基于高职教育教学问题研究

为进一步提高人才培养水平,增强学生就业竞争力,高职教育教学改革势在必行。本文从当前各高职院校教育教学中存在的问题入手,恪守以人为本的教育理念,在深入分析探讨的基础上,提出增强教师参与改革意识、注重精品专业建设、区别教学、重视学生职业核心能力培养、完善人才考核评价机制等,从而促进高职院校的教育教学改革。     

计算机等级考试对高职计算机教学的促进作用

通过对目前高职院校计算机教学模式的背景、概念和特点的阐述,提出利用计算机等级考试来促进高职院校计算机教学改革,说明在职业教育中实施计算机等级考试,有利于提高高职教育教学质量,促进师资队伍建设,增强高职学生的就业竞争力。     

计算机等级考试对高职计算机教学的促进作用

通过对目前高职院校计算机教学模式的背景、概念和特点的阐述,提出利用计算机等级考试来促进高职院校计算机教学改革,说明在职业教育中实施计算机等级考试,有利于提高高职教育教学质量,促进师资队伍建设,增强高职学生的就业竞争力.     

高职院校公共计算机基础教学改革初探

随着计算机技术的发展,高职院校计算机基础教学也随之不断的发展,人才的培养需要向复合型转变,计算机教育显得尤其重要。文中围绕高职院校非计算机专业计算机基础教学改革问题,结合我们计算机基础教学的实践经验以及我院学生的实际情况,从培养应用能力,增强实践能力的角度出发,提出了高职院校公共计算机基础教学改革和探索的一些思路和实施方案。     

高职院校体育教学环境与学生身体素质浅析

高等学校体育改革的不断深入,有利地推动了高职院校体育教学改革的深入发展。高职院校是为生产建设、管理、服务第一线培养高级技术应用型人才,其专业设置具有一定的特点。本文通过对高职院校体育教学环境及其学生身体素质现状进行细致地研究,并就增强高职院校学生体质健康的必要性进行分析,提出可行性对策,为促进高职体育教育发展、全面落实素质教育提供理论参考。     

C语言教学改革实践与探索

为了全面提高高职教学质量,各高职院校积极开展教学改革。本文主要介绍了在教学过程中采用了模块化教学方法进行教学改革,增强了学生的学习兴趣,提高了教学质量,加强了学生的实践动手能力。对实施过程中存在的问题进行了分析,提出了进一步解决的想法。     

论增强高职院校学生思想政治教育实效性的途径

目前部分高职院校的思想政治教育流于形式,高职院校的思想政治教育工作面临着严峻的挑战,高职院校学生思想政治教育的实效性问题亟待解决。基于此,本文针对高职院校学生思想政治教育的特点,提出了增强高职院校学生思想政治教育实效性的途径,具体包括:调动学生自我教育的潜能;将实践教学真正落到实处;发挥课堂教学的隐性作用以及挖掘网络思想政治教育的功效。     

高职院校基于工作过程的课程标准化建设的研究与探索

针对当前高职院校课程体系的现状及存在的问题进行了分析,探讨了基于工作过程课程标准化建设的必要性,提出了基于工作过程课程标准化建设的基本原则和建议,以提高高职院校人才培养的质量和学生为社会服务的能力,促进高职院校的教育教学改革,从而不断增强学生的就业竞争力。     

提升高职学生综合素质的几点思考

高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分.近年来,随着各高职院校招生规模逐渐增大,面对高考分数和综合素质相对较低的高职院校学生群体,各高职院校如何教育管理才能使他们成长成才逐渐成为大家关注的问题之一.甘肃农业职业技术学院通过增强服务意识、创新活动载体、做好顶岗实习、模范引领、知识技能学习等方面的实践教育,旨在探索提升高职院校学生综合素质,增强竞争力,促进就业.     

高职院校体育教学发展方向的探讨

随着社会经济的发展,《国务院关于大力发展职业教育的决定》实施加快了高职院校教学改革和新课程设置的步伐。高职院校体育教学系统总目标是由新时期对人才的新要求而决定的。高职院校体育教育的目标是:增强学生体制,促进学生身心的和谐发展,培养学生从事体育运动的意识兴趣,习惯和能力。并对教学过程中完成目标的任务有了几种发展方向的探讨     

关于《高等数学》教学改革的思考——从高职学生的实际出发

高等数学作为高职院校的公共文化课、高职教育的必修课程,本文讨论了高职院校开设高等数学课程的必要性与数学教育的功能,并从高职学生的实际出发,探讨了高职院校高等数学教学改革的方向与措施。     

高职院校植物学教学改革的初步探索

植物学是高职院校农林类相关专业的一门重要基础课.随着高校教育的发展以及各专业培养人才目标的变化,作者认为高职院校植物学的教学在教学内容、教学方法以及方式等方面也应做出相应的变动和改进.本文从与时俱进的角度,就新时期的高职院校植物学教学改革作了讨论.     

