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赵桂香 《济源职业技术学院学报》2003,2(4):70-72
应收账款风险是目前企业普遍面临的一个问题。为了降低收账风险,企业应制定合理的信用政策,建立赊销——回款一条龙责任制、赊销审批制等制度。同时,财务部门应加强应收账款的日常监督与管理。 相似文献
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在国际贸易环境下,应收帐款是贸易活动中一种常用的结算方式,被世界各国企业广泛采用,管理方法也非常完备,但我国大部分企业尚处在比较松散的定性管理阶段。作为一种重要的商业信用手段,如何管理好应收帐款,提高财务人员和管理人员的水平,是企业减少坏帐损失,提高经济效益的一项重要工作。 相似文献
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在国际贸易环境下,应收帐款是贸易活动中一种常用的结算方式,被世界各国企业广泛采用,管理方法也非常完备,但我国大部分企业尚处在比较松散的定性管理阶段.作为一种重要的商业信用手段,如何管理好应收帐款,提高财务人员和管理人员的水平,是企业减少坏帐损失,提高经济效益的一项重要工作. 相似文献
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<正>当前,绝大多数企业都面临着销售难、收账更难的双重困境。一方面,市场竞争日益激烈,为争取客户订单,企业需要提供近乎苛刻的优惠条件,致使利润越来越少;另一方面,应收账款的难以收回,使企业增加信用成本的同时也产生了大量呆账、坏账,利润被大量侵蚀。能否有效地控制应收账款,不仅决定着企业流动资金的周转水平和最终营业利润,而且影响到企业的销售业绩和市场竞争力。因此,企业要对应收账款管理中存 相似文献
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当前,绝大多数企业都面临着销售难、收账更难的双重困境.一方面,市场竞争日益激烈,为争取客户订单,企业需要提供近乎苛刻的优惠条件,致使利润越来越少;另一方面,应收账款的难以收回,使企业增加信用成本的同时也产生了大量呆账、坏账,利润被大量侵蚀.能否有效地控制应收账款,不仅决定着企业流动资金的周转水平和最终营业利润,而且影响到企业的销售业绩和市场竞争力. 相似文献
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<正>随着市场经济的发展,企业产品主要呈现买方市场,受市场环境及企业信用危机等因素影响,企业应收账款不断增加,给企业的生存和发展带来了严重影响.因此,加强应收账款的管理与回收,减少坏账损失是企业应收账款管理的重点内容. 相似文献
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讨论线性时滞不确定系统的保成本控制和滑动模态控制,首先给出线性时滞不确定系统保成本控制的定义,然后证明了保成本控制可使系统二次稳定,并针对矩阵拓扑型结构不确定性情形,提供了保成本控制器设计方法,最后利用保成本控制的结论给出相应系统的滑动模态控制器设计方法. 相似文献
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化学平衡是大一化学的一个重要的教学内容,其中涉及的化学平衡计算问题既是教学的重点,又是教学的难点,经常出现学生听课似乎明白,但做题漠糊的现象,笔者根据多年的教学实践,对化学平衡计算的教学进行了如下探讨,取得了较好的效果。 1.重视解题方法与思路,培养学生分析问题、解决问题的能力。化学平衡包括气相反应平衡、酸碱平衡、配合平衡、沉淀平衡和氧化还原平衡等等,要求学生掌握有关平衡的定量计算,但教学时数有限,课堂上不可能讲解大量的例题,因此,精心选择有代表性的例题,重点讲授解题方法与思路,是提高教学效果的… 相似文献
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李建国 《黑龙江大学自然科学学报》2002,19(4):33-35
应用Markov过程理论,将包含伪梯度向量及其估计值等在内的关键量扩张成一高维状态Φ,然后证明{Φk}是具有Feller性质的Markov过程,并且Φ是Markov过程并具有唯一不变概率测度π.利用该性质,分析无模型控制律作用下的随机系统的输出、输入与估计值渐近平稳性,以及性能指标的渐近极限值是否存在. 相似文献
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全为民 《黑龙江大学自然科学学报》2000,17(4):48-50
简要介绍了分布式塔钟控制系统的结构,对系统的通信协议做了全面的说明,并阐述了上位机和下位机的工作原理,最后介绍了本系统所采取的一些有效的抗干扰措施。 相似文献
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高校教材管理运行机制的新模式 总被引:1,自引:0,他引:1
对高校传统教材管理模式进行了剖析,结合我国高校教育教学改革对教材管理提出的新要求,针对市场经济条件下教材出版、征订、发行的新特点,提出了以微机管理为核心的现代教材管理模式,并进一步对21世纪高校教材管理运行机制网络化、社会化、市场化特点进行了展望。 相似文献
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滞后广义系统的无源控制 总被引:2,自引:3,他引:2
研究滞后广义系统在有界能量外部输入作用下的无源控制问题。利用线性矩阵不等式和 广义代数Rjccati不等式,给出滞后广义系统零解渐近稳定且具有无源性的充分条件,并在一定条件 下设计状态反馈控制器,使得闭环系统零解渐近稳定且具有无源性,同时给出相应的控制器构造。 相似文献
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本文认为新专业在办学模式上 ,应从过去以学校为中心的封闭办学模式 ,转向以学校和社会相结合面向社会需求的开放式办学模式 ;从以专业为中心的对口培养模式 ,转向重视综合素质和创新能力培养模式 ;从以教师为主体 ,转向以学生为主体 ,注重学生个性发展 ,因材施教 ;从课堂传授知识为中心 ,转向传授知识与培养能力相结合 ,注重培养学生综合素质和可持续发展能力。新专业教学计划力求体现“厚基础、宽口径、重实践、强适应”的原则。文中还介绍了近几年来在新专业课程体系建设中取得的一些成果。 相似文献