浅议加强高校实验室低值易耗品管理

高校实验室的固定资产和低值易耗品是国有资产的重要组成部分。本文主要对高校实验室固定资产与低值易耗品进行了定义上的区别,分析了高校实验室低值易耗品管理中应该注意的几个问题,提出了加强低值易耗品的科学管理方法。     

高校生物实验室低值易耗品的管理问题及对策

高校生物学实验室低值易耗品具品种多、数量多、类型杂的特点,也是学校资产管理的薄弱部分。对低值易耗品管理的不善容易造成物资的积累浪费,将直接影响实验室相关工作的正常开展,对其加强管理是必需的。文中从低值易耗品的管理存在的困难和问题进行分析,并探讨了解决办法。     

高校低值易耗品管理的问题与对策

低值易耗品具有数量大,种类多,型号杂的特点。本文就如何及时、准确地加强对化学实验室低值易耗品的科学化管理和合理使用进行了探讨,强调高校要加强对低值易耗品的管理,降低教学成本,提高实验教学效果。     

浅谈高校化学实验室管理

高校化学实验室是进行化学实验教学和科学研究的重要场所。如何充分发挥其整体效益，达到更好的服务于教学，服务于科研的目的，本文就规章制度．安全管理，人员管理和科学化，现代化管理四个方面展开了讨论。     

新建高校化学实验室的管理

化学是以实验为基础的学科,实验教学占有很重要的地位,而实验室是提供实验教学的场所,实验室的建设和管理水平直接影响实验教学质量。但新建化学实验室功能不明确,实验仪器使用率不高,实验教学队伍管理不完善等诸多因素制约了实验教学。因此,从实验室规章制度的建设、实验室的安全防护、实验室药品及仪器的管理、废液处理等方面加强管理,以提高实验教学的水平,适应现代高等教育的要求。     

科学管理低值易耗品,提高实验室管理水平

分析了高校实验室中低值易耗品管理、使用的现状及存在的问题,并提出了解决问题的途径。低值易耗品的管理是高校实验室管理工作中的一项经常性工作,必须建立一套科学的、操作性强的管理办法,要提高管理人员的素质,把好采购和使用等各个环节,全面提高低值易耗品的管理水平。     

谈高校化学实验室的安全管理

高校实验室的单科性体制和后勤式管理模式以及存在的安全隐患,阻碍高校教学和科研的发展,建议建立规范的安全管理制度,切实发挥实验仪器设备的作用,促进教学科研的发展.     

我国高校化学实验室安全规范管理探究

随着我国当前教育改革的进一步深化,在这一重要时期,对高校化学实验室的管理要求也随之提高。以往在高校化学实验室的管理过程中,由于诸多因素影响,在安全性方面没有得到充分重视,在新的教学环境下就要进行强化。基于此,本文主要就高校化学实验室安全管理的重要性及安全事故类型加以阐述,然后结合实际对高校化学实验室安全管理问题和具体措施的实施进行探究。     

谈高校基础化学实验室的科学化管理

通过对目前高校基础化学实验室普遍存在的问题进行讨论,提出了信息化、科学化管理实验室的新方法.     

加强化学实验室管理之我见

结合高校化学实验室实际，从实验室采购计划的制定与实施、经费的安排，物资的管理以及实验室的利用率等方面展开论述。     

对高校化学试剂管理的探讨

化学试剂是保证高校教学与科研顺利进行的重要物质基础,加强化学试剂的管理需要建立在健全的管理制度之上,这对化学试剂的采购、储存、领用和回收过程至关重要。文中从化学试剂的分类管理、危险试剂的安全使用以及管理过程中的注意事项三方面探讨加强化学试剂管理的必要性,让化学试剂能够更好地服务于高校的教学和科研事业。     

试论微型化学实验的推广

介绍了微型化学实验的概念以及它在实施绿色化学、提高经济效益、培养学生创新思维三方面的独特作用 .并阐述了它在国内外的发展情况     

对高等学校知识产权管理工作的探讨

高校知识产权工作具有重要,高校知识产权面临着危机性,要通过提高高校师生的知识产权保护意识、建立健全高校知识产权管理的各项规章制度,激发和保护高校科技人员发明创造的积极性及其他方法改进和完善高校知识产权的管理工作。     

中职化学实验教学初探

结合教学实际,阐述了化学教师在化学实验教学中的重要作用,提出化学实验是培养学生动手动脑能力及创新能力的有效途径。     

浅谈化学实验教学中的思维训练

论述了化学实验教学中强化思维训练的原因，围绕实验原理引导学生展开思维活动。通过实验中的思维训练。得出：要想提高化学实验教学质量，加强思维训练至关重要。     

高校化工专业综合性实验教改探索

针对化工专业实验教学目前存在的弊端，从实验教材、实验教学内容、教师队伍建设以及教学方法进行改革与实践，开放大型仪器的使用等，使学生从被动学习变为主动学习，激发学生实验热情，提高学生分析和解决问题能力以及开拓创新能力。     

试论普通高校实验室建设与管理

从实验室内部管理的资源化和科学化,实验队伍建设,技术物资管理,实验室档案管理,实验体制与教学内容的改革以及实验室的持续建设与管理等方面进行了探讨。     

提高农业院校物理实验教学质量的探讨

介绍了农业院校物理实验教学的现状,分别从开放实验室、开设综合实验设计、开展仪器综合使用能力比赛等方面。论述了物理实验教学改革思想,指出了提高提高农业院校物理实验教学质量的途径。     

中学化学实验教学目标探讨

实验教学目标是实施和评估实验教学的重要依据。本根据我国最新颁布的中学化学教学大纲的基本要求及中学化学实验教学改革的实际情况，借鉴教学目标分类理论，从认知领域、操作领域和情感领域三方面对中学化学实验教学目标作了初步的探讨。