浅谈初中化学探究性实验教学

新课程教材中增加了许多探究性教学内容,笔者结合自己几年来的探索实践,谈谈初中化学探究性实验教学的一些浅见。     

探究性实验在高中化学教学中的实施

化学作为高中课程中一门重要的学科,化学实验对化学学科的学习有着重要的作用。要提高学生的实验技能和综合素质,就要开展好探究性实验的教学。本文就高中化学探究性实验的实施策略和要点进行了分析,目的在于开展好高中化学探究性实验的教学工作,让学生得到更高、更好的发展。     

新课改下高中化学实验课程的教学思考

新课改下的高中教学理念需要在老师的创造性教学实践中更好地落实。高中化学知识点众多,由浅入深,由现象到本质,由感性到理性,不再是简单的概念解析和知识的获取,更多的是抽象思维的培养和化学知识的应用。化学是一门以实验为基础的自然科学,实验是教学过程中最直观有效的形式之一。学生通过自己动手做实验,运用科学的方法,观察实验现象,联系理论知识,留下深刻的印象,便于知识的掌握和记忆。     

论物理实验探究性教学

物理是一门以实验为基础的自然学科,物理实验有利于对学生的创新意识、创新能力和实践能力的培养。本文介绍了具有创新性质的课堂教学模式——物理实验探究性教学模式的特征和步骤.     

对新课标下高中化学学生实验探究式教学的研究及实践

本文从高中化学探究性教学模式理论入手,系统分析了各个理论的主要思想和优缺点,提出了在课程改革新形势下,应扩大加强探究性实验教学模式,并分析研究了实验探究教学模式的特点及实施方法、条件。     

新课程背景下的高中化学探究性教学

从传统的接受式学习方式所导致的高中生学习和发展的问题切入，探索高中化学课堂在现行的高考制度下开展探究性教学的可行性，并对教学模式等进行深入剖析。     

实验探究性学习探究点选择与过程实施策略初探

实验探究性学习是以实验为载体,以学生动手操作、合作探究为主,教师给予指导、总结、评价的的主体探究学习。学生在老师的指导下,以发现、发明的。理动机和探索的精神,自主地参与学习过程,强化创新意识和团队意识。     

新课程物理中探究性实验的教学

探究性实验教学的目的就是促进提高学生的动手能力,促进学生运用已有知识去探索新知识、积累知识的能力,培养学生解决实际问题的的能力.本文提出探究性实验教学方式.通过探讨物理探究性实验的设计原则,进行探究性实验的设计,表明了探究性实验教学在培养学生能力、增强学生的创新意识等方面是可行和有效的.并为今后进行探究性实验的教学提供了依据.     

新课标下高中化学实验课程网络化教学模式的建构与探讨

基于对目前新课标下高中化学实验课程现实教学存在问题和困境的分析,尝试结合网络教学手段构建普通高中化学实验课程网络化教学新模式,以期缩小现实实验教学效果与新课程培养目标之间的差距,提高新课程改革实施效率.     

化学之探究性教学

强调探究性学习的重要性、是确定探究性学习在课程、课堂中应有的位置,而不是贬低接受性学习的价值,两者相辅相成,缺一不可。我们应在平时的教学中尽量做到将两者恰到好处弛结合在一起。     

化学之探究性教学

强调探究性学习的重要性、是确定探究性学习在课程、课堂中应有的位置,而不是贬低接受性学习的价值,两者相辅相成,缺一不可.我们应在平时的教学中尽量做到将两者恰到好处地结合在一起.     

浅议新课标下高中化学实验教学

在课程改革新形势下,通过对自己身边部分农村中学化学实验教学中存在的普遍现象和自己多年高中化学教学中的实验教学心得的总结,对高中化学探究性实验教学的几点粗浅认识.     

探讨探究性化学实验教学

文章介绍了在教学中如何开展探究性化学实验教学。     

新课标下的高中化学实验教学方法探究

坚持素质教育理念,结合化学实验教学改革实践经验,探讨新课标下通过有效的实验教学方法,旨在提高学生的科学素养和实践能力。     

在生物实验中实施探究性教学的研究

阐述探究性教学的概念、特点及其在国内外开展的现状．以高中生物实验教学中探究性教学开展情况为例,分析我国在生物实验教学中开展探究性教学所面临的困难,论述应如何在生物实验中实施探究性教学．     

参与：探究性教学成败的关键

探究性教学是新课程理念的一种教学观。探究性课堂教学是否能取得实效，归根到底是以学生是否参与、怎样参与、参与多少来决定的，同时只有学生主动参与教学，才能改变课堂教学机械、沉闷的现状，让课堂充满生机。[第一段]     

如何进行初中科学探究性教学

新课程理念突出强调创新精神和实践能力的培养,对学生创新精神和实践能力的培养需要通过学生具体的探究活动来实现。本文结合教学实践,提出了如何进行初中科学探究性教学的策略,供大家参考。     

探究性教学的思考

本文探讨了探究性教学的本质特征和特点,指出探究性教学中存在问题设计不当、教学组织和教学评价不当等问题,并讨论了这些问题的解决办法。     

高中化学探究性教学研究

纵观近年来的高考试题,不难发现探究性试题正在崭露头角,这也正是新课标的精神在高考中的具体表现,为高中的化学教学改革指明了方向。所以在中学化学课堂教学中深入开展探究教学可以有效地改变教师的教学方式和学生的学习方式,使化学教学与新课程改革相适应。     

浅谈高中物理探究性实验

当今的基础教学改革,不仅仅是对教学内容的改革,更重要的是体现在对教学方法、学生的学习方式的变革。物理课程是基础教学中的一门基础性的学科,它也是一门具有哲理性学科,其科学探究的实验方法,对培养具有科学探究能力的人才,具有十分明显的优势。因此,在高中物理教学中重视实验教学、开发探究性实验,这是落实《物理课程标准》的一个具体的措施。本文依据新课程标准以及一般的教学理论,对探究性实验概念等做出初步分析,这对在物理教学中开展探究性实验具有一定的实际价值与一定理论意义。