关于促进我国基础研究人才成长的建议

基础科学是人类对客观世界基本规律认识的知识体系.它以探索未知、揭示客观规律和培养高素质创新型人才为使命,是科学技术实现跨越式发展的重要基础.我国建设创新型国家,实施人才强国战略,有赖于基础研究培养大批高素质的创新型人才和高层次的领军人物.为此就要力求做到人才优先培育,超前部署.即按照2015-2020年时的国际发展情况来部署今天的人才培养计划.这对于迅速提升我国基础研究的整体水平,增强自主创新能力,支撑我国经济社会"又好、又快"、平稳协调地持续发展,对于全面建设小康社会乃至在本世纪实现中华民族的伟大复兴至关重要.     

科技界声音

中国人口占世界的1/4,500年前中国社会是世界上最发达的社会。我希望随着社会的发展,中国人对人类知识的贡献和人口成正比。——著名物理学家、诺贝尔物理学奖获得者丁肇中《生活日报》[2008-11-26]基础研究的精英人才,才是基础科学源源不断的资源。以硅谷为例,作为一个创新性的孵化摇篮,在硅谷有很多创新者,硅谷让人值得敬佩的是它的人力资源,这也是硅谷真正的优势所在。     

对综合性大学加强人文社会科学研究问题的探讨

人文社会科学是人文科学和社会科学的总称,主要是帮助人们解决世界观、人生观、价值观,解决理论认识和科学思维,解决对社会发展、社会管理规律的认识和运用的科学,具有探索社会政治和经济发展规律,继承和发展人类文化成果,推动社会进步和发展的重要功能.     

肩负起科教兴国的历史使命

基础研究是人类文明的摇篮 基础性研究是人类文明进步的动力,是科技与经济发展的源泉和后盾,是新技术、新发明的先导,也是培养和造就科技人才的摇篮。科学是人类认识世界和改造世界的强大武器,是经济发展和社会进步的力量源泉。近几百年来现代科学的伟大发现及其在生产和社会实践中的应用,对人类的生产和生活方式的进步产生了根本性影响,无数次地验证了马克思的至理名言:科学是人类历史进步的有力杠杆和最高意义的革命力量。牛顿力学及麦克斯韦尔的电磁学理论     

基础研究的贡献

基础研究产生巨大的社会效益,但这些效益往往是远期的,预测不到的。对私营企业而言,基础研究投资是高风险投资,因为其产生的效益不能由投资者独占。所以大部分基础研究要由政府来投资。据研究,基础研究投资的年私人回报率为２０％～３０％,约为股票市场投资收益的二倍,社会回报率就更高了。美国的基础研究是其本国的最巨大资产之一。来自基础研究的基础知识和工程进步对美国公民的经济繁荣和社会进步作出了巨大的贡献。基础科学和工程的进步也为美国成为世界经济、社会、政治和军事领导者作了贡献。加强美国对基础研究的投入并提高基…     

科技强国基础科学研究的主要矛盾与问题

 新时期加强基础科学研究对于深入实施创新驱动发展战略、建设创新型国家和世界科技强国具有重要意义。与建设世界科技强国的要求相比,中国基础科学研究短板依然突出。近来中美贸易摩擦更加引发了社会对中国基础科学研究的关注。中国建设成为科技强国究竟需要怎样的基础科学研究支撑,值得反思。在分析中国基础科学研究主要矛盾发生变化的基础上,结合基础科学研究的新特征,研究认为建设科技强国呼唤高质量地发展基础科学研究,高质量发展基础科学研究需要高水平的政策和管理,特别是需要关注基础科学研究的厚积、交叉互动、人才以及创新文化建设等关键问题。     

加强宣传 增进了解 推动发展：———办好“应用基础研究园地”

为加快安徽省自然科学基金工作的进程,推动我省应用基础研究不断发展,安徽省自然科学基金委员会办公室从今天起在《安徽科技》杂志上开辟“应用基础研究园地”专栏。 江泽民同志在《国家科技领导小组第三次会议纪要》批示中指出:基础研究很重要。人类近代文明进步史已充分证明。基础研究的每一个重大突破,往往都会对人们认识世界和改造世界能力的提高、对科学技术的创新、高技术产业的形成和经济文化的进步产生巨大的不可估量的推动作用。     

科技活动与大学生创新能力的培养

人类社会的每一次进步都离不开创新,现代文明的基础是创新,未来人类社会的进步仍将依赖创新.作为培养国家未来建设人才的高等教育更应该将对学生创新能力的培养放在首位.     

通过两种活动向幼儿传授初步知识

知识是人们在改造世界的实践中获得的认识和经验的总结。它是人类宝贵的精神财富,人类只有把科学知识传授给下一代,社会才能延续和发展,人类才能文明进步。知识也是3～6岁孩子独立生活与人交往以及与客观世界接触所必需的。文章由此讨论了家长应怎样向孩子传授知识。     

对加强基础研究工作的思考

一、加强基础研究的必要性和紧迫性 时代车轮的前进已经将人类社会推到了高速发展的阶段.大量的不容忽视的事实证明:科学技术在推动经济发展和改变人类生活中所起的作用日益巨大.有资料显示,20世纪以来,世界发达国家经济增长的40%～90%归功于科学技术进步.     

