语块理论与三本院校英语听力教学

语言学家的研究表明,语言使用者大脑中储存了大量整体记忆的语块,这些语块既可起到提示作用,又便于记忆编码和提取使用,语言交际中的绝大部分是通过语块来实现的.三本学生的英语听力水平普遍不够理想,应该重视语块的习得与积累,因此文章旨在探讨语块理论对中国三本院校学生听力习得的教学启示.     

语篇分析在商务英语教学中的应用

商务英语语篇教学包含了多个层面，文章从语篇分析法中的交际分析及体裁分析方法着手，使学生了解与语篇相关的文化背景，获取语篇的“图式结构”，懂得语言策略的应用，最终使学生能够透彻地分析理解并且撰写得体的商务英语语篇。     

下一代计算机——它们都能接受口授、阅读信函

本周IBM公司透露其绝密的新式个人计算机时说,第三代计算机将在稳步发展中。第一代计算机的用户常常要自己编写程序。第二代计算机包括IBM公司早期生产的PC型及其同类产品,它们更适合普遍使用。第三代计算机上配备有迄今为止最为强大的微处理机集成电路块,有多种记忆功能。IBM公司的新型PC型计算机图文大为改善,使用极为方便。“到九十年代计算机会开始模仿人类的感官,”硅谷软     

鸟具有较高的听力天赋

假如你被他人称为“呆头鸟”会生气吗?加拿大的研究人员通过对人、老鼠和3只不同种类的鸟进行检测后发现,鸟对识别、分类和记忆纯音符的能力要高于人和老鼠。 在这项研究中,如果人能记忆并识别为他们演奏的纯音符就会得到货币奖励,     

高职英语听力课程——浅谈高职英语听力实训教学

高职教育的特色在于培养学生的实际运用能力,通过英语实训教学,培养实践性、应用性人才.英语听力课程.作为英语课程的分支,针对英语在实际中的运用,集中训练和培养学生的听说技能,以便学生能够准确灵活地运用英语语言从事与其专业相关的工作.     

大学英语视听说课中任务型教学的教学设计原则

作为使学生在课堂上通过交际互动促进语言习得的教学模式,任务型教学是很值得在课堂中推广的。因此,设计新的任务型教学活动是当前英语教师面临的实际问题。本文结合《新世纪大学英语视听说教程》第二册探讨了视听说课的特点及现状,探讨了任务型教学的教学设计原则。     

委婉语在语言交际中的作用

委婉语是人类内心焦虑、矛盾、恐惧和羞耻的体现。文章从委婉语的出现以及较集中使用的委婉语开始,介绍了委婉语的种类及使用,从而指出委婉语在语言交际中所起的作用。     

大学英语视听说课中任务型教学的教学设计原则

作为使学生在课堂上通过交际互动促进语言习得的教学模式,任务型教学是很值得在课堂中推广的.因此,设计新的任务型教学活动是当前英语教师面临的实际问题.本文结合<新世纪大学英语视听说教程>第二册探讨了视听说课的特点及现状,探讨了任务型教学的教学设计原则.     

委婉语在语言交际中的作用

委婉语是人类内心焦虑、矛盾、恐惧和羞耻的体现.文章从委婉语的出现以及较集中使用的委婉语开始,介绍了委婉语的种类及使用,从而指出委婉语在语言交际中所起的作用.     

北京奥运翻译机构44种语言直译奥运

你听说过僧加罗语、豪萨语等语种吗?尽管讲这些语言的人很少,尽管它们之中有些还不是官方语言,但在北京奥运会期间,如果你拨打多语言服务中心的总机,你就会听到这些"稀有"的声音。44个语种,24h不间断服务,这就是北京奥运会多语言服务中心的职能所在。     

英语新闻报道的特点及收听策略

英语新闻是英语专业四级和八级听力测试的重点,同时也是多数学生的薄弱环节。文章通过探讨英语新闻报道的结构特点和词汇特点,提出了相关的收听策略,以帮助学生提高新闻听力水平。     

谈英语的语音差异及对听力教学的影响

介绍英语分为美式英语和英式英语,并对其语音的差异对照进行了分析,指出语音差异对英语听力教学的影响及对策。     

英语阅读教学浅析

英语阅读是英语教学的核心，英语阅读能力是听、说、写、译的基础，英语阅读教学是培养学生成为能利用英语快速获取各种信息的有效途径。文章就如何提高学生的英语阅读能力提出了一些建议。     

大学英语听力教学行动研究

教学行动研究是教师对自己课堂中的教学现象进行考察和研究以改进教学质量的一种探索性活动。行动研究是一种实践性很强的实验方法,立足于解决教学实际问题。在大学英语听力教学中运用行动研究方法,有助于教师系统地发现教学中存在的问题,并有针对性地加以解决,从而有效地提高英语听力教学效果。     

关于英语学习的可持续发展能力思辨

听力是英语学习的可持续发展能力的重要组成部分。大学英语教学应当在培养学生综合应用英语的能力、满足学生当下英语学习需求和发展需要的同时,更应当保证其学习英语的兴趣不受损害,注重学习方法和学习策略的培养,使学生具有持久的英语学习能力和终身学习的理念。     

英语教学中导入文化背景知识的重要性

文章从教学的听力、口语、阅读、翻译4个方面来说明英语教学中导入文化背景知识的重要性,以期能更好地服务于教学的交际性目的。     

听力过程分析及听力能力的培养

论述了学习者在听力过程中要了解听的心理过程及听的特点，并提出听力的实践训练和听力能力的培养。     

听力过程分析及听力能力的培养

论述了学习者在听力过程中要了解听的心理过程及听的特点,并提出听力的实践训练和听力能力的培养。     

技工学校英语教学改革

文章针对技工学校的学生英语基础薄弱、英语学习积极性不高、教学模式陈旧落后、教学方法单一这一现状,提出强化技校学生英语教学改革措施,旨在提高学生学英语的兴趣,培养他们的创新精神和运用语言的综合能力,使每个学生的综合语言运用能力得到发展,为学生就业及终身学习打下坚实的基础。     

高职院校中英语教学存在的问题及解决方法

随着改革的深入,高职教育对英语教学的要求也更加具体,然而我国高职英语教学还存在各种问题。为了适应形势的发展,应采取一些方法来解决这类问题,从而提高我国高职院校中学生的英语水平。