《工程图学》课程改革与实践

随着计算机科学与应用技术的迅速发展和普及,工程设计与工程绘图的方法与手段发生了根本性的变化,计算机绘图已成为<工程图学>课程的重要组成部分.为此,对原有<工程图学>课程内容体系和教学手段的改革就势在必行.笔者结合近几年来的教学实践,对<工程图学>课程的改革作了一些探索,并取得了一些成果.     

Al-Cu合金在《材料科学基础》教学实践中的应用

通过分析Al-Cu合金不同热处理加工状态下的显微组织形貌,原本只是在<材料工程实践>教学实践环节中应用的Al-Cu合金,在<材料科学基础>课程的理论、实践教学环节中也可以充分借鉴,使其应用得以进行拓展,更有效地提高理论、实践教学的水平.     

探讨《计算机组成原理》课程中教学难点的突破

突出重点,破解难点是教学的重要原则,本文对&lt;计算机组成原理&gt;课程中的两个教学难点进行了归纳总结,探讨&lt;计算机组成原理&gt;课程中教学难点的突破的方法.     

EWB在《电子技术基础》课程教学中的应用

主要介绍了在<电子技术基础>课程教学中应用EWB(虚拟电子工作台)进行模拟实验的方法和一些实例.通过这些例子,我们可以看到EWB在<电子技术基础>课程教学中的广阔前景.其方便地更改电路和元件参数的能力,便于在课程教学中对重要电路进行模拟实验,有利于学生在学习时更好地掌握电路的性能指标.     

《大学物理》教育现代化尝试

为适应现代化教育的发展,在<大学物理>课程的教学过程中进行了多方面探索性的改革,力图从教学内容到教学手段实现教育的现代化,编制了内容丰富、形式灵活的多媒体课件,使传统的理论教育与现代素质教育有机地结合起来,为实现<大学物理>课程的现代化教学作了有益的探索和尝试.     

《混凝土结构》课程的教学改革

根据工民建专业&lt;混凝土结构&gt;课程教学特点,结合三表本科学生的实际状况,从教学内容、教学方法、实践性教学、考试等几个方面,提出了针对三表本科生的&lt;混凝土结构&gt;课程教学改革的措施.     

科学教育对理科教师知识结构和能力的挑战

<科学>课程的设置对理科教师的学科知识结构提出了挑战.通过对科学课程蕴涵知识内容体系和科学课程教师应该具有的知识结构和能力分析,发现目前的理科教师难以胜任<科学>课程的教学工作.为此,必须改革高师教育的课程结构体系,完善理科教师的学科知识结构.在师范院校创办"科学教育专业"是培养大量合格科学教育师资的最有效的途径.     

成人教育中《计算机基础》操作技能教学模式的探索

计算机技术是现代信息科学技术的基础,它已被广泛应用干社会各个领域,对人类社会的进步与发展产生了重大而深远的影响,<计算机基础>教学也越来越受到应有的重视.本文探讨了在成人计算机基础课程教学中,如何提高操作技能,改革教学模式,全面提高教育质量和教学效果,以促进<计算机基础>的教学.     

改进实验教学模式培养学生从教能力--《中学化学教学法实验》课程教学改革实践

针对<中学化学教学法实验>课程教学与课程教学目标和学生实际相饽的现状,实施了系列教学改革,并提出与之相应的实验教学程序.     

混凝土结构教学改革初步探讨

根据&lt;混凝土结构&gt;课程教学特点,结合本科学生的实际状况,从教学内容、教学方法、实践性教学、考试等几个方面,提出了针对本科学生的&lt;混凝土结构&gt;课程教学改革的措施.实践证实此法不仅增强了学生对知识的理解能力,还提高了学生的应用能力.