试论计算机辅助中学数学教学

本文阐述了当前中学数学教改的发展趋势是与计算机新技术相结合,并给出了几种可行的模式。     

基于双单片机的多功能虚拟实验平台设计

针对当前单片机电子实验室设备过多、集成性和扩展性差的问题设计了由函数信号发生器和虚拟示波器组成的基于双单片机的多功能虚拟实验平台。函数信号发生器采用DDS技术和单片机结合的方法设计了一个信号频率和幅度可以预置且具有很好频率稳定度的函数发生器；虚拟示波器的设计采用单片机和FPGA结合的技术，硬件系统简单可靠、体积小，上位机采用LABWINDOWS结合VC＋＋的技术设计。整个虚拟实验平台在单片机教学改革中使用效果良好     

便携式多功能教学平台的设计

设计一种适合课堂教学使用的多功能教学平台 ,还可与各中小学现已配备的电视系统组合使用 .有电视和音频输出 ,可以直接在电视或投影器上全屏显示各种黑白彩色文本、图像 ,并可演示小型操作 ,携带方便 ,成本低 .     

基于教学演示系统的计算机图形学教学实践

在计算机图形学的教学中，基本图形的生成与显示是必须掌握的基本内容。按传统的教学方法，教师只能根据课本内容进行抽象的讲解，很难给学生留下直观映像，更不能对教学内容的基本原理产生深刻的理解。本文利用MATLAB的GUI程序设计．开发出一个教学演示系统，该系统利用感知规律中的基本原理，将图形的生成过程和数学理论相结合，学生既能直观地观察图形的显示和生成过程，又能充分地理解其数学理论，可以大大提高该课程的教学质量。此外，本系统不仅能提高学生的学习兴趣，而且能在提高教学质量的同时减轻教师的教学负担。     

基于多思虚拟平台的计算机组成原理实验仿真

针对基于传统实验箱开设《计算机组成原理》实验课存在的系列问题,提出基于多思虚拟平台进行计算机组成原理仿真实验的思路.在疫情期间,探索出基于虚拟仿真设计的实践教学模式,介绍了实验内容安排和仿真案例具体实施方案.     

计算机辅助数学教学的启示

现代教育技术是当前教育的制高点。如何利用多媒体进行辅助教学,探讨多媒体教学模式已成为教育界关注的话题．数学作为一门独立的自然科学,有它自身的特点、体系和规律,本文就从事数学多媒体教学的收获与困惑谈几点体会。     

基于Java3D的交互式虚拟包装机教学平台

利用计算机辅助教学来改善机械类专业课程的教学模式成为必然趋势.讨论了一种基于虚拟现实技术的新型教学模式--基于Java 3D的交互式虚拟教学平台.Java 3D是一种新的三维构建技术,它应用于交互式虚拟教学平台的开发,可极大提高虚拟教学的仿真效果和交互能力.以制袋式包装机为例描述了具体的应用开发过程,提出了开发虚拟教学平台的极具可操作性方案.     

基于LabVIEW平台和网络的计算机远程在线监控

研究通过网络实现计算机远程控制和远程在线监测的方法.利用虚拟仪器技术和网络通讯技术,使用TCP/IP通讯协议组和LabVIEW中通讯功能模块,在LabVIEW工具平台上用G编程语言搭建计算机远程监控系统.结合实例阐明了这种方法的可行性及实用性强的特点.应用该方法可方便地建立计算机远程在线监控系统,可充分利用已有的网络资源,虚拟仪器技术和G语言编程使得系统变得灵活,其用户界面便于人机交流.     

计算机网络虚拟仿真实验平台的建设实践探究

反思以往传统的实验,不仅会受到仪器、材料、实验周期、实验场地等多种成本的制约因素影响,还存在一定的危险系数,十分不利于教学实验的开展。基于此,该文提出一种利用虚拟仿真实验平台,开展计算机网络专业实验教学的思路,并着重对平台搭建所需要的技术标准以及体系架构进行介绍,以期助力我国高校的实验改革建设,夯实相关工具基础。     

浅谈计算机对数学教学的辅助作用

在数学课堂教学中,利用计算机对文字、图像、声音、动画等信息进行处理;形成声、像、图、文并茂的多媒体教学系统,进行视、听、触、想等多种方式的形象化教学,既激发了学生的学习兴趣,又有利于学生对数学教学内容的理解和掌握,弥补了传统教学方式的直观感、立体感和动态感等方面的不足,使一些抽象、难懂的内容变得易于理解和掌握,能取得传统教学方法无法取得的效果。     

