“以人为本”在图书馆新的诠释

就“以人为本”在图书馆的具体实现进行了探讨，论述了“以读者为本”“以馆员为本”和“以馆领导为本”的协调统一。     

中学思想政治教学实施创新教育的探索

本文认为，中学思想政治教学实施创新教育，要以改革传统课堂教学中的弊端为突破口，实现三个转化：即“以书本知识为本”向“学生发展为本”转化；“以教师为本”向“以学生为本”转化；“以教案为本”向“以开放生成性课堂为本”转化。     

论“以馆员为本”与实现图书馆人性化管理

对高校图书馆“以读者为本”之理念的合理性进行了探讨，认为图书馆要从真正意义上实现“以读者为本”，是过于理想化的。在实现“以读者为本”的各个环节中，最终要靠馆员这个操作层面的工作来落实，要通过馆员良好的服务才能得以实现。因此。提出了“以馆员为本”的新理念，认为只有调动起馆员的积极性，图书馆“以读者为本”的管理理念才能得到切实的贯彻和落实。     

建立“以教师为本”的高职院校教学管理理念

创设“以人为本”理念下高职院校教学管理理念所要把握的三大要素：“以学生为本”、“以教师为本”、“以服务为本”。“以教师为本”是“以人为本”理念在教育教学领域的引中和具体体现，有着重要的意义；建立“以教师为本”的教学管理，是高职院校教学管理改革的要求。因此，必须健全富有弹性的教学管理制度，建立激励性的教学管理机制，实行民主型教学管理模式，科学处理学术管理与行政管理的关系。     

论高校学报贯彻“以人为本”的三个维度

贯彻“以人为本”应体现行业特色。对高校学报办刊而言，贯彻以人为本原则的中心是处理好以“人”为核心的多方位多层次的社会关系，在实践中坚持“以作者为本”、“以读者为本”、“以编辑为本”，其主旨在于做好服务，树立科学发展观，推动刊物全面、协调、持续、健康地发展。     

谈高校图书馆的“人本管理”

高校图书馆人本管理的对象包括图书馆员和读者，详细地讨论了如何实现“以馆员为本”和“以读者为本”的高校图书馆“人本管理”。     

构建“五行”方略德育新视点

德是一个人立足社会之根，也是民族精神之魂。吉林省孔子学会会长官克提出颇有见地的“五本”理论，即“世以人为本，人以德为本，德以善为本，善以诚为本，诚以真为本。”然而现实中的学校德育却往往表现出三个先天不足——虚、软、被动。改变这些“先天不足”，是我们德育工作突破的瓶颈所在。在坚持“以德治校，立足实际，以人为本，和谐施教，全面育人”的德育理念之下，我区以“五行”为方略，努力构建学校德育新视点。     

探索三本院校中的新型人才培养模式

三本院校是最近几年以“新型模式”创立起来的“普通本科高校”，改变了传统高等教育的教学模式，注重学生的动手能力、应用技术能力的培养；在具备“系统的学科基础理论”基础上，也具备了“一定的创新与技术革新的理论能力”。如何实现具备专业技能的应用型人才的培养，“工学结合”是学科发展必由之路。目前，“工学结合”是三本院校中探索出来的符合自身发展的人才培养模式，但是这种培养模式在三本院校中认真落实的还不多见，因此，如何改良“工学结合”的人才培养模式，探索适应经济社会快速发展的具有中国特色的三本教育发展思路，已经成为当前三本教育改革与发展的突出问题。本文以西安科技大学高新学院为对象进行三本学校特殊性研究，以分析三本院校教学的内在规律为主线，提出具有针对性和可操作性的培养方式。     

论“以学生为本”在高等师范院校英语专业课程编排中的运用

随着改革开放的发展，21世纪的社会对英语专业人才的要求是以“复合型”英语专业人才为主。这无形中给高等师范院校英语专业的教学带来了新的机遇，也带来了挑战，因此高等师范院校在英语专业的课程编排中，应该积极地改变以往的排课理念，由以往的“以教师为本”的教育理念向“以学生为本”育人理念转变。     

"以情为本、以章为辅"的学生管理模式初探

在新的形势下，高校学生管理工作面临着许多新的问题，运用“以情为本、以章为辅”的管理模式，可以为解决这些问题提供一种有效的途径。本文借鉴“以人为本”的管理思想，结合笔者长期的学生管理工作经验，对“以情为本，以章为辅”的学生管理模式进行了理论的说明和实践的总结。     

对基于Internet的协同式教学方式的探讨

通过对远程教育和基于Internet的教学方式特点的研究和分析，提出了基于Internet的一种新的教学方式——协同式教学方式，并在此基础上讨论了该教学方式的运作方法、优缺点和发展前景。     

复模态理论及其与实模态理论的统一性

定义和解释了复模态方法中各参数的意义,推演复模态问题转化为实模态问题的条件。并推导由实模态构造复模态的一般公式,最后通过算例验证本文的一些结论。     

高校图书馆随书光盘管理模式的演变

在介绍高校图书馆传统的人工借阅模式、网络化管理模式和社会化光盘管理模式的基础上,指出了网络化管理模式是目前高校图书馆的主流模式,未来高校图书馆将有可能实行社会化管理模式。     

"滚动--创造式"化学实验教学探索

在整合了传统的实验教学模式的基础上,结合创新教育与师专师范性特点,提出了“滚动－－创造式”化学实验教学新模式。阐述了模式的内涵和模式结构内容中的步骤安排,师生交往系统与反馈评价方式;并对“滚动－－创造式”实验教学的实施要求进行了探讨。     

试论公共图书馆的专业服务模式

在简述公共图书馆专业服务模式的基础上,从公共图书馆专业服务模式的经营规划、馆外专业服务模式、职能划分下的专业服务模式、面对不同读者的专业服务模式等方面,论述了公共图书馆的专业服务模式。     

开放式图书馆及其运行模式研究

开放式图书馆是图书馆行业在发展过程中纷纷推行并采纳的一种运行模式。阐述了开放式图书馆的内涵和该运行模式的必要性，并以此为基础，分别从功能布局、馆藏资源及服务形式3个方面，论述了在硬件层面、资料信息层面、馆员层面在开放式图书馆中的具体运行方式。     

振型数的选取及扭转振型的确定

在地震作用下，振型分解法是进行抗震分析最常用的方法，该法的优点在于根据要求的精度只取部分振型即可代表结构的总体反应．本文讨论了合理振型数的有效选择方法；并且讨论了振型方向因子和判定扭转振型、     

校园网接入模式的研究与实现

随着网络的发展，传统的校园网单一接入一个ISP的接入模式已不能满足校园网发展的需求。文中在分析校园网接入模式应具备的功能的情况下，提出校园网接入的新模式——多向接入多个ISP。该模式根据需要灵活的选择接入方向，并给出了实现方法。在这种模式下，校园网络的稳定性得到提高，可靠性得到保障，接入互联网的速度更快，可以更好的为校园网用户提供服务。     

高校图书馆学科服务模式研究

在对国内高校图书馆开展学科服务情况梳理的基础上，分析了学科服务的5种模式（咨询模式、个人图书馆员模式、联络员模式、学科专家模式、依托平台模式），指出基于大数据分析处理、辅助机构知识库建设的学科服务模式将会成为发展趋势。     

浅谈普通高校图书馆现阶段的建设发展模式

结合江西理工大学图书馆的实际,探讨了普通高校图书馆现阶段建设和发展的基本模式、馆藏模式、服务模式和人才模式。