对高校足球公选课内容与教法的研究

开设公共选修课是高校全面提高素质教育的重要途径。目前全国许多高校开设了公共选修课。其依据是学生的兴趣和爱好,这就使体育公选课成了许多学生的首选目标。我们认为,在高校开设足球公共选修课,其主要目的：一是普及足球运动常识,二是要学生掌握足球运动这种锻炼手段,三是促进学生对足球运动的社会因素的认识,提高欣赏水平。这样才能达到开设这一课程的根本目的。     

改革电工实验课教法，提高教学质量

针对传统电工实验教学模式，提出优化电工实验课程的内容体系。改革电工实验教学模式，更新电工实验课教学手段及教学方式。     

“以临床问题为基础教学模式”在药理学教学中教学效果的研究

目的 探讨更好的且适应现代医学教育理念的药理学教学模式，提高药理学教学效果。方法 将2004级医学专业学生随机分成实验班和对照班。实验班采用以临床问题为基础教学模式进行授课，对照班采用传统教学模式进行教学。学习结束时对两班学生进行理论考试，并就教学模式评价进行问卷调查；将两班学生考试成绩进行t检验，问卷调查结果进行χ^2检验。结果 实验班考试成绩明显优于对照班（P〈0．05，P〈0．001）;两班学生就教学模式评价有明显不同倾向。结论 以临床问题为基础教学模式能激发学生的学习兴趣、积极性与主动性，能培养学生分析问题、解决问题的能力，提高教学效果。     

创设问题情境，提高教学效果

随着义务教育的推行，从应试教育转向素质教育已是大势所趋人心所向。我们教育工作者应努力做到从提高学生的素质出发，充分发挥教师的主导作用、学生的主体作用，创设良好的教学情况，激发学生解决问题的欲望，从而牢固掌握好知识是值得研究的课题。1展示问题的实际背景，创设教学情景这样能呈现教学生动的一面，使学生体会到教学是解决客观实际的需要，来自于实践。例如《两条异面直线所成的角》一课中，先用教具演示直线a与b是异面直线，再放另一条直线c使之与a也是异面直线。b、c与a都是异面直线，但它们相对a的倾斜程’度不一样，需引…     

提高生物技术推广学教学效果初探

从注重“绪论”的引导作用、突出教学内容的实用性、尝试多元化教学等三个方面，就如何提高生物技术推广学教学效果进行了探讨．     

优化小组合作，提升教学效果

在教学活动中组织开展合作学习，采用自主、合作、探究的学习方式是目前教育教学改革中普遍采用的方式。但教师在分组时往往有较大的随意性，本文希望通过阐述各种因素对分组合作学习的影响，通过优化影响分组合作学习的因素，改变分组的随意性，在教学活动中有效地组织开展合作学习，提升教学效果。     

关于提高细胞生物学教学效果的几点思考

本文结合实践教学经验,针对细胞生物学教学中存在的问题,以提高教学效果为目标,提出改革教学内容,转变教学方法,注重学生动手能力的培养及协调好教与学的关系等方面的探索。     

浅谈如何提高先进制造技术课程教学效果

针对先进制造技术课程特点及教学内容,结合笔者的教学实践,提出了相应的对策及方法。教学实践表明,本文所提出的措施,对于在有限的教学学时内确保教学质量,极大地推动了学生学习的积极性,提高了该课程的教学效果。     

"以临床问题为基础教学模式"在药理学教学中教学效果的研究

目的探讨更好的且适应现代医学教育理念的药理学教学模式,提高药理学教学效果.方法将2004级医学专业学生随机分成实验班和对照班.实验班采用以临床问题为基础教学模式进行授课,对照班采用传统教学模式进行教学.学习结束时对两班学生进行理论考试,并就教学模式评价进行问卷调查;将两班学生考试成绩进行t检验,问卷调查结果进行x2检验.结果实验班考试成绩明显优于对照班(P＜0.05,P＜0.001);两班学生就教学模式评价有明显不同倾向.结论以临床问题为基础教学模式能激发学生的学习兴趣、积极性与主动性,能培养学生分析问题、解决问题的能力,提高教学效果.     

"以临床问题为基础教学模式"在药理学教学中教学效果的研究

目的探讨更好的且适应现代医学教育理念的药理学教学模式,提高药理学教学效果.方法将2004级医学专业学生随机分成实验班和对照班.实验班采用以临床问题为基础教学模式进行授课,对照班采用传统教学模式进行教学.学习结束时对两班学生进行理论考试,并就教学模式评价进行问卷调查;将两班学生考试成绩进行t检验,问卷调查结果进行x2检验.结果实验班考试成绩明显优于对照班(P＜0.05,P＜0.001);两班学生就教学模式评价有明显不同倾向.结论以临床问题为基础教学模式能激发学生的学习兴趣、积极性与主动性,能培养学生分析问题、解决问题的能力,提高教学效果.     

