试论“90后”大学生的思想政治教育

“90后”一代正日益成为在校大学生的主体,而其自身所具有的众多新潮的观念、独特的思想、多样的行为使高校的思想政治教育出现了新情况。同时,通过对90后大学生行为特点的分析发现,他们在人生目标、责任感、心理素质等方面或多或少的存在着一些问题。鉴于此,针对性的开展理想信念教育、爱国主义教育、心理健康教育等就成为高校思想政治教育必然要求。在开展的过程中应当注重以人为本、为人师表等原则,从而让“90后”大学生在新的时期能够健康成长成才。     

90后大学生价值观视域下思想政治教育工作方式研究

随着改革开放的深入与市场经济体制逐步确立,社会利益结构也逐步地向多样化发展,90后大学生的个性特点、生活方式、价值取向也同样发生了很大的变化,而且呈现出鲜明的务实性特征,传统的工作模式与当代大学生现实需求之间的矛盾成为高校学生管理工作中的主要矛盾,高校的学生管理工作要积极探索加强组织建设和职能建设的新路子、新经验,以创新的精神来推动学生管理工作的发展。     

“90后”大学生思想行为特点与高校思想政治教育方法

基于对"90后"大学生思想行为特点,提出要坚持以学生为本,积极培育高校各种文化载体,不断完善和创新高校思想政治教育方法,提高思想政治教育方法的实效性,以期对开创高校思想政治教育工作新局面有所裨益。     

“90后”时代高校辅导员思想政治教育方法创新研究

受各种因素影响,作为高校主力军的“90后”有着新的个性特点。高校辅导员必须创新思想政治教育方法,才能适应新的教育对象。本文总结了“90后”大学生的新特点,并针对这些特点提出了几点创新思想政治教育方法的举措。     

网络时代90后大学生思想政治教育新途径

90后学生已经渐渐地走入了大学校园,他们个性独立、思想早熟;自信张扬、善于个人规划;善于用网络获取信息,但内心有时较空虚。本文详细分析了90后的特点,提出了在新的网络时期大学生思想政治工作的新途径,以便更有针对性地开展思想政治工作。     

90后大学生心理特点及思想政治教育

90后大学生作为国家的新一代,具有许多70、80年代生的人所不具有的优势和特点,同时他们有具有一些不利于他们成长的缺点和劣势,主要讨论如何根据90后大学生的心理特点对他们进行思想政治教育,使他们树立正确的世界观和人生观,成为国家建设的栋梁。     

关于“90后”大学生思想政治教育创新的策略研究

近几年随着＂90后＂开始踏入大学的校园,如自杀、犯罪等一些新的社会问题也陆续出现,这些都从一个侧面表现出当代大学生在心理和思想道德上出现的问题,作为思想政治教育工作者,值得我们去深思。     

“90后”大学生思想政治教育对策探讨

＂90后＂大学生目前已经成为我国高校的主体。他们生活与成长的时代,国家经济高速发展,社会急剧转型。在这一时代背景影响下,他们表现出鲜明的特点：自我意识强,个性突出,善于接受新事物,注重社会实践。我们应在把握＂90后＂大学生特点及其形成原因的基础上开展思想政治教育,要营造良好的社会氛围,加强心理关怀,丰富校园文化活动,通过多种方式提高高校思想政治教育工作的针对性和实效性。     

小组社会工作在90后大学生思想政治教育中的应用研究

＂90后＂大学生由于所处时代的特殊性,在他们的自我思想认识、自我行为能力以及对社会认知能力都体现出鲜明的时代特征。因此对他们的思想政治教育必须从实际出发,不断更新教育理念,创建符合现实特征的教育管理模式,本文力图以小组社会工作模式为切入点,以实际运用为依据展开对90后大学生思想政治教育工作的探讨。力图为发展和完善＂90后＂大学生思想政治教育工作提供参考依据。     

提高“90后”大学生思想政治教育时效性的途径

随着"90后"大学生逐渐成为高校的主体,研究"90后"大学生思想政治教育时效性问题已是我国高校面临的重要任务。客观分析"90后"大学生思想行为特征,找出影响其思想行为特点形成的微观和宏观的因素,从优化社会环境、创建新型家庭教育模式、优化学校教育模式和管理机制、引导"90后"大学生进行自我教育等途径着手来提高"90后"大学生思想政治教育的时效性。     

网络化生存:“90”后大学生的思想政治教育新时态

在互联网飞速发展的时代背景下成长起来的“90后”青年学生已经迈进大学校门,高校思想政治教育如何对“90后”大学生展开具有针对性和时代性的思想政治教育,是值得深入思考的重要问题.通过分析“90后”大学生思想政治的成长过程中的互联网热潮的重要影响,提出对网络化生存的“90后”大学生开展思想政治教育的对策和建议.     

