初中思想政治课程资源的整合与实践

本文对初中思想政治课程资源的整合与实践进行探索，目的是增强思想政治课教师课程资源整合与实践的意识。本文共分为三大部分，第一部分介绍课程资源的含义。第二部分论述了思想政治课程资源整合的必要性。第三部分是对思想政治课程资源整合与实践的一些探索。     

浅议新课程下初中思想政治教学模式改进

初中政治课程的开设是培养中学生综合素质的重要渠道，对中学生的价值趋向、人格完善起到促进作用，然而，传统的政治教学模式多数采用强迫记忆的模式，使学生对政治课的认识停留在一个抽象、乏味、难以接受的状态。如何提高学生学习兴趣，培养学生创新能力，已经成为教师关注的重要问题，本文从政治课程的特点出发，提出了新课程下初中思想政治教学模式改革的一些思路。     

浅谈新课改下教学有效性的措施

大量的成功教学案例已经证明，提升教学的有效性是当前深化课程改革的关键和根本要求。那么，如何提高一向被学生认为枯燥乏味的思想品德课教学的有效性呢？怎样才能使初中政治课教学充满生机与活力，提高初中思想政治课的实效呢？有效教学是一种理念，它可能涉及到方方面面，结合本人的一些实践体会，笔者认为可以通过下面一些措施来达到政治课堂教学的有效性。     

透视新课程标准下的中学德育教材改革——兼析浙江版《思想政治》

为满足新形势下道德教育改革与发展的需要 ,教育部于 2 0 0 1年 10月颁布了《九年义务教育小学思想品德课和初中思想政治课课程标准 (修订 )》。结合这一新的《课程标准》和浙江版教材 ,分析指出初中《思想政治》教材的改革应以现代德育论为基础 ,体现培养主体性道德素质的现代德育本质、追求“生活化”的现代德育改革与发展的价值取向、突出德育课程的“实践”特性。     

赏识教育在初中思想政治课程中的应用策略研究

对于初中阶段的学生来说,思想政治课程教学是非常重要的,随着我国素质教育理念的不断深入落实,对中小学生自身的人文素养以及道德品质进行培养以及提升已经成为了我国教育界最近几年所关注的重点话题。对于初中思想政治课程来说,有利于学生价值观念的形成,是初中阶段的重要教学课程。同时,对于初中阶段的学生来说,往往具有较强的自尊心以及荣誉意识,因此,教师在对其展开课堂教学活动的时候应该注重方法的选择,赏识教育理念在现阶段我国中小学生的课堂教学中有较为广泛的应用,并且取得了一定的效果。基于此,该文尝试对赏识教育在初中思想政治课程中的应用策略进行研究探讨。     

哲学教学中进行美学教育的几个切入点

新的课程改革给思想政治教育提出了新的课题,在马克思主义哲学教学中进行美学教育是可行的,可以从语言的简洁思辩美、逻辑的矛盾斗争美、结构的平衡和谐美、体系的完整统一美四个方面切入,最终达到高中思想政治课程改革所提出的一些目标。     

子归夜半犹啼血不信东风唤不回--以达州市中学思想政治课程改革为例

回顾了经济欠发达地区的达州市六年来中学思想政治课程改革的过程,对当前中学思想政治课程改革中,尤其是中学思想政治课堂教学中存在的若干问题进行了初步分析并提出了对策.     

初中思想政治教学如何实现"寓教于乐"

思想政治教学在初中教育中是非常重要的组成部分,初中的思想政治课教学的过程其实就是知行情意这些要素不断变化的过程,兴趣,对于一个人的行为起着非常大的作用,所以,在思想政治教学当中,一定要注重对初中课堂的兴趣性.寓教于乐的教学原则,符合初中生的身心需要,能最大程度调动学生的学习积极性.教师要结合思想政治课程的特点,选择相应的教学策略的和学手段,增加课堂教学的趣味性,提高课堂教学效率.     