关于国家自然科学基金鼓励科学创新若干问题的思考

科学创新是人类在探索、认识和改造自然界过程中所作出的发现和发明，是人类创造性的具体化和物质化。科学研究的灵魂是创新，所追求的新发现和发明、创立的新学说以及所积累的科学知识，为人类认识世界和改造世界提供了理论和方法。科学创新已成为人类文明进步的重要动力，成为科技与经济发展的源泉和后盾、新技术和新发明的先导。因此，研究科学创新的特点，提出切实可行的鼓励和保护科学创新的办法具有重要意义。一、科学创新的层次和形式科学创新是通过科学实践，不断发现和解决新的科学问题，从而迅速扩大人类已知世界的疆域。科学创新…     

传统工艺美术与现代室内装饰

一、传统工艺美术发展概况 社会的进步、经济的发展使人类原有的生活环境和审美情趣发生了很大的变化.由于人们对传统工艺美术产业的错误定位和认识以及当前工艺美术产业的不景气,使得人们对工艺美术的认识就是低知识、低技术,手工艺的小作坊,从业者是知识水平低的人.     

试述体育运动与体育卫生之间的内在联系

0前言体育运动如何锻炼的卫生科学知识体育运动锻炼的卫生科学知识是人类在改造世界的实践中所获得的认识和经验的总和,它包括经验知识和理论知识。人的知识是后天在社会实践中形成的,是对现实的反映。辩证唯物主义把社会实践作为一切知识的基础和检验知识的标准。知识借助于一定的形式,或物化为某种劳动产品,可以交流或传递给下一代,成为人类共同的精     

太阳赐予的礼物——生物质能

能源是人类赖以生存的基础,是人类社会可持续发展的物质保障,是经济发展的必要前提。人类社会的发展历史告诉我们,人类文明的每一次重大进步都伴随着能源的改进和更替。从原始社会、农业社会到工业社会再到信息社会;从钻木取火、刀耕火种,到伐薪烧炭、耕耘养殖,再到机械化大生产以及信息和知识生产,传统的生物质能源伴随人类走过了漫长的原始社会并迎来了灿烂的农业文明。进入工业社会后,煤炭、石油和天然气等化石能源逐渐成为人类社会生产和生活的主要能量来源,支撑了空前辉煌的工业文明。但是由于近百年的强度开采与过度消费,使得这些非再生的化石能源资源已渐趋枯竭,而且其对人类生存环境的污染也引起国际社会的极大忧虑。就在21世纪人类实现能源结构历史性转型的关键时刻,生物质能这种人类利用最早、最广泛、最直接,一直伴随着人类发展进程的能源再一次汇聚了人们关注的目光,成为可再生能源中熠熠生辉的未来之星。本文将引领读者探究生物质能的世界,认知生物质能,了解其发展现状及未来的发展趋势。     

R&D--衡量科技发展水平的尺子

在知识经济悄然兴起的背景下,整个世界涌动着经济知识化、知识产业化的潮流.科学技术以前所未有的深度和广度渗透到人们的生产活动和日常生活中,特别是研究与发展更成为经济发展和社会进步的内在动力,发展科技成为各国增强综合国力、提高国际竞争力的重要手段.因而,准确把握科学技术活动的资源、规模、水平及产出状况,揭示科技活动对社会进步和经济发展的作用及影响并科学制定科技政策,成为一国运筹未来,谋求竞争优势的关键.弄清我国科技活动现状,定量分析我国经济增长中科技进步的作用,是当前我国经济发展中亟待解决的问题之一.     

基础研究类创新型科技人才评价指标体系的构建

构建基础研究类科技人才评价体系对引导和推进该类人才的培养和发展、促进国家科技创新具有重要意义。分析了基础研究类创新型科技人才的概念和特征;基于创新型科技人才评价冰山模型以及基础科学研究的本质特征,进一步采用因子分析法对创新知识、创新技能、影响力、创新能力、创新动机和管理能力等一级指标框架下的基础研究类创新型科技人才的二级和三级评价指标体系进行了构建,尤其强调了对创新个体潜在能力的评价。     

基础研究类创新型科技人才评价指标体系的构建

构建基础研究类科技人才评价体系对引导和推进该类人才的培养和发展、促进国家科技创新具有重要意义。分析了基础研究类创新型科技人才的概念和特征;基于创新型科技人才评价冰山模型以及基础科学研究的本质特征,进一步采用因子分析法对创新知识、创新技能、影响力、创新能力、创新动机和管理能力等一级指标框架下的基础研究类创新型科技人才的二级和三级评价指标体系进行了构建,尤其强调了对创新个体潜在能力的评价。     

重塑人的归属感——由诺曼·卡曾斯的《一个错误教育受害者的自白》说起

在传统的教育视野下,人们强调的是不同种族,国家在政治,文化,宗教等方面的差异性,并将这些差异性作为人生活的知识基础。而卡曾斯则颠覆传统教育理念,重点说明了这些差异性下掩藏的人类共性对人类社会发展的终极价值。本文旨在分析卡曾斯在人类社会及人类社会公民概念基础上所倡导的的世界联邦主义思想及新的归属感的建立。     

谈人才素质教育中的环境教育

21世纪是人类全面依靠知识创新及创新应用的可持续发展世纪,世界将步入全球化知识经济时代.展望21世纪,人类社会对人才的竟争日益激烈,归根结蒂,其实质是知识、能力和素质的竞争.高等教育作为国家创新体系的支柱和基础,实施素质教     

云南大学物理教育的开拓者(Ⅰ)

2004年6月10日联合国宣告:①物理是了解自然的基础科学;②物理的应用是科学技术进步的基石;③物理教育提供人类进步所需要的人才与知识;④2005年是爱因斯坦对近代物理贡献奇迹年的100周年;⑤欢迎联合国教科文组织(UNESCO)宣告2005年为国际物理年;⑥邀请UNESCO本身或与全球各物理学会合作,特别是发展中国家的物理学会,组织各种活动来庆祝2005国际物理年;⑦联合国会员大会宣布2005年为国际物理年.当今时代,科学和技术所面临的许多要解决的重大和基础问题,需要物理学给出准确而深刻地阐述,提供强有力的理论支撑.然而,物理教育却面临着困境…