高校辅导员在学生职业生涯规划中的引导作用

开展大学生职业生涯规划课程无论是对学生分析职业、择取职业,还是提高自身的专业技能都具有重要的影响。而高校辅导员则是影响大学生职业生涯规划课程的重要因素,辅导员与学生之间亦师亦友的身份,为辅导员对学生进行职业生涯规划辅导提供了许多的便利条件。辅导员对学生的深刻了解,则为辅导员开展个性化的职业生涯规划培训提供了基础。高校辅导员在学生的职业生涯规划教育中具有重要的引导作用。     

高职院校职业生涯规划课程实效性研究策略初探

职业生涯规划对于个人的成长具有重要意义,高职学生就业做出正确的职业选择,需要学生从入校开始就要具备职业生涯规划的意识,而这一能力的获取主要还是依托学校规范的职业生涯规划课程教育。本文阐述了职业生涯规划教育对高职院校人才培养的重要意义,分析了职业生涯规划课程中存在的问题,提出职业生涯规划课程实效性的提升策略。     

浅谈如何提高《大学生职业生涯规划》课程教学的实效性

随着各高校纷纷开设《大学生职业生涯规划》课程,如何加强《大学生职业生涯规划》课程的建设,提高课程教学的有效性,已经成为高校职业指导工作所必须面对的一个现实课题。本文分析了目前高校在开设《大学生职业生涯规划》课程中存在的问题,对如何提高《大学生职业生涯规划》课程教学的实效性,加强职业生涯规划教育的必要性提出了一些见解。     

论中职学生的职业生涯规划教育

职业生涯设计就是个人结合自身情况以及眼前制约因素,为自己实现职业目标而确定行动方向、行动时间和行动方案。中职德育课新教学大纲和国家规划教材的出台,对中职学生职业生涯规划课程教学的科学性、有效性和指导性要求十分明确。通过职业生涯规划教育,能够引导学生认识自我、认识职业、认识社会,从而树立职业理想、规划职业人生、自觉提高综合素质,顺利完成角色转换。从职业生涯规划教育的必要性,教育的方式方法以及教育的成果几方面来深入讨论中职学生职业生涯规划教育。     

高职高专学生职业生涯规划教育初探

高职高专应高度重视学生的职业生涯规划教育,科学合理开设职业生涯教育课程、建立职业辅导与咨询服务机构,开拓创造社会实践机会,开展系列职业生涯教育活动、建设良好的校园文化等,积极构建完善高职院校职业生涯教育体系,在学生知识成长的同时,促进学生能力的成长,提高学生把握现在、掌控未来的能力。     

广东省大学生职业生涯规划课程设置

目前,各大院校越来越重视大学生的职业生涯课程的开展,职业生涯规划课程已成为学校辅导的一种重要方式。针对这一现状,笔者结合广东省学生特点,拟定大学生职业生涯规划课程方案,提出理论学习、活动体验、典型引领、咨询辅导、实践拓展等职业生涯课程实施路径。     

高职高专新生职业生涯规划教育创新研究

现今,职业生涯规划课程已经成为大学课程中的必课程,越来越多的大学在新生入学后为其设职业生涯规划课程,本文详细的阐述了职业生涯规划课程的定义,设职业生涯规划课程的意义,设职业生涯规划课程的重要性和对职业生涯规划教育的创新研究。     

独立学院大学生职业生涯规划课程现状与教学改革研究

随着大学毕业生人数不断增加,独立学院学生就业形势愈加严峻,本文结合独立学院大学生职业生涯规划课程现状,提出职业生涯规划课程教学改革途径,增强独立学院毕业生就业竞争力。     

职业生涯规划在大学生就业能力提升中的价值及实现策略

职业生涯规划是提高大学生就业能力的有效途径。文章首先从职业生涯规划有助于发展学生的职业潜能,提高学生获得工作的能力、职业生涯规划能够帮助学生更好地进行职业定位,提高学生保持工作的能力两个方面入手分析了职业生涯规划在大学生就业能力提升中的价值。然后又在此基础之上,进一步提出了针对学生分年级进行职业生涯规划,将职业生涯规划合理贯穿于就业教育的整个过程之中;重视职业测评,通过职业测评提高职业生涯规划的科学化水平;重视学校的就业信息库建设,提高职业生涯规划的社会化程度等三点通过职业生涯规划提高学生就业能力的具体策略,以期能够借此为大学生就业指导工作的开展提供一个新的视角与思路。     

《生涯发展与职业生涯规划》课程实验研究

使用自编的《生涯发展与职业生涯规划》教材和国家规划教材《职业道德与就业指导》对中职生进行课程实验,发现在帮助中职学生提高自我概念、确立生活的意义和目标、进行生涯规划、提高搜集职业资料的能力、激发其学习兴趣和完成课程目标等方面,前者比后者具有更为显著的效果;验证了《生涯发展与职业生涯规划》课程适合大陆中职生。     

