中国政策科学兴起的背景与原因探讨

中国政策科学于20世纪80年代伴随着改革开放和现代化建设的时代步伐,在引进西方政策科学研究成果的基础上应运而生。它的产生是总结社会主义建设经验教训的理性选择,是指导改革开放与现代化实践的迫切需要,是建设社会主义民主政治的产物,是发展现代科学技术与方法的结果。     

反思型教师教育思潮兴起背景简述

反思型教师教育思潮20世纪80年代首先兴起于欧美，进而影响世界范围内的教师教育界。本文试对该思潮的思想渊源及兴起原因做一简要论述。     

社会分层视野下体育观众研究的社会背景及价值分析

采用文献资料法分析了社会分层视角下体育观众研究的社会背景、创新点,研究的理论意义和实践价值,为进一步深化体育观众研究,促进体育竞赛表演业的发展,满足人们的体育观赏需求奠定了基础。     

清末民初我国农业教育的兴起及原因

清末民初,灾害频发,社会危机深重,民生凋敝,内外交困。各种因素交错影响使得西学东渐逐步深入。也诱发了我国具有现代意义的农业教育的产生。本文着重论述了清末民初我国农业教育兴起的背景和过程,并从思想和现实两个角度剖析了其原因。以期为我国现阶段农业教育和农业发展提供一定的借鉴意义。     

论民国王学研究兴起的社会背景

民国时期王学研究的重新兴起,有着深厚的社会背景。"救亡图存"的中国近代社会主题,分裂割据的政治局面,剧烈的社会经济和政治变革,成为王学研究兴起的主要时代、政治和文化背景。     

教育、阶层背景与社会流动

论述了教育与社会流动的关系,认为教育是现代社会流动的重要机制,即个体通过教育可以实现自身的向上流动,进而引领社会的整体流动。在我国教育的发展过程中,个体获得的教育程度与其阶层背景密切相关。如果不能有效解决教育中的“马太效应”问题,就会阻碍我国的社会流动。提出要着力促进教育公平,合理配置基础教育资源,缩小城乡差距;规范高等教育收费,推进高等教育大众化;坚持利益获得原则,促进个性化教育过程平等。     

国际教育市场自由化背景下的中外合作办学驱动力和推广价值分析

鉴于WTO规则下国际教育市场自由化的背景,从发达国家高等教育资源过剩,高校受到国内削减经费的影响,不得不通过跨国教育输出来缓和办学经费不足的矛盾,再到欠发达国家自身高等教育不能充分而有效地满足国民对高等教育的需求等方面原因,对中外合作办学的驱动力和推广价值进行剖析,期望我国在跨境合作办学的道路上进一步解放思想,促进中外合作办学的健康、有序和有利发展。     

体育教育专业课程改革的背景分析

从高等教育的重心转移、师范教育的专业化理念以及学校体育的改革发展趋势,分析了体育教育专业课程改革的背景,认为体育教育专业的课程改革是对高等教育改革重心转移的顺应,师范教育专业化的理念对体育教育专业的课程改革提供了新的取向,学校体育的改革发展对体育教育专业的课程改革提出了直接的要求。     

试论思想政治教育的社会价值

社会进步的需要被思想政治教育满足的效用关系又称之为思想政治教育的社会价值,主要包括思想政治教育对政治,经济,文化和生态等作用所呈现出来的政治,经济,文化和生态价值     

俄罗斯新一轮等教育学制改革的背景分析

高等教育学制是国家教育制度中最有效、最严密和最重要的组成部分.它的变革和发展取决于民族传统和各个历史时期的教育任务,其中教育任务又随着社会政治、经济、文化及国际形势的发展而变化.俄罗斯新一轮高等教育学制改革的背景非常复杂,高等教育机会均等论、多元论等是高等教育学制改革的先导.高度集权向民主分权过渡、经济体制转轨、高等教育国际化是促进改革的直接动因.传统文化和传统教育是延缓改革的因素.     

