以开放性实验为平台培养学生的综合应用能力——以土木工程专业为例

以浙江科技学院土木工程专业开设的部分开放性实验为例,提出在开放性实验的组织和实施过程中,应理顺开放性实验与人才培养目标之间的相互关系,针对专业特点,选择合适的开放性实验项目;将日常教学、实践环节、课程建设等与开放性实验有机结合,实现以开放性实验为平台培养学生综合应用能力的目的。     

土木工程专业实践教学改革

分析了土木工程专业实践教学环节的现状及存在的问题,以重点加强土木工程专业学生的工程意识培养和提高学生的工程实践能力为出发点和落脚点,提出了新的实践教学理念,新的实践教学体系和新的实践教学形式,使之能够适应当代的高素质土木工程专业人才培养的要求。     

依托校企合作加强师生实践应用能力

以浙江科技学院土木工程专业开展校企合作的实践为例,提出校企合作不仅是培养学生实践应用能力的最佳途径,更是教师更新知识结构、提高理论联系实际工作能力的最佳途径;在校企合作的组织和实施过程中,应理顺校企合作与人才培养目标之间的相互关系,针对专业特点,选择合适的校企合作项目;将日常教学、课程建设等与校企合作进行有机结合,达到以校企合作为平台、加强师生实践应用能力培养的目的。     

土木工程专业实践教学模式改革研究

普通本科高校定位为培养应用型人才,以培养学生创造精神和实践能力为主要目的,实践教学是其教学体系中非常重要的环节。对于土木工程专业而言,实践教学环节是提高专业人才创新能力、动手能力和专业素质的关键。但是传统的实践教学模式不能适应社会对人才的培养需求,提出了改革实践教学模式,回归工程实践,运用现代化的教学手段,强化实践教学环节。     

土木工程专业能力导向型实践教学体系的探索

工程教育认证背景下,强调能力导向.针对土木工程专业实践教学存在教学体系不完善、教学组织实施不规范等问题,构建了以能力培养为导向,以认证标准为准绳的实践教学体系.通过实验环节中创设工程情境、实习环节中设置实习小组,课程设计环节中坚持连续性原则,技能与创新实践环节中注重工艺实践及专利撰写模拟训练,实现了研究能力、合作与管理能力、分析能力、实践与创新能力的培养,可为土木工程专业实践教学提供借鉴参考.     

基于仿真模拟技术的土木工程专业课程教学改革

构建基于仿真模拟技术的土木工程专业实践课程教学新模式,有助于把理论教学与实践环节有机地结合起来,具有低成本、高效率、内容丰富等特点。介绍了仿真模拟技术在部分土木工程专业课程教学过程中的应用,探讨了基于仿真模拟技术的土木工程专业课程教学改革措施和实施方案。相关的方法、内容和具体措施对培养土木工程及相关专业学生的实践能力和创新能力具有积极作用。     

地方高校土木工程专业实习模式探讨

近年来地方高校的土木工程专业在高速发展,同时也出现了很多问题,其中以实习表现最为突出.该文介绍了许昌学院土木工程专业实习模式的改进,如实习环节的安排、实习质量的保障、实录案例教学三个方面,期望能对地方高校的土木工程专业同行有所启发.     

基于OBE教育理念的土木工程实践教学研究

实践教学环节是我国高校土木工程专业重要的教学环节,这一环节关系到土木工程专业培养目标的实现、关系到土木工程毕业生的人才培养质量。随着OBE教育理念的盛行,我国相关高校的工程专业就应认真研究OBE教育理念的内涵,按照这一理念的宏观要求来优化实践教学环节,构建出适合OBE教育理念发展需要的实践教学体系,为应用型、工程型的高级专业人才的培养打下牢固的基础。     

依托仿真实验室构建理论与实践交融教学体系

依托土木工程仿真实验室,利用项目教学法,将工程项目引入理论教学课堂。采用项目教学、案例教学等方法,以工程项目为主线,把典型工程项目贯穿于整个理论教学之中。同时充分发挥土木工程仿真实验室的作用,利用BIM模型进行工程项目的设计、施工及管理实践能力培养,使理论教学与工程实践互相交融。通过理论与实践交融的教学体系的构建,强化实验及实习等实践教学环节,提升学生的综合实践能力及科技创新能力。     

