浅析比赛训练法在高校网球公体课中的应用

在高校网球教学中，无论对初级水平、中级水平、乃至高水平的学生来说，比赛训练都是一种非常好的训练方法。实践证明，比赛训练有利于学生掌握网球的基本技术动作，有利于动作的定型，同时也能及时纠正错误动作。比赛训练针对性强，有利于提高学生训练的密度、强度及难度。有利于加大运动负荷，培养学生的意志品质，从而提高教学质量。     

青少年网球双打比赛抢网战术运用的分析研究

对青少年在网球双打比赛中常用的抢网战术做出系统研究,对抢网战术的定义、作用、实施原则和分类做出科学解释,对抢网战术的技术要点、适宜运用战术的时机、放弃抢网情况做出详细说明,并对青少年抢网战术意识与能力培养提出意见与建议,旨在促进青少年在网球双打比赛中更好的运用抢网这一战术,促进青少年运动员完善战术体系,并且丰富比赛内容,提高双打对抗质量。     

我国优秀男子软式网球双打比赛技战术运用特点分析

运用文献资料法、录像观察法等研究方法,对我国优秀男子软式网球双打运动员参加的23场国际比赛进行分析,旨在探寻我国软式网球双打比赛的技战术特点及存在的主要问题。主要结论:正手截击、反手截击、正手击球、正手高压既是男子软式网球双打运动员的主要运用技术,也是主要得分技术,除正手高压技术外,它们还是主要失分技术;其余技术的运用率及得分率较低。在战术方面,双上网战术是最常用的战术,正手截击、反手截击和正手高压是双上网战术中的主要运用技术,其中,正手截击是最为核心的得分技术,正手高压技术的稳定性最好。因此,在狠抓正手截击技术训练的同时,还要抓好截击与高压技术之间的衔接。为了提升我国软网的国际竞争力,只有加强主要技战术的主导地位,并且提高一般技战术的训练质量,才能避免出现短板效应。     

论男子网球全面型打法在大赛的兼项作用

根据大型赛事网球项目设置,男子所能参加的项目有团体(由两个单打和双打组成)、单打、双打和混合双打四项.网球全面型打法对四个小项的兼项有一定的作用,因为它的技术、战术全面,没有薄弱环节,具备主动性的发球、接发球、截击、击落地球,对球场的综合立体空间有很好的空中感觉,这种打法适应不同技战术要素项目的竞争性.作用于比赛期间的合理有效的训练安排,可以在打好单打的同时,兼顾双打和混双项目的竞争,这样有利于取得多项好的成绩.     

小周期训练对高水平网球运动员内分泌-免疫系统影响

目的:通过检测高水平网球运动员免疫球蛋白、睾酮、皮质醇、肌酸激酶和血尿素氮等的变化,探讨小周期训练对运动员机体内分泌-免疫系统的影响.方法:以12名网球高水平运动员为研究对象,4周小周期训练前、后和1周比赛后分别测试免疫系统、内分泌系统以及代谢机能指标.结果:1)高水平运动员小周期训练后IgA,CD4+%含量,CD8+%含量明显低于训练前(P0.05);2)小周期训练结束CK的活性逐渐提高,赛后升高到最高点,显著不同(P0.05),BUN在小周期训练结束和比赛结束明显上升,但没有明显的差异性(P0.05),ALT在4周结束显著上升(P0.05),比赛后TP总量明显降低(P0.05).3)男性高水平运动员比赛后T含量下降快速,与小周期训练前相比差异较为明显.女性高水平运动员在4周训练后血清中T含量略有所升高,C含量降低(P0.05),比赛结束急剧降低(P0.05),同时,4周后T/C急剧升高,差异显著(P0.05).结论:高水平运动员免疫能力在小周期训练结束没有明显下降,机能状态良好,无明显损伤及疲劳现象出现,说明本研究设置的小周期训练效果较为明显.但同时也观察到比赛对运动员内分泌-免疫系统影响较为深刻,赛后会出现一定程度的疲劳.     

大连市高校网球运动的发展现状

研究影响大连市高校网球运动发展的主要因素,分析网球场地的数量、师资队伍的专业化程度和网球运动开展的氛围以及大连市高校网球运动发展中存在的其他问题.认为大连市高校网球运动发展中首先是缺乏网球场地,尤其是缺乏室内球场,大连的多风海滨城市特点会因为缺乏室内球场而直接限制高校网球赛事和网球训练的开展;其次是网球师资匮乏,且专业教师的来源渠道参差不齐,缺少高水平的专业教师;第三是缺乏网球运动的氛围,其有碍于大连市高校网球水平的整体提升.     

对网球接发球影响因素的研究

采用文献资料研究方法，通过观看高水平网球比赛的直播和录像资料，紧密结合当前网球运动的现状和发展趋势。探讨分析网球运动员接发球的诸多影响因素，笔者认为接发球技术．运动员心理因素，运动员的注意力是影响接发球质量的四个重要因素。     

网球运动中的心理训练

运动员的心理训练是现代运动训练的重要组成部分,它同传统的身体训练、技术训练、战术训练相结合构成了现代运动的完整体系．在网球比赛中,运动员展现出来的竞技状态与能力很大程度上受心理因素的影响．网球运动员心理能量的发挥水平,往往成为决定比赛胜负的重要条件．本文通过研究网球运动心理训练的概念、意义、重要性等,分析网球运动心理训练的心理学基础,及其影响因素,以对网球运动员的心理训练提供一定的参考依据．     

多球训练在高校网球教学中的运用探讨

在高校网球教学中,无论对初级水平、中级水平、乃至高水平的学生来说,多球训练都是一种非常好的训练方法。实践证明,多球训练有利于学生掌握网球的基本技术动作,有利于动作的定型,同时也能及时纠正错误动作。多球训练针对性强,有利于提高学生训练的密度、强度及难度,有利于加大运动负荷,培养学生的意志品质,使学生的网球基本技术有较大提高,并能解决高校网球专项课中普遍存在的人多、球少、时间少、场地少等问题。     

对网球运动训练周期发展趋势的研究

随着网球的全球职业化,各国选手参加国际比赛的机会越来越多,网球比赛是以积分和排位的形式决定的,并以此决定下一赛事的参赛资格,所以就更加要求运动员不断的参加比赛来获取积分。这样,面对繁多的比赛,网球运动员处理好运动训练的周期,调整好比赛周期,对网球运动训练周期的发展趋势的理解,对职业网球运动员来说都是至关重要的。本文在对传统运动训练周期理论分析的基础上,结合运动训练学依据,提出网球运动训练周期的发展趋势：准备训练时间明显缩短,比赛期延长,以赛促练、以赛带练。