论初中政治的学习方法

初中政治又叫思想政治，因为初中是学生接触政治的时候，所以这门课程的重点主要集中在培养学生的思想品德上面。这样说来就感觉初中政治就跟小学的思想品德课没有什么本质的区别，其实不然，事实上，不同于小学思想品德课程，初中政治课会涉及政治方面的内容，这门课程表面看起来没有多大用处，但是那种隐形的力量是潜在而巨大的。     

初中政治教学中如何让学生做课堂的主人

新课程改革带来了一些教学思想和教学观念的更新，例如新课程改革带来新的学生观、教师观、教学观等。其中一点就是强调学生的自主学习，这对初中政治教学产生了重要影响，本文就这个问题进行探讨。     

绵阳市初中思想品德课的现状调查与对策探究

初中思想品德课是全面提升初中生思想品德和形成良好价值观念的重要课程,必然要求给予高度的重视。本文正是在对绵阳市初中思想品德课进行全面调查的基础上,从而形成了一些应对之策。     

如何找好《思想道德修养与法律基础》教学中的切入点

《思想道德修养与法律基础》在高职院校思想政治教育中有十分重要的地位和作用,要提高教学效果,达到教学目的,必须进行教学方法的改革,以增强教学的吸引力和感染力,提高学生学习该课程的兴趣。本文就如何找好课程教学的切入点,结合自己在实际教学当中的经验,提出了一些个人建议。     

初中体育课程建设的思想脉络

当前,对初中体育课程建设思想脉络的梳理,已成为新课程改革过程中提高实践认知的需要,也是始终坚持新课程改革方向必须要回答的问题。初中体育课程建设的思想架构及其方法应用,成为了本文探讨的关节点。     

新课改背景下初中政治教学的有效性策略探究

新课程改革在这样的背景下讨论当前初中政治学科的教学问题,探究如何尽快适应教育改革要求,有效开展初中政治教学的相关策略是非常有意义的事情。该文围绕新的政治课程教材阐述其主要特征,从偏颇的教学理念、教学方法单调、缺少实践环节等方面分析当前初中政治教学中存在的问题。最后从更新教学观念、强调学以致用、突出互动性教学、注重问题创设、强化教学手段的综合运用、重视实践获得情感体验等方面提出一些措施。     

青海大学思想政治理论课课程群建设与改革的探索

课程群建设顺应高校教学改革的要求,是整体推进思想政治理论课教学改革的必由之路,基于此,青海大学从课程群建设的理念出发进行思想政治理论课改革,在思想政治理论课课程之间的衔接、教学资源共享、教学团队的培育、课程实践教学以及延伸课的开发等方面进行了有益的探索。     

高职院校思想政治理论课教学实效性的调查与思考

实效性是思想政治理论课教学的生命线。调查显示,学生对思想政治理论课总体评价较高,但在其教学内容组织、教学方法采用以及课程考核等方面还存在一些问题。为此,高职院校必须进一步加强改革,整合教学素材,创新教学方法,促进思想政治理论课教学实效性的全面提升。     

关于高校《中国近现代史纲要》教学的几点思考

在高校新一轮课程改革中,从2007年春季开始,全国普通高校开设了《中国近现代史纲要》课程,将历史纳入思想政治理论课的范畴,并且作为必修考试科目,这是形势发展的需要,是一个战略性的举措,也是摆在我们高校思想政治理论课教师面前的一个新课题。三年来,老师们在教学实践中对本课程的教学目的、教学内容、教学模式等进行了不断的探索,本文在此对《中国近现代史纲要》课教学的一些问题进行思考,并就如何上好这门课谈点粗浅的体会。     

素质教育与课程管理——现阶段初中实施素质教育中的课程管理

进行课程改革是实施素质教育的突破口之一。本文针对初中的课程设置、课程实施，以及课程评价，谈一些改革的意见。     

试论课改背景下的初中体育教学

随着我国新一轮的课程改革的全面展开,初中体育教学的改革也如火如荼地开展着。本文结合笔者的一些教学实践,就《新课标》实施后的初中体育教学从教学理念、师生关系、内容选择、学习评价等方面谈一谈自己的一些粗浅的体会。     

素质教育背景下高中政治教学研究

高中思想政治课对于培养高素质人才具有着十分重要的作用。随着新课程改革的不断深入,素质教育在高中的政治课堂教学中已经广泛进行以及深入。该文将根据目前在素质教育背景下高中思想政治课程的教学情况,探讨如何在素质教育背景之下有效地进行高中政治课堂教学,提出一些有效的教学方法,充分展现出政治教学所具有的育人作用。