浅谈土木工程专业实践教学与核心竞争力对学生能力培养

该文通过对土木工程专业的实践教学与培养核心竞争力的研究,介绍了土木工程专业的专业实践教学的内容,阐述了土木工程专业核心竞争力的重要性,并且对于现今的土木工程专业实践教学和核心竞争力对学生培养中存在的问题与现状进行了分析。并且,着重对土木工程专业实践教学新体系进行分析。     

土木工程专业毕业设计教学改革与实践

目前土木工程专业毕业设计教学中存在着不适应创新能力培养的问题,要有效地解决这一问题,应有效地构建有利于创新能力和终身学习能力培养的教学体系,建立有利于创新能力培养的考核机制.从工作实践出发,分析目前土木工程毕业设计教学中存在的问题,围绕提高毕业设计质量这一核心,详细介绍土木工程专业在探索与实践毕业设计质量管理中,深化质量意识,加强过程质量控制,开展管理经验交流活动等质量控制方面的做法与成效.     

基于SWOT分析的土木工程专业毕业设计教学改革

本文结合土木工程专业成人教育的自身特点,对其毕业设计教学改革中的＂校企联合＂以及＂双师型＂两大教学模式进行了SWOT分析.分析结果表明,通过制定高校与企业的联合培养机制、聘请和培养＂双师型＂指导教师,能够使理论与实践、教育与需求的结合更紧密,从而真正发挥毕业设计教学环节在土木工程专业成人教育中的巨大作用.     

宽口径土木工程专业毕业设计(论文)的实践与探索

毕业设计(论文)是土木工程专业培养过程中非常重要的教学环节,学校教学管理部门及指导教师都高度重视.本文针对本科生毕业设计(论文)中普遍存在的三个不足问题,结合本人指导毕业设计(论文)的体会,针对我校宽口径土木工程专业毕业设计(论文)存在的主要问题,提出了毕业设计(论文)在科学选题、过程管理的措施及教学改革等方面的建议.     

土木工程专业校外毕业设计(实习)的实践与探索

毕业设计(实习)是本科教学的主要环节,是高等学校教育质量和办学水平的主要评价指标。结合土木工程专业毕业设计(实习)经验,总结了校外毕业设计(实习)的可行性,校外毕业设计(实习)如何促进教学改革,并提出实施过程中应注意的问题。     

基于FPGA的扰码器和解扰码器的设计

通信原理实验教学是通信专业重要的实践环节,它对于培养学生的工程实践能力和创新能力具有不可替代的作用。通过一个基于FPGA的扰码器和解扰码器的设计实例,提出将FPGA开发工具引入通信原理实验教学中,以提高学生的工程实践和科技创新能力。     

浅谈高职高专《房屋建筑学》课程教学改革

《房屋建筑学》是一门理论性和实践性都很强的土木工程类的专业基础课。结合当前课程改革发展形势的需要,针对目前课程教学中存在的一些问题,从教学内容、教学手段及教学方法应用等方面进行了探讨,以提高本门课程的教学质量,培养学生的综合素质和各种能力。     

转型背景下制药工程专业实践教学体系的构建

实践教学是学校办学特色的重要体现,是培养应用型、创新型人才必不可少的环节,对全面加强学生知识、能力、创新精神和综合素质的培养具有不可替代的作用.转型背景下,实践教学的重要性更加凸显.对目前地方工科院校制药工程专业实践教学体系现状进行了分析,并以吉林化工学院为例,探索了实践教学的改革思路,构建了旨在培养学生创新意识、创新精神,提高创新能力的制药工程专业的实践教学体系.     

地方院校土木工程专业提升教学质量的“三个设计”

为了提升地方院校土木工程专业的教学质量,更好地服务于区域经济建设,实现“工程教育”和“教育工程”的双重超越,培养高素质的复合型人才,地方院校土木工程专业在教学过程中进行“三个设计”,即课程设计和实践教学设计和评估设计,是很有必要的。     

土木工程概论教学与专业教育结合的若干思考

由于土木工程专业教育和土木工程概论教学单独进行难免有失偏颇,而这两者的出发点相同,若将两者结合起来,能给学生更全面、正确的引导,有更好的教育意义。