体育用人单位对信息技术人才专业技能要求的调查研究

信息技术的飞速发展促进了体育科技的进步,同时也对新时期的体育信息技术人才的素质提出了新的要求。分析信息技术人才的社会需求现状,调研体育用人单位对信息技术人才专业技能的要求,找出毕业生已具有技能与体育领域对信息技术人才技能要求之间的差距,对体育信息技术专业学生的培养具有重要意义。     

数学教师信息技术应用质量评估指标权重的确定

信息技术的发展对数学课程、教学方式、学习方式等多方面都有非常深刻的影响。根据数学新课程标准,建立了数学教师信息技术应用质量评估指标体系。包括4个一级指标:数学教师对信息技术的应用;对学生应用信息技术的要求;应用信息技术的障碍;对信息技术的需求。每个一级指标又包括6-7个二级指标。应用层次分析法建立数学教师信息技术应用质量评估指标的分析结构模型,确定各指标的权重,并进行了一致性检验,各级指标都具有满意一致性。     

信息技术投资的绩效问题研究

目前信息技术已经渗透到经济领域,但关于信息技术对提高经济绩效的作用却引起众多的争论。阐述了信息技术投资与经济绩效的关系,并对信息技术悖论形成的原因进行了分析。     

信息技术与企业管理组织结构

信息技术给社会、经济、文化带来了翻天覆地的变化,同样也对企业的管理产生了重大影响。本文介绍了信息技术的涵义,信息技术对现代企业管理组织结构的影响以及信息技术在企业管理中的应用。     

现代信息技术在教学中的应用

本文概述了现代信息技术的发展,阐明了现代信息技术对教育改革的影响,探讨了现代信息技术在教育教学中应用的优势及其应用模式,总结了现代信息技术在教学中的应用对教育变革产生的深远影响。     

浅谈初中计算机教学中学生兴趣的培养

初中信息技术教学初探信息技术是近年新开设的一门课程,该课程日渐重要。信息技术课的主旨在于培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能。通过对信息技术课程的学习,使学生具有获取信息、传输、处理和应用信息的能力,培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。     

信息技术对改善传统教学方法的促进作用

教学目的的实现与信息技术的运用不可分割。教学面临有史以来最深刻的变革 ,传统的教和学模式酝酿重大突破 ,必须对教育教学内容进行整合 ,以适应时代的需要。信息技术对传统教学的整合包括 :信息技术对传统教学模式的整合、信息技术对学生学习的整合。     

浅谈信息技术在教育现代化中的应用

随着信息技术的高速发展,以计算机技术、网络技术和电子通信技术为特征的现代信息技术对传统的教育模式提出了挑战。本文从阐述信息技术对传统教育的影响入手,分析了信息技术与教育现代化的关系,在教育教学的实践中应用信息技术,从而使学校的现代化教育迈上了一个新的台阶。     

中学信息技术模拟考试系统的设计和实现

为提高学生信息技术素养水平,尽快掌握中学信息技术学科要点,我们开发了中学信息技术模拟考试系统。通过模拟考试系统的应用,促进学生对信息技术知识的掌握,提升学生在信息技术方面的动手能力,为提高高考成绩发挥应有效用。     

论信息技术对会计理论的影响

信息技术是以计算机网络为核心的通信平台。随着信息技术日新月异的发展,传统的会计理论面临着越来越大的冲击。本文着重探讨信息技术对会计理论的影响,共分为三个部分。首先,引入信息技术及会计理论的基本概念,其次探讨信息技术对会计理论的影响,最后给出笔者的一些建议对策及对未来会计理论的发展进行的一些展望。     

影响信息技术教师专业发展的学校因素分析

我国的信息技术教育已迈入了快速发展阶段,同时更需要一批高素质、高水平、专业的信息技术教师。学校是信息技术教师充分发挥才能的沃土,学校的管理、学校的环境、学校的文化与氛围、学校对信息技术教师的重视与培训,对信息技术教师的专业发展都产生了很大的影响。     

浅析信息技术对社会发展的正面影响

信息技术的快速发展给人类社会带来翻天覆地的变化。信息的批量生产,市场规模和经济总量迅速增大,经济和社会的技术基础的改变,劳动就业方式的转变等一系列变化。是信息技术的发展成果渗透社会的每个角落。研究信息技术对社会发展的影响有助于我们更好的认识信息技术的特点及对信息技术的把握。     

如何激发小学生学习信息技术的兴趣

小学信息技术课程的主要任务是:逐渐培养学生对信息技术的兴趣意识,让学生了解和掌握信息技术的基本知识与技能,使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术的能力,在小学阶段,我们更应注重培养学生对信息技术的兴趣和意识,提高学生的信息素养与信息能力;把计算机作为信息技术教学的工具,使学生掌握这种工具的使用方法,并借助于这一工具来帮助学生学习,提高学生的信息素质,培养应用信息技术解决问题的各种能力。     

教师如何进行信息技术教学

信息技术课的主旨在于培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能。通过对信息技术课程的学习,使学生具有获取信息、传输、处理和应用信息的能力,培养学生良好的信息素养,从而把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。     

信息技术课程教学初探

掌握信息技术是对现代学生的一种基本要求。学生通过对计算机的学习了解信息技术及具有运用信息技术解决实际问题的意识与能力,是我们信息技术教学工作的重中之重。本文从激发学生学习信息技术的兴趣,采用适当的教学方法,强调教学内容的合理性及合理安排实践教学这四个方面探讨如何上好信息技术课,培养学生的信息素质,提高教学质量。     

如何进行信息技术课程教学

初中信息技术课的主旨在于培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能。通过对信息技术课程的学习,使学生具有获取信息、传输、处理和应用信息的能力,培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。     

教育信息化环境下研究生学术英语教学有效性研究

在现代信息技术对课堂教学巨大的冲击下,如何充分利用现有技术资源加强研究生教学是各高校面临的主要问题。以信息技术为大环境,对研究生学术英语课程进行研究,将信息技术与教学相结合,加强了学生对信息技术的掌握,调动了学生学习积极性,强化了学生学习自主精神,对教学有效性有极大提高。     

信息技术课堂中如何培养学生的兴趣

信息技术课的主旨在于培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能。     

浅谈高中信息技术理论课教学

高中信息技术理论课教学，是信息技术课堂教学的重要组成部分，也是向学生揭示信息技术本质的重要章节，将直接影响学生对信息技术的认知水平。本文根据笔者的教学经验，围绕信息技术教师如何上好信息技术理论课展开论述，与各位同行探讨信息技术理论课的教学方法与技巧。     

信息技术与中学物理教学整合

如今人们已经步入科技信息的时代,我国的素质教育业已全面的开展,信息技术已经得到的普遍的应用,在课堂教学过程中如何合理使用信息技术,利用信息技术实现教学难点的突破是一个需要细心思考的问题。该文在中学物理课堂信息技术使用情况的反思,对中学物理课堂上信息技术使用对教学目标实现的作用进行了分析与反思。