大学生思想政治教育“以人为本”的路径思考

概念化、形式化、理想化的传统思想政治教育模式已经失去存在的合理性,高校思想政治教育工作必须深入贯彻落实科学发展观,以人为本,核心是尊重学生的主体地位,方法是要发挥学生的参与精神,目标是要促进学生的全面发展。思想政治教育要唤起和激发学生内在的教育需要,做好教育方式的三个转变,广泛开展兴趣活动和社会实践活动,突现教育实效。     

高校思想政治理论课引入研究性学习方式的作用浅见

与传统的接受性学习方式相比,研究性学习方式有着显著的优势,将研究性学习方式引入高校思想政治理论课的教学之中,能有效地丰富高校思想政治理论课的教学方式,增强教学效果,更重要的是它对提高大学生的学习能力、形成正确的知识观和学习观、切实提升大学生的思想道德素质及促进其健康成长具有十分重要的作用。     

网络时代的高校学生思想政治教育工作探析

在互联网对大学生的思想、学习、生活有着极大影响的今天,高校学生思想政治教育工作面临着新的机遇和挑战．就如何借助互联网的优势,改革和创新高校学生思想政治教育工作,实现高校学生思想政治教育工作的新发展和新突破进行了探讨．     

大学生思想政治教育的有效方法摭谈

思想政治教育是解决人的思想、观点和政治立场问题,从人出发,构建在"人"的基础之上的一项基本工作。高等学校思想政治教育工作是提高学生政治素质和道德素质,培养和造就社会主义事业建设者和接班人的重要保证。在思想政治教育工作中,要遵循教育规律,坚持以人为本,突出人的主体性精神,对大学生晓之以理,动之以情,导之以行,使他们在正确思想引导下健康成长。     

微博环境下高校思想政治教育工作实效性研究

微博作为一种全新的信息传播媒介深深地影响着青年大学生的思想和行为,同时也给高校思想政治教育工作带来了诸多挑战.思想政治教育工作者要充分利用微博强大的功能开展思想政治教育工作,提高思想政治教育工作的针对性和实效性.     

新媒体语境下高校思想政治教育教师的专业发展

通过分析新媒体语境下高校思想政治教育教师专业发展的必要性,基于知识学习、技能增长、素养提升3个向度构建高校思想政治教育教师专业发展目标,拉动、推动、助动教师专业发展,并从知识、技能、素养3个方面有针对性地提出相关策略。     

新媒体视域下提升高校思想政治教育的路径探究

随着科学技术的迅猛发展,新媒体已经广泛进入大学校园中。新媒体以其自身的优势给高校思想政治教育带来重大机遇的同时,也使得高校思想政治教育经受着前所未有的挑战。采取积极有效的措施,发挥新媒体的正面作用,将新媒体与高校思想政治教育相结合,是新形势下提升高校思想政治教育的必由之路。     

论大学生思想政治教育中交往策略的运用

交往教育体现以人为本的科学发展观,有利于培养个体健全人格。本文从工作方法和策略的视角,结合大学生思想政治工作交往教育实践,着重论述教育者和受教育者之间的交往应正确认识和把握的重要原则,探索提高高校学生思想政治教育成效的工作规律。     

基于网络平台的大学生思想政治教育研究

网络给大学生的思想道德素质和政治修养水平带来了巨大的冲击,但与此同时也为广大教育工作者提供了机遇.广大教育工作者,特别是辅导员应积极利用网络的优势开展形式多样,卓有成效的当代大学生思想政治教育,培养和造就一批思想坚定,生活态度积极的社会主义事业的建设者和接班人.