新课改下的初中历史教学

在新课程全面推行的今天,我们如何改进教学,才能够上好初中历史呢？我们认为,至少可以从以下几个方面来进行：一是转变历史教学观念,二是充分挖掘历史学科的育人功能,三是坚持以人为本的教学思想等。     

英语课堂教学中学生主体作用的发挥

教学活动只有在学生的主动积极参与下，才能实现既定的教育目标，收到良好的教学效果。英语教师在课堂教学中要创设最佳的学习状态，创设良好的教学情景，创设积极的思维氛围，发挥学生的主体作用。     

生物课堂教学中学生主体作用的发挥

面对全球化的挑战，素质教育是必然选择，素质教育强调主体性，主体性发挥有赖于学生学习兴趣的激发，自信心的培养；有赖于丰富多彩的教学活动的组织，发挥学生主体作用最终目的在于发展学生个性，提高学生独立分析判断能力。     

论新课改下初中历史教学的认识偏差

章士钊说：“灭人之国先去其史”，历史的重要性从中可想而知。可是，如今的初中历史教学已被打入“冷宫”，看其发展形势不容乐观，这不得不令人担忧。造成初中学生历史知识缺乏的原因和现实教学中初中历史教学地位出现认识偏差密切相关。     

论马克思主义理论课教学中学生主体作用的发挥

马克思主义理论课教学的特殊性决定其更需要发挥学生的主体作用。马克思主义理论课教师发挥学生的主体作用，可从以下几方面入手：突出马克思主义理论课的重要性，让学生真正感受到需要马克思主义；创设和谐情境，鼓励学生与教师合作；强化教学内容的现实针对性，激发学生的兴趣；根据教育心理规律，采用能让学生积极参与的教学方法；发挥教师的知识和人格魅力，使学生全身心地投入到教学中去。     

物理课堂教学中学生主体作用的发挥

在物理课堂教学中，学生的主体作用的发挥，可通过激发学生的活动兴趣，欲望及主动精神，培养学生勤奋好学的态度，运用积极，主动的教学方法及开展鼓励为主的学习评价来实现。     

初中历史教学之我见

随着新课程在历史教学的不断应用,使许多历史教师确实感受到了课堂教学、教师教学行为正在不断的发生新的变化,正逐步改变原有的教学方式,历史教学的目标也逐步转向以培养学生的全面发展为主导,培养学生在课堂上的主体地位,使学生意识到自己需进行多样化有个性的发展。     

浅谈体育教学中学生的主体作用

新世纪的学校体育教学已把培养学生的生理健康、心理健康和社会适应能力等内化到体育教育的身心全面发展的目标中。因此，在体育教学中，充分发挥教师主导作用的同时，充分发挥学生的主体作用，是提高教学质量的关键。     

分析新课改下的高中数学教学

随着新课改的层层深入，教育界越来越重视高中数学教学，不少数学教师们想借此契机彻底改变高中数学课堂，让学生在课堂上找到一个自我发展和个性开发的空间与平台。这就要求广大高中数学教师们优化教学策略，改进教学方式。本文笔者根据自己的切身经验，谈谈新形势下高中数学教学探究，以期抛砖引玉。     

刍议初中历史教学

初中阶段进行历史教学是为了更好的促进学生的全面发展。初中阶段学生的理解能力与记忆力都很强,为学生有效进行历史学习提供了有利条件,然而目前初中历史课堂教学中还存在一些问题,影响了课堂教学的有效性。本文就此提出一些问题进行有效分析和应对方法,希望能使历史课堂教学的有效性得到一些提升。     

学生主体作用在探究式教学中的体现

素质教育是我国教育逻辑发展的必然结果,是我国当代社会主义初级阶段教育发展的主旋律,是教育改革取得成效的必然选择。而教法又是落实学科素质教育途径的三个层面之一。探究式教学能充分体现素质教育的主体性。生物教学中运用探究式教学,能充分发挥学生的主体作用。     

新课改下如何有效开展高中语文教学

教学应该紧跟时代发展的潮流,这样才能培养更多适合社会发展的人才。为了使基础教育更好的适应时代发展的需要,在基础教育阶段进行了新课改,在新的形式下应该以新课改的教学理念为指导开展教学活动。本文对新课改下如何有效的开展高中语文教学展开了论述。     

论体育教学中学生主体作用的发挥

本文根据体育教学的特点,通过具体实例,从学生主体作用的涵义、发挥学生主体作用的必要性、学生主体作用意识的培养、如何发挥学生的主体作用,充分发挥学生的主体作用在教学中的实践加以论述。     

浅谈新课改下数学教学的探索

在新课程理念下，高效的数学课堂教学要以学生的进步和全面发展为宗旨，教师必须具有全方位数学教学理念，转变观念，更新教法，钻研教材，尝试科学的教学法，使学生在有效的时间内，掌握尽可能多的数学知识，促进学生的全面发展、自主发展和个性发展。     

学生主体作用在英语教学中的体现

随着我国改革开放的进一步深入以及WTO的加入,英语教育正日益突显出它的重要性。如何才能更有效的使学生学好英语、用好英语,是我们英语教育工作者所面临的最为严峻的问题。本文就如何使学生充分发挥他们在英语教学中的主体作用、从而更有效的发挥他们英语学习的积极性作了一些探讨。     

新课改下对英语课堂教学有效性的思考

课堂教学是实施素质教育的主阵地。如何优化课堂教学,让课堂40分钟有限的教学时间焕发出无限的生命活力,使学生真正成为学习的主人,这是广大英语教师不懈追求的目标。本文结合自己在教学中所遇到的问题与思考,剖析了英语教与学的现状,提出了一些提高英语课堂教学有效性的实践策略。     

在新课改指导下开展小学语文教学

新课改是我国教育界刮起的一股春风,将大大促进我国教育事业的发展。小学语文作为一门重要的学科,在新课改下应该如何有效的开展教学活动显得至关重要,本文就新课改下如何有效的开展小学语文课堂教学展开了论述。     

新课改下有效开展高中化学课堂的教学

近年来我国进行了新课程改革,这是基础教育阶段的一件大事,对促进我国教育事业的发展产生了重要的影响。高中化学作为一门重要的基础性学科,在新课改的理念指导下有效的开展教学活动,其意义重大。本文对新课改下有效的开展高中化学课堂的教学展开了论述。     

关于提高初中历史课堂有效教学的思考

素质教育的主要要求就是要提高课堂的教学效率,同时这也是教育工作中进行教育工作的主要目标。现在,在很多的初中历史课堂教学中还是存在着课堂灌输的情况,教学效率非常低下的情况,这样就使得学生们在学习的过程中出现了很强的逆反心理,出现了对历史课程没有兴趣的情况。在进行初中历史教学的时候怎样提高课堂的教学效率已经慢慢成为了教育工作中非常重视的问题。在进行过程中,教育工作者要慢慢将教学的观念进行改变,同时在进行教学的时候要更加的现代化和生活化,这样在进行教学的时候学生才能更好的掌握要学习的知识,同时在教学过程中,教师也可以将教学内容变得更加的有趣,学生在学习的过程中才能更有积极性。     

浅析高职英语教学中学生的主体作用

英语是一门实践课，高职英语更是如此。学生要具有一定的听、说、读、写、译能力，除了要认真学习英语的有关知识外，更重要的是要亲自实践。在英语教学活动中，衡量教学效果的最终尺度是学生对英语掌握的程度，因此在教学过程中，要始终体现学生的主体地位。教师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性，激发学生的学习兴趣，营造宽松、和谐的学习气氛，提高其英语应用能力。