“以临床问题为基础教学模式”在药理学教学中教学效果的研究

目的探讨更好的且适应现代医学教育理念的药理学教学模式,提高药理学教学效果。方法将2004级医学专业学生随机分成实验班和对照班。实验班采用以临床问题为基础教学模式进行授课,对照班采用传统教学模式进行教学。学习结束时对两班学生进行理论考试,并就教学模式评价进行问卷调查；将两班学生考试成绩进行t检验,问卷调查结果进行X~2检验。结果实验班考试成绩明显优于对照班(P＜0.05,P＜0.001)；两班学生就教学模式评价有明显不同倾向。结论以临床问题为基础教学模式能激发学生的学习兴趣、积极性与主动性,能培养学生分析问题、解决问题的能力,提高教学效果。     

浅谈如何提高《计算机组装与维护》的教学效果

本文从技工学校学生学习计算机组装与维护技术的重要性出发,针对该课程实践性强、知识更新快的特点,从教学内容、教学手段、实验内容等方面探讨如何提高《计算机组装与维护》课的教学效果。     

体育统计学实践实验课教法研究

体育统计学的教学中设计出实践实验课的教学方法,对统计学的教学进行改革。抓住关键原理,理论结合实际,重视实践操作,提高了学生的学习积极性和兴趣。经过实验对比,教学效果提高显著,学生运用体育统计学的能力和科学研究的能力大大提高。     

浅谈提高《教育统计学》教学效果的几点体会

针对《教育统计学》这门课的特点，并结合几年来在教学过程中的一些教学方法和体会，浅谈提高这门课程教学效果的几点体会，旨在增强学生的学习兴趣，丰富教学内容，提高教学质量。     

PBL教学法在药理学课程中的应用及效果分析

PBL教学法是一种以问题为中心的新教学模式。在药理学教学中如何应用和评价PBL教学法，分析其教学效果，对提高药理学课程教学质量具有重要意义。研究显示：98％以上学生肯定PBL教学在提高学生综合分析问题的能力；促进理论与实践相结合；促进同学间共同学习有很好或较好的效果。表明在药理学课程教学中重点、难点部分，配合传统教学法，适当安排2～3次用药讨论小课，采用PBL教学法，有利于培养和提高学生的学习能力。     

现代跳远起跳技术的教法研究

随着现代跳远技术的发展和新的教学内容的日益增加，及时地改善和探索新的教学方法就成了跳远教学中所面临的重要课题。本文提出了现代跳远起跳技术的教学方法，并对此进行了实验研究，认为该教法有利于学生对现代跳远技术的理解和掌握，在跳远教学中具有实际的可行性和推广性。     

利用多媒体技术，提高物理教学效果

物理学是一门以观察和实验为研究方法的学科。随着社会的进步,科学技术的发展,信息教育技术以其独有的先进性进入各个学科的教学。信息教育技术,尤其是多媒体技术的运用,在整合物理学科教学中具有很大的作用。例如：多媒体计算机技术、网络技术、视频实物展台、     

提高非机械类《工程制图》教学效果的探讨

作为一门专业基础课,非机械类《工程制图》课程具有学习难度较大,学时少、内容多的特点。结合教学实践,探讨《工程制图》课程的教学内容、教学方法和教学手段等方面的问题,以达到提高教学效果的目的。     

优化物理教学方法，提高学生全面素质

中学物理教学方法是多种多样的，但教学有法，教无定法。不同的教学方法所适用的情况和取得的效果是不同的。为了达到最佳的教学效果，就必须以现代的教学思想为指导，从实际情况出发，根据不同的教学内容，不同水平的学生，选择最优的教学方法，综合加以运用，这是我们中学物理教师的一项基本功。本文就优选教学方法的依据和运用的原则谈一下自己的见解。     

提高药理学教学质量的途径

随着现代医学的发展 ,药理学理论更新很快 ,药物品种也随之增多 ,这使许多医学生对药理学这门课的学习产生畏难的情绪。因此 ,努力提高药理学教学质量 ,适应药理学理论的发展和教材更新的要求 ,方便学生学习掌握这门课程 ,是药理学教师面临的重要任务 ,也是药理学教学改革的重点之一 ,本文就教学实践中的一点体会与大家交流。1　备课的质量决定教学质量备课对于保证药理学教学效果有直接的意义。因为药理学及相关知识的不断发展 ,教师必须不断提高药理学专业水平 ,更新充实讲授内容 ,同时根据学生的层次和基础 ,调整教学难点与方法 ,这都是…