普通物理实验教学改革的探索与实践

剖析了传统普通物理实验教学的缺陷,论述了“两循环三层次”教学模式的内容和实施过程,科学总结了教学改革取得的成果。     

物理实验教学改革的探索与实践

围绕势在必行的物理实验教学改革,从专业实践角度全面细致地阐述了物理实验教学改革中的三大内容,总结了可推广应用的有价值的经验,针对物理实验教学改革中遇到的困难和存在的问题,提出了创新趋向和改革措施。     

基础物理实验教学改革探索与实践

结合湖南第一师范学院六年制本科生的特点，就如何引导学生做好物理实验进行探索和实践。首先是充分调动学生学习的主动性；其次是改革实验教学方法和实验教学内容，注重培养学生的科学素质；再次是注重学科特点和学生个人的兴趣爱好，突出个性化人才培养。实践表明：通过一系列改革措施，可以较好地提高学生的独立思考能力、实践能力和创新能力等。     

民族预科物理实验教学改革的探索和实践

进行物理实验教学改革，优化实验方法，提高民族预科生动手，动脑能力，探索提高民族预科生综合素质的方法。     

试论物理实验教学中的物理思想和教学思想

从教学论的角度，根据物理实验教学的特点，阐述了由物理理论为指导的物理思想和由物理教学目的与要求所确定的数学思想对于实验设计，实验教学所起的指导作用。     

近代物理实验教学改革探索

针对近代物理实验教学中实验内容设置缺乏时代性,实验教学上实验教师缺乏实验的主体性和实验考核方式不能全面评价学生掌握理论知识与实验操作技能程度等方面存在的问题,从改革实验教学内容、实验教学方法等方面提出了对近代物理实验进行教学改革,从而充分体现近代物理实验教学内容的时代性和学生在实验中的主体性,并充分调动了学生主动学习的积极性,使学生真正通过近代物理实验达到实践能力和创新能力等综合素质得到了提高。     

高职物理实验教学改革探索和实践

阐述了构建基础实验教学新体系和教学平台、开放的实验教学模式以及物理实验创新基地等内容,提出了“增强基础,循序渐进,逐步提高,因材施教”的改革思路。     

试论物理实验教学中的物理思想和教学思想

从教学论的角度，根据物理实验教学的特点，阐述由物理理论为指导的物理思想和由物理教学目的与要求所确定的教学思想对于实验设计、实验教学所起的指导作用     

物理实验教学改革探索

为了满足培养具有创造性思维人才的需要，深化实验教学改革势在必行．介绍了广州大学物理系物理实验教学改革的基本思路，重点探讨了教学内容、教学方法和教学手段改革的措施，同时也讨论了实验室管理体制的改革．实践结果表明，实施开放性的实验教学是培养具有创造性思维能力的人才的需要，是加强实验室教学和管理人员队伍建设的需要，也是适应教育发展规律，深化实验教学改革的需要．     

民族预科物理实验教学改革的探索和实践

进行物理实验教学改革，优化实验方法，提高民族预科生动手、动脑能力，探索提高民族预科生综合素质的方法．     

大学物理实验的教改实践

物理实验作为专业知识的基础工具，各校的教学应有不同，对我校要着重在技术应用上，有保留基本知识的应用的同时，增加现代的知识内容，是很有必要的。     

大学物理实验教学的探索与实践

从分析传统的实验教学模式的弊端出发,根据学校的实际情况,结合已有的教学经验,对如何上好大学物理实验进行了新的探索,形成了一套比较好的教学方法,增强了学生的实验积极性,提高了学生的实验技能,培养了学生分析问题和解决问题的能力,使教学效果得到了很大提高。     

创新教育在大学物理实验教学中的实践

为了探讨教师在大学物理实验教学中如何进行创新教育,从大学物理实验教学的实践出发,在教学方法、教学手段、教学内容及科研与教学的关系等方面,介绍了进行创新教育的经验和体会。为教师在教学实践中进行创新教育提供了一些借鉴。     

材料物理专业创新型实验教学探索与实践

针对材料物理专业特点,依托材料科学与工程优势学科特色,围绕培养和造就富有创新意识和创新能力高素质人才的培养理念并结合本专业现有的实验教学条件,对材料物理专业综合性实验教学改革进行了实践和探索。介绍了武汉理工大学在加强材料物理专业创新型综合性实验建设方面的一些实践经验。     

物理学史引入物理实验教学的研究

结合物理实验教学存在的突出问题,研究将物理学史引入物理实验教学的依据、意义和方法,以提高物理实验教学质量,更好地培养学生的实践能力和综合素质。     

实验教学规范化管理的探讨和实践

论述了实验教师、实验课程、实验课运行、实验教学档案、实验教学质量5个方面的规范化管理问题。对如何行之有效地管好实验教学，更好地为社会培养出创新型人才进行了探讨。近3年来建立了一个完整的实验教学管理模式，提高了实验教学质量，从而提高了整体教学质量水平，也为本科教学评估创优打下了基础。     

物理实验教学示范中心建设的思路和实践

简要介绍华中科技大学物理实验教学中心建设的思路,着重介绍了物理实验创新基地建设运行情况与取得的初步成绩。     

运用主动实践理念,指导大学物理实验教学

国家强大、社会发展急需创新能力强的高素质人才,传统的灌输式实验教学模式已不适应时代对高等教育的要求。在发挥实践环节培养创新人才的重要作用时,应重视实验教学方式的教育功能。从关注学生如何学的角度出发,遵循认识规律,发挥主观能动性,组织学生主动学习,自主学习,在实践中取得较好的效果。     

注重物理实验教学,培养学生科学实验能力

针对目前实验教学中存在的问题，通过转变物理实验教学方法，充实教学内容，调动学生实验积极性，对培养学生的科学实验能力进行了探索和实践。