知识型企业兴起的背景分析与思考

知识型企业是以人类知识作为最重要生产要素的企业，它是生态危机的产物。同时，市场需求的变化、经济社会的发展以及风险投资体系的健全也为知识型企业的兴起提供了必要的条件。在思考我国知识型企业的发展动力机制时，可从对知识型企业兴起的背景分析中得到某些启发。     

思想政治教育个人价值实现的认识

思想政治教育个人价值实现是个老生常谈的问题,却常谈常有新意。思想政治教育对个体道德提升、思想感染和精神建构发挥着无声无息作用,从而促进个体政治社会化进程,顺利实现个人价值。     

论彝族体育的社会价值和教育价值

包括彝族在内的我国少数民族体育，有其特有的社会价值和教育价值。作通过多年在民族地区高校从事体育教育和研究，认为民族体育有助于增进民族融合，有助于商品经济流通与繁荣；而且对军事武备、意志及思想品质、生产与生活技能，均有积极重要作用。     

新课程背景下英语阅读教学的价值取向

一个完整的阅读过程大致分为“感知——理解——评价——创造”四个阶段，这其中，阅读主体的作用是不可替代的。根据《英语课程标准》的要求，英语阅读教学的根本任务不仅要完成传统阅读教学中的传授语言知识、发展学生语言能力的任务，而且要深化文章的内涵和拓展课文的外延，把课文的空间范围延伸、拓展到社会、生活中去，教会学生锻炼技能、认识社会，培养自信、自强、自立的品格，促进个性的发展。因此，新课程背景下英语阅读教学的价值取向主要表现在阅读教学的目标、策略、资源、过程以及评价等方面的意义建构上，具体包括：[第一段]     

英国城市学院兴起的原因及发展简析

城市学院兴起于19世纪中晚期,与当时英国的经济社会背景密切相关。工业革命对社会文化观念的影响,城市化的发展及人口地理的变化,中产阶级的成熟与工人上层的富裕化等促成了以伦敦大学、曼彻斯特欧文斯学院等一系列城市学院的兴起。它的兴起改变了英国高等教育的传统结构,是英国高等教育现代化的一个重要组成部分,标志着大学职能发生了根本性的变化。     

晚清“商战”思潮的兴起及其社会效应刍议

晚清时期,中国社会在商业贸易危机的冲击下,催生了以“商战”思潮为核心的重商主义的复兴。影响所及,引发了近代中国一系列的社会变革和制度变迁,诸如商人社会地位的提高、晚清政府的所实行的重商主义政策以及制度重构等等,加速了中国近代化的历程。     

休闲体育兴起的社会背景、功能及其在全面建设小康社会中的作用

本文在阐明了休闲体育兴起的社会背景、休闲体育的娱乐功能、健身功能和社交功能的基础上,从个体的视角和社会的视角论证了休闲体育在全面建设小康社会中的作用.     

论陶行知乡村教育思想形成的背景

陶行知是我国伟大的人民教育家,他所提出的独具特色的乡村教育思想,为我国教育的现代化做出了重要的贡献。其乡村教育思想吸收了杜威教育思想和王阳明知行合一学说的合理成分,提出了以生活即教育、社会即学校为核心的乡村教育思想。     

拓展训练在我国兴起动因的社会学分析

拓展训练是时下一种流行的新兴体验式的培训方式。为使拓展训练真正走进我们的生活并服务于社会,文章采用文献资料法、逻辑分析法从社会学的视角分析拓展训练在我国流行的原因,认为:企业竞争、教育转型和人们亲近自然的选择为拓展训练提供了发展契机,人们闲暇时间增多为拓展运动的发展提供了可能条件,对高品质生活的追求为人们拓展训练的发展提供了内部动力,多学科、多文化的融合为拓展运动提供了发展源泉。     

关于教育价值取向问题的思考

在教育价值取向的过程中，教育者偏重于教育结果的价值，受教育者则重视教育过程的价值，由此往往导致教育过程与教育结果之间的价值冲突，而片面追求教育结果的功利价值的价值取向加剧了这种冲突。要充分发挥教育在促进社会发展和个体发展中的作用，全面实现教育的价值，在价值取向的过程中，就必须追求教育过程的价值。