大学生创业倾向影响因素分析

为了更好地指导大学生创业,在国内外相关文献分析研究的基础上,提取个人背景、个人特质、创业态度和创业环境四个因素,构建了大学生创业倾向的影响因素模型。以辽宁省部分高校在校大学生为研究对象,运用SPSS16.0和AMOS5.0进行实证分析。就培养大学生的创新创业能力,提高大学生的创业倾向,推动大学生成功创业提出了具体的对策。     

大学生创业动机及其影响因素分析

随着我国经济体制和产业结构的转型与调整,大学毕业生的就业需求与现实社会供给矛盾越来越明显,大学生就业难已是一个严峻的社会问题。如今,“创业”已经成为全世界都非常关注的话题,创业活动也成为推动国家经济发展和保持社会稳定的强大动力。本论文以研究大学生的创业动机为主要内容并分析其影响因素。通过该研究内容分析大学生创业的目的及影响因素,提出对策建议,帮助大学生更好地了解创业,树立创业精神,提升创业能力。     

大学生创业倾向影响因素分析

为了更好地指导大学生创业,在国内外相关文献分析研究的基础上,提取个人背景、个人特质、创业态度和创业环境四个因素,构建了大学生创业倾向的影响因素模型。以辽宁省部分高校在校大学生为研究对象,运用SPSS16.0和AMOS5.0进行实证分析。就培养大学生的创新创业能力,提高大学生的创业倾向,推动大学生成功创业提出了具体的对策。     

高校大学生创新创业教育研究

当前,大学毕业生的就业形势日益严峻,社会对高等人才的要求正向多元化发展,这就迫切需要越来越多的有创新创业能力的人才。新形势下,如何提高大学生的创新精神和创业能力是高校人才培养的首要问题,也成为我国高等教育教学改革和发展所面临的重要课题。本文通过阐述大学生创新创业教育的必要性,介绍大学生创新创业的相关理论概念,从多个方面探讨新时期开展大学生创新创业教育的有效途径,并提出可行性建议。     

农民工返乡创业决策的影响因素分析

根据河南省471个农民工家庭的调查数据,运用二元Logistic选择模型,对农民工返乡创业决策的影响因素进行了实证分析,探讨了农民工返乡创业的原因,说明了返乡农民工的概念和选取的变量,创建了农民工返乡创业因素的回归模型。结果表明：农民工个体、家庭、创业环境分别作为动力、保障、导向因素对其决策发挥作用。     

浅谈高校创新创业教育环境氛围营造

创新创业教育环境对创新创业教育的发展起着至关重要的作用。创新创业教育环境的营造能够有效地激发受教育者的创业意识和心理品质,对学生的创新创业素养和能力的提升具有引导、塑造和培养的功效。环境的营造需要政府、学校、社会多方面的配合努力,政府可以在政策方面提供方便,学校可以通过学风、校风、精神阐明创业理念,利用相关媒体营造创新创业环境氛围,并通过相关校园文化活动和各类竞赛、创新创业实践活动为学生营造创新创业情境,营造积极向上的创新创业环境氛围。     

创业决策影响因素分析——基于内容分析的多案例研究

本文基于创业决策过程模型,在系统梳理和总结前人的研究成果基础上,归纳出创业决策相关影响因素,通过对10家典型案例企业的调研和17家企业访谈素材的分析,深入探讨针对我国创业实践,对创业决策有较大影响的因素.印证了部分学者的观点,也对一些观点提出了质疑.     

试论高校创业教育与创新教育的楔合

创业教育的兴起为创新教育的深入开展注入了强劲动力。当前,我国高校开展的创业教育其实质是创新 教育在市场经济条件下的延伸。在创业教育中有机融入创新教育是实施素质教育的有效模式。本文就此展开 了初步的理论探讨。     

河北省创新创业能力影响因素分析

<正>区域创新创业能力是衡量一个国家和区域经济持续发展能力与竞争能力的重要方面。因此,对区域的创新创业能力进行评价分析不仅有利于各区域了解其创新创业能力的相对强弱,更有利于了解其创新创     

影响地方高校创新活力的主要因素分析及对策研究

高校是创新的重要主体之一,对促进地方经济社会发展有着重要作用.文章分析了现阶段影响地方高校创新活力的主要因素,从强化创新意识、搭建科研创新平台、构建可持续发展人才队伍、增加政府资金投入、优化科研激励机制、加强国内外交流与合作等方面提出激发地方高校创新活力的对策与建议.     

