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1.
陈红 《黔西南民族师范高等专科学校学报》2000,(4)
化学是一门以实验为基础的学科,加强实验教学,培养学生科学的观察能力,在提倡素质教育的今天,对学生综合素质的培养是非常重要的。文章对在中学化学教学中培养学生观察能力的途径和方法作了简要论述。 相似文献
2.
米金英 《晋中师范高等专科学校学报》2000,17(4):32-33
实验教学是培养学生观察能力的重要途径。在化学实验教学中重视培养学生的观察能力,有助于学生理解和记忆所学的化学知识,有利于发展学生的智力。本文对如何培养学生的观察能力进行了研究和探索。 相似文献
3.
本文详细地论述了通过高三化学总复习教学,教师如何从“加强双基,对已有知识多角度、多侧面组合、精选与剖析例题和创设争辩情景”等方面入手,展开学生的思维,培养其良好的思维品质,全面提高学生素质. 相似文献
4.
孙绍芳 《芜湖职业技术学院学报》2002,4(3):78-79
中学生物实验教学的三个层次阶段与学生实践能力的培养存在着必然的联系,在生物实验经过验证性实验和探索性实验的两个阶段后才能通过研究性课题进行启发性探索,以掌握基本技能着手激发学生的探索欲望,进而培养思维创新能力。 相似文献
5.
张爱华 《晋中师范高等专科学校学报》2001,18(4):62-62,67
创造性思维是直接思维和分析思雏的有机结合,也是扩散思维和集中思维的综合。在中学化学教学中,教师要有目的地采取多种形式加强对学生创造性思维的培养。 相似文献
6.
杨军峰 《甘肃教育学院学报(自然科学版)》2000,14(3):87-90
从化学知识的学习,化学问题的提出,学生实验的改进,课外活动的开展等方面对培养学生创新能力的具体途径和方法进行了探索。 相似文献
7.
化学是一门以实验为基础的学科,学生实验能力的高低关系到学生能否学好学科知识以及整个综合能力和素质的提高。因此,加强实验教学,从观察力下功夫,培养学生扎实的实验基础,培养学生分析问题解决问题的能力,造就合格专业人才将是十分有意义的。本就我们所做的探索性工作作一简介。 相似文献
8.
实验教学是培养学生观察能力的重要途径。在化学实验教学中重视培养学生的观察能力 ,有助于学生理解和记忆所学的化学知识 ,有利于发展学生的智力。本文对如何培养学生的观察能力进行了研究和探索 相似文献
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在化学实验中培养学生的能力 总被引:1,自引:0,他引:1
从三个方面介绍培养学生的能力, 即围绕“实验目的”组织教学;在教学中创造宽松环境;在时间、内容、考核上给学生一定的自由度;在实验内容方面,增加设计性实验强化学生能力。 相似文献
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观察与实验的方法是学习数学重要方法之一,是培养学生发现、创造能力和创新精神重要途径,在教学中要重视观察与实验能力的培养。 相似文献
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创造性思维是直接思维和分析思维的有机结合 ,也是扩散思维和集中思维的综合。在中学化学教学中 ,教师要有目的地采取多种形式加强对学生创造性思维的培养 相似文献
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化学是一门以实验为主的学科。在化学实验教学中,注意学生观察能力的培养,不仅是教学活动中不可缺少的重要环节,而且是加强素质教育的重要途径。在化学实验教学中如何培养和发展学生的观察能力,本文进行了多方面的探讨。 相似文献
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学生掌握知识必须通过自己的思维活动,而观察能为思维提供必要的素材。观察能力以及其它各种智力发展的基础和前提。 相似文献
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陈月娥 《高等函授学报(自然科学版)》2002,15(5):59-61
本重点阐述了在化学教学中合理运用多种手段对学生的形象思维能力进行培养,使学生能够将化学学习中枯燥、抽象的知识进行形象记忆,提高学习兴趣,增强学习效果。 相似文献
20.
江敏 《淮阴师范学院学报(自然科学版)》2012,11(4):439-440
观察和实验是物理教学的基本方法。学生只有具有良好观察和实验能力,才可能牢固掌握物理知识。把培养学生的观察和实验能力作为中学物理教学基本任务意义深远。 相似文献