体育教学中学生学习兴趣培养机制研究

高校传统的教学方式在一定程度上阻碍了学生的学习兴趣,体育课成了学生的心理负担。因此在教学过程中培养和激发学生学习的兴趣是教学中亟待解决的问题。本文通过对济源职业技术学院180名大二学生的调查研究,对如何在体育教学中激发学生的学习兴趣提出了相关的建议,旨在引导学生树立终身体育的思想,促进学生身心得到全面发展。     

体育教学中如何激发学习兴趣

激发学生学习兴趣是提高体育教学效果的有效手段。本文阐述了激发学生学习兴趣的意义及具体措施,以期对体育教学有所帮助。     

健美操教学中培养学生学习兴趣的研究

根据高校体育专业教学的特点,在健美操教学中通过建立和谐的课堂环境,培养学生良好的合作精神及给予学生及时与公正的评价等方法,提高学生学习健美操的兴趣.教学实践表明,通过对学生健美操学习兴趣的培养,使学生养成良好的学习习惯,由被动学习转变为主动学习,其综合能力显著提高.     

体育课学习兴趣的培养

教育家陶行知先生认为＂学生有了兴趣,就肯全副精神去做事,学与乐不可分＂。爱因斯坦说：＂兴趣是最好的老师。＂浓厚的兴趣是学生能以饱满的热情进行学习的原动力。体育教学的特殊性要求教师在教学中必须激发和提高学生的学习兴趣,它是维持学生进行已有学习的重要保障,同时也体现了新《课程标准》的主导思想。本文,笔者对自己在实践教学中的经验进行总结,与同行分享。     

数学教学中激发学生学习兴趣刍议

本文针对中职生的实际情况,结合自己多年的数学教学实践,论述了在数学教学中如何激发学生学习兴趣的几点浅见;提出了了解学生,鼓励为主是激发学生学习兴趣的前提;方法恰当,激发动机是激发学生学习兴趣的关键的见解。     

如何在生物课教学中培养学生的学习兴趣

教师在教学的过程中,应积极开动脑筋,因材放教,灵活应用"新奇"的教学方法和手段,以吸引学生的兴趣。可从四个方面进行探索:运用现代化的教学手段;利用直观的教学方法;认真做好演示实验和联系生活实际,培养学生的学习兴趣。     

如何培养学生学习数学的兴趣

<正>数学的特点之一是高度的抽象性,在数学中抽象地保留了量的关系和空间形式而舍弃了其他一切,所以看上去已失去了和生活的联系。这正如罗素所说,"数学是研究到最后连自己都不知道在研究什么的科学"。     

体育教学中学生心理素质的培养

针对青少年学生越来越多的心理问题，体育教学中学生心理素质的培养也就随之加重．采用新生入学时进行心理普测，设立学生心理咨询室，良好的体育学习心理教育等方法和手段，提高全体学生的心理素质，开发其心理潜能，增强适应能力，预防、矫治学生心理问题行为，促成学生生活上自理、行动上自律、评价上自省、心态上自控、情感上自悦．     

体育课学习兴趣的培养

<正>教育家陶行知先生认为"学生有了兴趣,就肯全副精神去做事,学与乐不可分"。爱因斯坦说:"兴趣是最好的老师。"浓厚的兴趣是学生能以饱满的热情进行学习的原动力。体育教学的特殊性要求教师在教学中必须激发和提高学生的学习兴趣,它是维持学生进行已有学习的重要保障,同时也体现了新《课程标准》的主导思想。本文,笔者对自己在实践教学中的经验进行总结,与同行分享。一、充分利用现代化教学手段进行教学体育教学是需要肢体参与的特殊教学和学习过程。课前,教师要充分了解学生的生理机能和肢体协调能力,并结合实际情况有针对性地进行教学。教学过程中,需通过形成性评价对     

试论大学篮球教学中学生学习兴趣的激发

大学篮球教学质量与对学生篮球学习兴趣的激发有着重要作用,在篮球教学过程中,激发学生的学习兴趣,有助于调动学生学习篮球的积极性。教师是课堂教学的主导,应该综合运用多种教学手段和策略来激发学生对篮球的兴趣。本文将对大学篮球教学中学生学习兴趣的激发进行阐述。     

如何培养学生学习数学的兴趣

要学生主动地学习数学,关键是利用多种途径来激发学生对这门学科产生浓厚的兴趣。培养学生学习数学的兴趣,可从几个方面入手:(一)培养兴趣,着眼于情;(二)激发兴趣,着眼于奇;(三)巩固兴趣,着眼于理;(四)发展兴趣,着眼于用。     

利用问题转化培养学生学习兴趣

<正>我国新课程标准的实行推动了教育界的改革,尤其是转变了原有的教学观与教学模式,提倡教学应根据学生的身心发展与不同学科的学习特点,寻找适宜学生学习的方法.而利用问题变化的方法,能激起学生的学习兴趣,让学生的原有认知结构得到补充和完善[1-4].     

体育教学中如何克制学生的消极情绪

在体育教学中,学生情绪的好坏,对体育课的学习有很深的影响．情绪的波动会引起人的有机体呼吸、循环、腺体、内脏、肌肉等一系列的变化,会导致语言与动作的稳定性和协调性下降,甚至会失去自控力．以往体育教师对于学生的运动技术、技能的掌握都比较重视,而对学生课堂上的情绪变化所带来的种种影响却未能引起足够的重视．我们对如何克制体育教学中学生消极情绪问题从以下几方面进行探讨．     

如何在体育课中激发学生的学习兴趣

如何在体育课中激发学生的学习兴趣,本人采取如下方法:自制器材,引起兴趣;图片展示,激发兴趣;合作练习,在创新实践中体验学科整舍,活跃课堂气氛;开展体育游戏,提高学习积极性。     

高职物理教学中激发学习兴趣的“六化”教学

<正>高职院校学生基础参差不齐、学习方式以自学为主,兴趣和推动作用更加突出,教师在教学实践中,不但要传授知识和技能,还要不断培养学生对物理学想学、爱学、乐学的情感,充分调动学生思维的主动性和积极性,提高物理教学的效率.     

物理教学之学生兴趣培养方法探索

兴趣是学习最好的老师。对于大学物理教学来说,如何培养学生的学习兴趣是激发学生学习潜能的重要途径之一。本文首先分析了大学生对物理课程缺乏兴趣的原因,然后根据自己的经验,给出了培养大学生物理兴趣的几个方法。     

浅谈高师院校体育教学中学生能力的培养

本文根据高师院校的教育特点和培养目标，及从高师院校学生毕业后工作的需要出发，对高师院校体育教学中学生能力的培养作了较详细的论述．     

新课程改革下学生数学兴趣的培养

在课程改革新形势下,数学教师应当注意运用多种手段和方法,通过多种渠道,培养学生学习兴趣,最大限度地调动学生的学习积极性和主动性,这样,才能使学生带着浓厚的兴趣学好数学,才能大面积提高数学教学质量。     

如何培养和激发学生学习数学的兴趣

数学教学要培养和激发学生学习数学的兴趣。可通过改进教学方法、变换教学形式、情感激励等方法去培养学生学习数学的兴趣。     

体育课堂教学中如何培养学生的创新能力

体育课堂教学是培养学生创新能力的重要环节,在体育课堂教学中要创设体育课堂教学的民主氛围,保证学生的心理健康,为培养学生的创新能力提供良好的心理环境;同时要构建以需要为核心,以动机、兴趣、情感、意志为基本内容的动力系统,为学生创新能力的发展,提供不竭的能源。