论中小学生的心理健康教育

素质教育在我国正在迅速发展,然而,长期以来很多教育工作者忽略了中小学生的心理健康教育。本文就时下中小学生心理健康现状,问题产生的根源及解决对策进行深入探究,让新时期的中小学生心理健康发展。     

中小学生网络心理健康教育研究

本文通过对所在市辖区范围内中小学生互联网使用的现状进行调查和统计,分析中小学生互联网使用与心理健康素质的关系,并根据研究结果,针对目前互联网时代中小学生教育管理的主要问题,提出可行的对策。     

浅淡对中小学生行为规范的教育

本文对如何进行中小学生行为规范的教育进行了论述.     

论新时代中小学生劳动教育的缺失与完善

德智体美劳是一个完整的教育体系,劳动教育则具有树德、增智、健体、润美的功效。新时代劳动教育应为中小学生成长赋能。针对当前中小学生劳动教育的现实短板及影响因素,并从多维视角出发,提出完善中小学生劳动教育具体策略,即设置劳动教育专门课程、构建多元教育实践平台、发挥家长示范引导作用、建立健全考核评价机制,以实现立德树人的根本目标。     

中小学生食品安全教育存在的问题及对策

近年来,由于食品安全事件的频频发生,使中小学生食品安全教育受到越来越多的重视和关注。本文对目前我国中小学生食品安全教育现状及存在的问题进行分析,并提出应对措施,期望对我国中小学校食品安全教育体系的构建提供思路。     

娄底市中小学生安全教育现状调查研究

本文采取分层整群随机抽样法抽取娄底市5所中小学学生发放安全教育现状问卷进行调查,结果发现娄底市中小学生开展的安全教育内容比较广泛,采用的安全教育方式是多样化的,但存在着重讲授轻演练的现象;开展安全教育的途径是多渠道的,但存在着重主题轻渗透的现象;另有80.0%的学校从未开展过安全情景模拟和预警演练。因此加强中小学生安全教育不仅要建立建全安全教育活动的工作机构,而且要加大安全教育的宣传力度,把安全教育作为学校教育中的常态化教育,使中小学生的安全教育起到实效。     

武汉市中小学生动作教育的现状及对策研究

采用文献资料、问卷调查和数理统计等多种研究方法,以武汉市两所中学和两所小学的388名学生为研究对象,对他们的"实质动作教育"和"形式动作教育"进行了研究.研究结果显示:武汉市中小学生动作教育成绩较好,但在不同性别的中小学生动作教育、重点与非重点学校学生动作教育、中学生与小学生间的动作教育均存在显著性差异.因此,建议加强中学女生的形式动作教育的培养.     

加强中小学生思想政治教育的理性思考

进入学校后,学生的身心都会发生很大变化,他们的身心发展变化也会受到很多影响。我们知道,内因是事物发展的根本原因,意识对物质具有巨大的能动作用。因此,根据中小学生身心发展的特点,各种因素对其身心发展的影响以及思想政治教育的作用,我们必须加强对中小学生进行思想政治教育,引导其形成正确的人生观、价值观和世界观。     

后现代视野下对中小学生心理健康教育的探讨

后现代主义反对现代教育过于强调理性，主张教育应该尊重学生的差异，健全学生的个性。心理健康教育是根据学生的身心发展特点和社会需要。对学生施加的旨在促进其更好地适应学校学习和社会生活的一种教育。本文从后现代主义的视角出发，对中小学心理健康教育的目的、途径、主体、模式等方面进行了探讨，希望对广大教育工作者开展心理健康教育能够有所帮助。     

论公共图书馆中小学生教育中的创新服务

阐述了公共图书馆是中小学生教育的重要基地的观点,从营造良好的阅读环境、围绕中小学生教育开展各种活动、开展为中小学生读书延伸服务等方面,探讨了公共图书馆中小学生教育中的创新服务。     

关于中小学生心理健康教育现状及对策探究

心理健康教育是提高中小学生心理素质的教育,是实施素质教育的重要内容。良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。目前,我国中小学生心理健康教育虽经历了接近30年的发展历程,但在实际的教学过程中,中小学心理健康教育的状况并不乐观。本文针对中小学生心理健康教育存在的种种问题,提出在中小学开展心理健康教育,是学生健康成长的需要,是推进素质教育的必然要求。     

论中小学生自学能力的培养

分析了影响中小学生自学能力的四个因素及培养中小学生自学能力的意义 ,并指出必须改进教学 ,创设一种和传统教学方法不同的而有利于发展、增强学生好奇心和自信心的教学模式     

加强中小学生科普教育势在必行——兼论科普教育在培养全面发展人才中的重要作用

在经济全球化、世界信息化、科技现代化超速度发展的知识经济时代,加强中小学生科普教育培养,造就具有独立思考、创新能力、全面发展的新一代,已是刻不容缓的重要任务,迫切要求我们的国民教育由应试教育尽快转向素质教育的轨道上来。我国的应试教育由来已久,可以上溯到一千多年前的隋唐科举制度,影响深远、根深蒂固!     

中小学生科学推理能力发展现状研究——以北京市中小学生为样本

以北京市部分中小学生为样本,采用LCTSR量表(2000版)中的部分题目进行测试,得出了科学推理能力随年级发展的规律,用Logistics回归曲线描述了不同年级学生在5个主要能力维度上的发展情况;指出教学因素对科学推理能力在不同维度上的发展具有显著影响,教学模式与能力属性的匹配程度影响其发展水平.     

论网络环境下的高校心理健康教育

心理健康教育在高校已获得了很大的发展。随着互联网技术的迅速普及与发展，高校的心理健康教育面临着新的挑战与机遇。高校的教育工作者只有把握网络环境下高校心理健康教育的特点，正视网络对心理健康教育的负面影响，才能做好网络环境下的高校心理健康教育。     

加强农村中小学生的环保教育是保护农业生态环境的关键

作为一个发展中国家,在过去很长一段时间内,以大量消耗资源和粗放经营为特征的传统经济发展模式导致了我国环境恶化严重的现状。并且,由于对环境问题的认识和行动起步较晚,环境恶化的趋势至今并未得到根本有效的扭转。目前,日趋严重的环境问题已经成为实现国家可持续发展战略的巨大障碍。本文就如何在农村中小学生中加强环保教育,从而达到保护农业生态环境的目的进行了论述.     

对中小学生健康消费教育的思考

随着社会经济的快速发展，消费水平的不断提高，形形色色的消费现象对中小学生稚嫩心灵形成的冲击和影响日益成为人们关注的热点，对中小学生进行健康消费教育已经成为中小学德育的一个重要课题。中小学生由于消费知识薄弱、消费观念尚未成熟，很容易被一些不良消费观念诱导，他们的消费行为需要正确引导和规范。     

全国中小学生安全教育日之安全锦囊

自1996年起,我国确定每年3月份最后一周的星期一,为全国中小学生安全教育日.设立这一制度是为全面深入地推动中小学生安全教育工作,大力降低各类伤亡事故的发生率,切实做好中小学生的安全保护工作,促进他们健康成长.2021年3月29日是我国第26个全国中小学生安全教育日.