学计算机基础课的教学中,如何根据学生的专业特点,引导学生把计算机的基础知识与专业结合起来,激发学生的学习兴趣,使学生主动的学习,真正掌握计算机基础知识并能够在学习和生活中灵活应用. 相似文献
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《计算机应用基础》是一门操作性较强的课程,强调的是技能。在中职《计算机应用基础》这门课程的教学中教师采用任务驱动教学法,让学生在解决实际问题的过程中发现新知识,学习新知识,既能提高学生学习兴趣又能培养学生的创新精神,切实提高学生动手实践能力。本文在分析了中职计算机应用基础教学现状后,介绍了任务驱动教学法,探讨了如何在中职《计算机应用基础》教学中进行任务驱动模式的设计和实施。 相似文献
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《计算机应用基础》是电视大学重要的基础课之一,通过《计算机应用基础》学习可以提高学生计算机操作技能,培养学生解决实际问题的能力,提高学生的综合素质。文章利用问卷调查和小组访谈方法,调查本溪广播电视大学2011届在学《计算机应用基础》课程学生的基本情况、学习现状、教学现状,针对存在的问题,探讨如何完善《计算机应用基础》教学工作。 相似文献
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对高职《计算机应用基础》教学的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
《计算机应用基础》作为计算机基础教育课程，对学生掌握计算机技能有着很重要的作用，文章从实际教学的角度，分析了当前高职学校《计算机应用基础》课程教学中存在的问题，并就这些问题进行了思考，提出了一些解决办法。 相似文献
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高级语言程序设计课程是大多数高等院校非计算机专业学生必修的一门计算机基础课程。该文着重分析学生在学习计算机基础高级语言程序设计课程中存在的问题,进而通过理论教学设计和实践教学设计来进行计算思维教学设计,探索如何将计算思维引入到高级语言程序设计课程中,使学生能够按照计算机科学家的思维方式来考虑问题。高级语言程序设计课程中培养计算思维能力,提高学生独立分析问题和解决问题的意识、方法和能力,使学生能够从计算机的视角来对问题进行分析和解决。 相似文献
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行动导向法在《计算机辅助电路设计》课程中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
职业教育中对于复杂的专业课,学生感到学习起来兴趣不足,尤其对于电子专业学生对大型复杂电路的画法有畏惧心理,教学效果一直不是很理想。针对此情况本人试图通过行动导向法在《计算机辅助电路设计》课程教学过程中的应用,来说明行动导向法是一种比较适合于本门课程教学的方法,并且通过实例来对行动导向法进行一些初步探讨。 相似文献
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在计算机教学过程中,如何解决计算机教学的理论和实际操作并举这个问题,找到一条比较新颖有效的教学方式,一直是广大计算机教师颇感兴趣的课题。本文以笔者主持并实行的课题研究来探讨计算机教学过程中的一些具体的教学方法,并对在计算机教学过程中如何培养同学们的理论学习能力和动手操作能力,以及团队的合作能力做了一些具体的阐述。 相似文献
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中学信息技术教学中普遍存在这样的现象：学生喜欢上信息技术课，但仅仅表现在爱玩游戏、上网聊天、看Flash动画。而对一些基本的知识、技能却不愿认真地学习。任其发展下去会使信息技术课的教学效率大打折扣，无法达到让学生在了解计算机文化、初步掌握一些计算机基本知识和技能的同时，进一步激发学生的学习兴趣，增强信息意识和创新意识。要解决这一难题必须在教学过程中要精心设计导入， 相似文献