大学生职业生涯规划课程建设难点问题的思考

大学生职业生涯规划我国高等教育的新兴学科,是解决大学生就业难的重要途径。思考大学生职业生涯规划中的难点问题的解决措施,有助于大学生职业生涯规划课程的建设,有助于提升教学效果,为学生拓展就业渠道服务。     

本科生《职业生涯规划》本土化教学实践研究——以舟山新区涉海类专业为例

职业生涯规划理论起源于西方,浙江海洋学院针对学生的特点,结合浙江省海洋经济发展的特色,探索了舟山地区涉海类职业生涯规划课程本土化的教学方式、教学目标和教学效果评估方法,使职业生涯课程更符合涉海类大学生的实际情况,达到大学生职业生涯规划的真正目的,即规划自己的人生发展,并在大学期间建立科学的择业意识、做好择业求职的心理准备。     

大学生职业生涯规划课教学当中的问题及对策

职业生涯规划对于高校学生来说是一门非常重要的必修课,这门课程能够加深学生对自己的了解,并尽快认识到自己毕业后可以选择的道路,尽快确定自己未来从事的行业,同时职业生涯规划能够让学生养成制定计划的习惯,使得学生在学习过程中更具有规划性,帮助学生规划自己今后的发展道路。该文采用文献资料法等,首先分析了高校开展职业生涯规划教学的意义,根据当前高校职业生涯规划课程面临的主要问题,提出了相应的发展策略,旨为能有效促进学生更好地就业。     

高职院校开设"职业生涯规划"课程的实践与思考

在高职院校开设“职业生涯规划”课程对高职学生有目的、有计划地完成学习生活，促进其充分就业和获得职业成功具有重要意义。该课作为公共选修课程在高职院校开设势在必行，其课程标准亟待统一，要打造高标准的职业生涯规划教学团队，并加强高职学生职业生涯体验式辅导。     

关于《高职生职业生涯与发展规划》微课应用的研究

当学生踏入社会,完成从未成年人到成年人、从学生到职业者的转变时,必须对自己的职业生涯拥有明确的规划,才可以有计划性地提升自己,实现全面发展。为此,该文对高职院校的职业生涯与发展规划课程教学进行了探究,并论述了《高职生职业生涯与发展规划》课程在其中所发挥的作用。     

高职院校开展职业生涯规划存在的问题和对策

目前高职院校学生职业生涯规划存在着规划意识淡薄、职业测评不科学、课程安排不合理、师资队伍无保证、课程内容缺乏实践性、教学方法单一等诸多问题：应采取强化高职院校学生职业生涯规划意识、加强师资队伍建设、完善职业指导教育体系、加强对高职院校学生的职业测评等措施,不断加强高职院校学生职业生涯规划教育,促进高职院校学生就业工作的开展。     

《大学生职业生涯与发展规划》教学方法探讨

为在校生开展《大学生职业生涯与发展规划》教学,为学生的职业生涯规划进行把脉,教师专业知识的储备和对课程的驾驭,教师对课堂教学的掌控,把教学的效果体现在学以致用上,教师首先要成为职业生涯发展规划师,是讲好该门课程的基础。     

浅谈职业生涯规划课程与高职学生职业能力的培养

在职业行为中,职业能力的强弱,直接关系到高职学生职业生涯的成败。高职学生职业能力的培养,要贯穿于在校学习的全过程,而职业生涯规划课程能让学生明确职业目标,充分审视自己,培养自身的职业能力。通过调整职业生涯规划,来实现自身的职业梦想。     

高职大学生职业生涯规划问题分析及对策研究

当前高校毕业生人数逐年递增,就业人数直线上升,各行各业就业形势普遍紧张,但市场对人才的要求越来越高,因此,在高职学校中,为学生开展职业生涯规划教育及其重要,引导学生树立合理的职业生涯规划是确保培养学生的就业素养和积极应对就业压力的关键举措。但是在现阶段,职业生涯规划课程却没有得到很多高校的足够重视,教育效果不容乐观。该文重点围绕高职院校学生职业生涯规划的现状、存在的问题开展针对性研究,讨论了职业生涯规划教育体系及实施方法,以期帮助大学生进行合理的职业生涯规划,提升其就业能力,以便适应市场需求和国家需要。     

社会心理学在《职业生涯规划》课程中的应用

本文针对高职教育和高职学生的特点及实际情况,结合《职业生涯规划》课程,应用社会心理学的知识和方法,充分发挥社会心理学的特长,在高职院校《职业生涯规划》课程的授课工作中,取得了一定的效果。