让中职计算机教学生动起来——浅谈教学方法的灵活运用

中职计算机教学是培养实践操作能力强的技能型人才,如何能让学生有兴趣的投入学习是教师教学设计的关键。为了兼顾不同层面学生学习需求,将课本中繁琐的知识点提取出来转化在学生动手操作过程中,这就需要进行教学方法的改革,将多种教学方法进行糅合加以灵活运用,以达到教学效果。     

基于MATLAB的信号与系统频域方面仿真教学

"信号与系统"实验的开发背景、开发平台软件简要介绍,采用编写演示程序,建立MATLAB虚拟实验室等方法,可明显提高实验效果。     

试论计算机教学中虚拟机的应用

作为计算机教学的一个重要工具,虚拟机的应用越来越广泛。本文论述了计算机教学的现状,介绍了虚拟机的功能,并且介绍了虚拟机在计算机教学中的实际应用。     

试论计算机专业数学教学的现代性

从现代教育与数学的关系出发,分析了现代计算机专业不同层次的培养目标对数学教育的需求,并针对当前计算机专业数学教学存在的问题,讨论了数学教学改革应体现的现代性     

基于MATLAB的信号与系统频域方面仿真教学

"创业"这个词,当你下定决心去实践时,它的形状是方正的,你说它的口气都带着三分自信七分雄心;但当你真正实践时,它的形状又是圆滑的,让你觉得难以把握甚至有些稍纵即逝.但这丝毫不影响年轻人的热情,他们不甘平淡,他们锐意进取,他们要将智慧的灵光转换成现实的生产力.     

计算机虚拟技术在医学高职院校的辅助教学研究

一般来讲,医学理论教学中,老师通过图表、图片、视频或者一些便于携带的标本,例如某部位的骨头等来进行讲授。再者,对于医学实验课来讲比其它理工科实验课在资源上存在着比较大的消耗。因此,在一定程度上造成了资源浪费。例如,动物实验、各种药剂、尸体、针管等医用耗材往往都是一次性使用,但实验未必就一次性成功。虚拟现实技术是利用计算机虚拟构建一个逼真的环境,鉴于虚拟技术地特有性质,在医学教育中能够为广大教师提供一个新的教学手段,也能为学生营造一个仿真环境,帮助学生理解性的记忆,更好地掌握医学知识体系。     

生物化学与分子生物学教学虚拟实验平台建设的思考

计算机支持的协作学习（CSCL）是近年来教育技术领域研究的热点之一,信息及多媒体技术深刻影响了高等医学教育,虚拟实验教学将很大程度地填补了传统实验教学的不足,对于深入理解生物化学与分子生物学实验的微观发生机制,扩展学生对该学科的深入了解,对多学科领域知识的融会贯通,更重要的是,对生物化学与分子生物学实验教学的发展起到重要的推动作用。     

构建我校大学物理虚拟实验网络教学平台的研究

大学物理实验网络虚拟平台是网络技术与现代教育技术发展的结合产物。充分利用我校现有优势资源建立大学物理实验网络虚拟实验平台,定会提高我校大学物理实验教学水平。     

高职计算机基础课网络教学平台的探究

计算机应用基础是高职教育中重在实际操作的应用型基础课。计算机技术基础网络教学平台是对传统计算机课程教学模式的补充,学生通过网络教学平台的视频教学与实例教学自主有效地学习,通过网络练习测试系统对所学的知识进行自我测试与检验,通过论坛邮件等形式方便快捷地实现教师与学生、学生与学生间的交流和探讨,从而克服学生基础差异较大,授课时间不足等实际困难,提高教学质量,提高学生应用计算机的能力,以适应用人单位对毕业生的计算机应用能力要求的不断提升。     

基于Java 3D的交互式虚拟包装机教学平台

利用计算机辅助教学来改善机械类专业课程的教学模式成为必然趋势。讨论了一种基于虚拟现实技术的新型教学模式——基于Java 3D的交互式虚拟教学平台。Java 3D是一种新的三维构建技术,它应用于交互式虚拟教学平台的开发,可极大提高虚拟教学的仿真效果和交互能力。以制袋式包装机为例描述了具体的应用开发过程,提出了开发虚拟教学平台的极具可操作性方案。