物理学史对物理教学的作用

将物理学史渗透于物理教学中,有诸多显著的教学作用,它有助于激发学生学习物理的兴趣,有助于启发学生从物理学发展的角度去理解物理知识,有助于学生从物理学史中学习物理学的思维和方法从而提高各种能力,同时也有助于加强学生的思想教育。     

物理学史在物理教学中的作用

物理学史在物理教学中能够激发学生学习物理学科的兴趣．是物理教学中必不可少的方法．手段．有利于对学生进行热爱祖国、热爱科学的思想教育。     

物理学史与物理教育

物理学史对物理教育有多方面的作用，提出物理学史可以在优化教学过程，培养科学思维，激光发学习兴趣，学习科学方法，提高人文素养，树立哲学理念等方面产生独特的效果，是当前推行素质教育和创新教育所不可缺少的一个重要方面。     

论实现物理教育目的的基本途径

根据确定物理教育目的的依据；物理学科的性质、教育的社会性、受教育者的身心发展规律；提出了物理教育的基本目的；为社会培养合格的各种人才，提高国民的综合素质，促进受教育者全面发展；探讨了为实现物理教育目标的基本途径：修德、开智、健体。     

演示实验在物理教学中的功能

在物理课堂教学中充分利用演示实验，可以激发学生的求知欲．调动学生学习的积极性；有助于教师进行启发式教育和直观教学；有利于开展师生双边活动，活跃课堂教学气氛：有刊于学生在自己动手、动脑的过程中加深对所学知识的理解和巩固，使课堂教学效果更佳。     

物理学史与物理教学

在物理教学中加入物理学史的内容可以让改进教学方法，设计优秀的授课方式，可以教会学生学会学习、学会思考、学会动手实验和解决问题。     

试论物理教学中如何渗透德育

德育，就是有目的有计划地对受教育者进行思想品德的教育。鉴于学生的绝大部分时间是学习文化知识，因而在物理课堂教学中渗透德育，学生不仅对知识接受较好，而日．也能取得更好的育人效果。     

浅谈物理学史在物理教学中的作用

通过物理学史的教育,提高学生学习兴趣,加强学生各方面素质,充分体现物理学史在物理教学中的重要作用。     

引入物理学史可以提高学生的科学素质

提高学生的科学素质是中学物理新课程标准的重要内容之一.在中学物理教学中引入物理史,不仅有利于学生理解、掌握物理知识,也有利于学生养成科学的态度、学习科学的方法、提高创新的素质.     

试论物理学史对物理教学的作用

将物理学史渗透于物理教学中,有诸多显著的教学作用,它有助于激发学生学习物理的兴趣,有助于启发学生从物理学发展的角度去理解物理知识,同时也有助于加强学生的思想教育。     

物理学史的教育功能

物理学史由于其内容的特殊性，在素质教育中发挥着重要的作用，教师在授于学生物理知识的同时。更要重视物理学史的教育，该文从6个方面阐述其教育功能。     

新课改下中学物理教学渗透人文教育的作用

将人文教育渗透于物理教学中,有诸多显著的教学作用,其有利于学生树立良好的学习态度,有助于学生对物理知识的掌握和理解,有利于学生人格的完善,同时有利于陶冶学生的情感。     

大学物理教学中学科史因素分析

物理学史在物理教学中有着极为重要的地位,在教学中正确运用物理学史,对提高学生学习兴趣、活跃课堂气氛、开拓学生的视野都有着重要作用,本文试图从物理教学中物理学史的重要性和正确运用物理学史进行辅助教学两方面入手,结合作者多年从事教学的经验,对这一问题进行探讨。     

物理教学中引入物理学史的重要性

本文根据目前部分学生对学习物理缺乏热情的实际情况,提出了在教学过称中穿插一些物理史知识。能起到开阔眼界、活跃思想、激发学生的学习兴趣目地。也有助于培养学生的创造力和综合思维能力和增强爱国热情,从而达到提高物理教学水平的作用。     

谈物理概念教学对学生能力的培养

物理概念教学是物理教学的基础和关键，重视概念引入的教学，加强研究性实验等方法有助于学生构建知识网络，掌握学科的基本结构与学习方法，符合新课程理念，是提高物理概念教学的有效手段。     

加强物理方法教育的认识

从介绍物理基本方法入手，阐明物理方法教育的重要作用，强调在物理教学中必须加强物理方法教育．     

浅析初中物理生活化教学

当前新课标对物理教学提出了一系列的新要求：教学内容要以有利于学生终身学习的基础知识和基本技能为主，使学生能够灵活地将物理课堂中的知识运用到现实生活中。物理教学中融入生活化元素不仅能增强学生对物理的学习兴趣，提高物理的教学质量，更重要的是学生可以将物理知识运用到现实生活中，能终身受益。     

论高中物理电场部分的教学

讨论描述电场和重力场的概念对应、研究方法相同、物理规律相通，从几个方面实施对比教学，有助于学生掌握电场的性质和规律，学会对场的描述和研究方法，为今后的学习打实基础．     

物理学史和物理教育

物理学史是物理学科的重要组成部分,含有丰富的教育素材。本文着重讨论了物理学史的教育功能和教育目标,揭示了物理学史在物理教育中的重要意义和作用。     

物理学史对西藏地区物理教师的启示

文章从西藏地区物理教师的角度出发,阐述物理学史在为学、为人、为师三个方面给予我们的种种启示,挖掘藏族传统文化中蕴含的物理思想,发挥藏族传统文化的物理教育功能,以激发学生学习兴趣,提高西藏地区物理教学质量。