论高校的创业教育

创业教育是当前高等学校的重要任务和热点问题之一.创业教育的提出,为教育创新开拓了新视野,对未来人才素质的构成提出了新要求,为教育理论研究和实践应用开辟了新领域.本文针对课程教学中实施创业教育展开了探讨.     

对我国高校大学生创业教育研究的回顾与反思

创业教育是适应经济社会发展和高等教育自身发展需要应运而生的教育理念。我国高校大学生创业教育经历了尝试、初探、展开和发展四个阶段,研究内容涉及高校大学生创业教育内涵、目标、教育体系、课程设置、模式和策略等方面。研究中尚存在着雷同化、格式化的问题,忽视了我国高校类型、经济环境、学科专业及教育主体需要等对大学生创业教育的影响。为此,对创业教育内涵、目标、验证等进行反思,以把握高校类型特点和经济环境影响因素,立足人才培养模式改革,加强协同创新和针对性研究,从而提升高校大学生创业教育的实效性。     

浅谈高校创业教育

本文通过了解创业教育的涵义,对比国内外创业教育发展的现状,简述创业教育的培养目标,提出高校创业教育的实施,探索我国创业教育发展方向。     

应用型高校大学生创新创业教育绩效评价指标体系构建

创新创业教育是高等教育改革的重要内容,也是国家实施创新发展战略的必然要求。应用型高校创新创业教育绩效评价指标的构建对于明确应用型高校创新创业教育的目标,提高创新创业教育的质量,推进创新创业教育的改革进程有着重要作用。通过梳理应用型高校创新创业教育的特点,分析创新创业教育评价存在的主要问题,采用层次分析法确定指标权重,从学校、教师、学生和社会组织4个层面构建应用型高校创新创业教育绩效评价指标体系,促进应用型高校创新创业教育的不断完善。     

高校创新创业教育教学机制研究

该文对开放式的课程设置机制、人才培养机制和教学中的运行、管理、考评、激励等教学机制进行了探讨,为大学生创新创业教育的顺利开展提供政策上的支持,形成完整的管理体系.     

广东中小企业创业导向模式与影响因素

目前中小企业的创业和发展问题是理论界和企业实际工作者关注的焦点和热点。中小企业要想摆脱目前发展的困境,必须选择适合自身特点的创业模式与发展战略。本文从分析创业导向的内涵与维度入手,探讨了广东中小企业创业导向模式的特点和存在的问题以及影响创业导向模式的因素。     

创业教育本质与高校创业教育体系的完善

大学生创业备受社会各界的关注,众多高校纷纷开设了创业相关课程,但大学生创业的数量和成功率仍然尚未尽如人意。基于提高高校创业人才培养质量的目的,运用对比分析方法,探讨了创业教育的本质;揭示出中国创业教育处于发展阶段;创业教育本质在于激发创业意识、培养创业能力和培育企业家精神。从创业教育本质的角度出发,研究了创业教育普遍存在的"对创业教育的认识存在一定的功利性,课程体系不完善和社会支撑体系不健全"等问题,提出了完善高校创业教育体系的基本构想。     

高校创业教育对大学生创业意向影响的传导机制研究

构建了高校创业教育对大学生创业意向影响的传导机制模型,根据2017年对高校创业教育和大学生创业意向的调查,以2 058份大学生调查问卷为样本,揭示了创业教育对创业意向作用的中介机制和边界条件。数据分析表明,创业教育对大学生创业意向有显著的正向影响,大学生创业自我效能感在创业教育作用创业意向过程中发挥部分中介效应,风险感知负向调节创业教育与创业意向的关系和路径。     

大学生创业教育探索

大学生就业形势日趋严峻,以创业带动就业是解决就业难的有效途径,大学生创业教育是一种新的教育理念,探索它的发展有深刻的理论和现实意义。     

创业教育本质与高校创业教育体系的完善

大学生创业备受社会各界的关注,众多高校纷纷开设了创业相关课程,但大学生创业的数量和成功率仍然尚未尽如人意。基于提高高校创业人才培养质量的目的,运用对比分析方法,探讨了创业教育的本质;揭示出中国创业教育处于发展阶段;创业教育本质在于激发创业意识、培养创业能力和培育企业家精神。从创业教育本质的角度出发,研究了创业教育普遍存在的对创业教育的认识存在一定的功利性,课程体系不完善和社会支撑体系不健全等问题,提出了完善高校创业教育体系的基本构想。