对高职院校体育教学改革的思考

随着社会经济高速发展,高职院校教学改革和课程设置的步伐也加快了。而作为培养劳动者素质手段的体育教学也必须进行改革。高职院校体育教学改革应与各专业特点相结合;改进高职院校体育教学方法;优化整合体育教学内容;制定科学合理的评价体系;提高高职院校体育教师自身素质,有针对性地制定一套客观公正、科学合理、切实可行的评价方法,只有这样,高职院校体育教学才能让学生学有所得,推进高职院校体育教学改革。     

浅析高职院校“示范性”建设对公共体育课的利弊分析

结合某高职院校的实际情况,高职院校＂示范性＂建设下的教育教学改革,使公共体育课程改革后对学生身心、健康的全面发展带来了一些弊端。为了弥补不足,使公共体育课程体系不断完善,文章从正、反两方面进行初步分析。为此,使高职院校的体育教学改革遵循＂坚持育人为本、德育为先,突出职业道德教育,促进学生健康成才＂的方向。     

浅谈高职院校非计算机专业“计算机应用基础”课程的的教学改革

高职院校的计算机教育,特别是广大非计算机专业的计算机基础教育,在很大程度上决定着未来社会人们应用计算机的水平和掌握信息化技术的程度,所以计算机基础教育的教学改革倍受各方面的关注。本文从计算机应用基础课程和学生的实际情况出发,就如何提高教学效果和教学质量、培养学生的应用能力,对高职院校非计算机专业计算机应用基础教学改革方向提出了一些浅显的看法。     

论“学生评教”在高职大学生思想政治教育中的意义

“学生评教”是高职院校教学改革深入发展的需要,对提高教学质量有着重大的作用,同时对高职大学生思想政治教育工作也具有积极的意义。“学生评教”活动的开展,增强了高职大学生的自信心和责任感,加深了师生间的相互理解,巩固了高职大学生素质教育的主要阵地．加强了高职大学生抗挫折能力的教育力度,激发了高职大学生自我教育的意识与能力。     

新时代背景下高职院校思政教育改革路径研究

习近平新时代中国特色社会主义思想背景下,随着祖国教育的不断改革,高职院校的教育观念也要随之进行变革。创新思政教育课程能培养学生具备新时代的用人需求,培育学生创新性与社会主义核心价值观。该文分析新时代背景下高职院校思政教育的主要意义与内容,对高职院校的思政教育提出合理的教学改革,以期为高职院校思政教育改革提供一些理论基础。     

高职院校学生思想政治工作的现状及对策

本文针对高职院校学生思想政治工作的现状,提出了对策：以职业道德教育为切入点,加强对高职院校思想政治工作主体的指导,加强政治辅导员队伍建设。积极探索高职院校学生思想政治教育的新模式。高职院校要进一步增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。旨在发挥高职思想政治教育的针对性、保证高职思想政治工作的实效性、体现高职思想政治工作的时代性,以期实现高职思想政治工作的创新。     

基于学生本位的高职教学改革研究

以学生为本位,注重培养学生创新思维和实践能力,是现代高职教学改革的重点。笔者通过分析高职院校学生学情、教学现状以及"学生本位"的高职教学理念,提出了教学改革的途径,即通过备教材、备学生,利用新媒体加强师生、师师交流,构建学生本位的教学评价体系等方式,让学生积极参与课堂,充分发挥学生主动性,真正实现学生本位的教育教学。     

高职院校教学改革与人才培养质量评价机制

人才培养质量评价是衡量高职院校教学工作的重要工具。由于人才培养质量评价的结果影响高职院校教学改革的方向,高职院校教学改革促进人才培养质量评价机制的确立,所以如何促进高职院校的教学改革是一项长期而艰巨的任务。新课程标准规定了学生主体、生活经验、体验过程等教学理念,与这些理念相结合,可总结出以学生为主体的教学方法改革、注重教学目标的能力培养以及增加关注社会的生活体验三点策略,可大大提升高职院校的人才培养质量,符合高职院校培养应用型人才的办学宗旨。