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1.
杨景芝 《长春师范学院学报》2011,30(1)
在多媒体课堂教学中恰当地运用传统教学手段,不但可以弥补单纯多媒体教学方式的不足,而且还能使其优势得以更加充分地发挥,从而大大地改善课堂教学效果.本文针对高职院校物理常规教学及多媒体教学的有效整合问题,从教学手段、物理实验及教学硬件等方面给予了详细的论述. 相似文献
2.
浅议多媒体技术在基础化学教学中的利弊及应对措施 总被引:1,自引:0,他引:1
以基础化学教学为例,分析了多媒体教学技术在基础化学教学中的利与弊。在总结教学实践经验基础上,提出将多媒体教学有机地与传统教学手段融为一体,既可扬长避短,又能更好地发挥现代教学技术——多媒体教学在课堂教学的魅力,从而提高课堂教学质量。 相似文献
3.
在高中新课程背景下如何合理、有效地运用多媒体教学手段提高课堂教学的效率是当前高中教师教学过程中遇到的突出问题。对多媒体教学给课堂教学带来的变化以及在课堂教学过程中使用多媒体教学的存在的问题进行探讨,将新课程的教学理念、目标和多媒体教学手段有机地整合,才能达到提高教学效率、激发学生学习主动性的目的。 相似文献
4.
物理化学多媒体教学与传统教学方法优势互补的探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
分析了在物理化学课堂教学中采用多媒体教学方法及传统教学方法的优点与不足,探讨物理化学教学过程中多媒体教学及传统教学方法优势互补的最佳方法,优化教学手段,以提高课堂教学质量. 相似文献
5.
大学物理课堂教学现代化教学手段的综合运用 总被引:5,自引:0,他引:5
简要介绍了以多媒体教学为主线,综合运用多种现代化教学手段进行大学物理课堂教学改革的一种新途径,探讨了教学方法和教学实践过程,并对多媒体物理教学取得的效果加以总结。 相似文献
6.
多媒体教学已成为课堂教学的一种常用手段,多媒体教学应从实际需要出发,以提高教学效果为目标;需要教师掌握多种计算机及多媒体知识技能,科学地进行教学设计;教学过程中应注意发挥多媒体的优势,注重师生交流。 相似文献
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随着信息时代的到来,计算机多媒体教学越来越多地被引入到课堂教学中去,只有正确对待多媒体教学在课堂应用中的利与弊,才能更好地使这种最新的教学手段服务于课堂,达到最佳的教学效果。 相似文献
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多媒体教学已成为课堂教学的一种常用手段。本文对多媒体教学应从实际需要出发,以提高教学效果为目标;需要教师掌握多种计算机及多媒体知识技能,科学地进行教学设计;教学过程中就发挥多媒体的优势,注重师生交流等方面的应用进行了探讨。 相似文献
10.
关于多媒体课堂教学利弊的调查分析 总被引:6,自引:0,他引:6
张克荣 《阜阳师范学院学报(自然科学版)》2005,22(3):80-82
通过两种课堂教学实践的问卷调查发现,大多数同学赞同应用多媒体技术教学,且28.8%的同学认为多媒体课堂教学利大于弊.综合关于多媒体教学的各种同卷观点,认为多媒体教学有利也有弊,在坚持教学思想创新的前提下,教师应当利用多媒体手段最大限度地调动学生学习的积极性,恰当而合理地整合课程与多媒体技术,完成相应的教学任务. 相似文献
11.
大学物理课程现代化的探索与实践--教学手段现代化 总被引:1,自引:0,他引:1
正确认识和对待计算机多媒体教学手段在课堂教学中的辅助作用,充分发挥其绘图技术、动画技术和多媒体的功能,将一些抽象的物理概念,难以观察的物理过程,无法搬到课堂上的演示实验,变得直接、直观、形象,使学生获得感性认识,缩小理论与实际的差距,缩短认识过程,提高课堂教学效率,为传统的教学手段注入新的活力。 相似文献
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浅谈如何提高物理教学的有效性 总被引:1,自引:0,他引:1
文双定 《甘肃联合大学学报(自然科学版)》2009,(Z3):125-126
课堂教学是物理新课程改革的主阵地.在新课程理念下,物理教师要立足于课堂教学,创设丰富多样的教学情境,培养和提高学生学习物理的兴趣.从"关注经验"、"重视探究"、"引导体验"、"利用媒体"四个方面介绍物理教学中创设情境、激发学生兴趣的方法. 相似文献
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发挥多媒体技术优势提高课堂教学质量 总被引:1,自引:1,他引:0
在分析多媒体教学系统特点的基础上,探讨了多媒体课件的制作要求及课堂教学设计原则,提出了提高多媒体课堂教学质量应采取的措施。 相似文献
17.
大学物理多媒体课件的研制和网上教学系统的开发 总被引:2,自引:0,他引:2
运用多媒体技术 ,自主开发研制了集图、文、声、像、动画于一体的大学物理多媒体课件和交互式网上教学系统 ,介绍了以POWERPOINT为基础的大学物理多媒体课件的内容构成、制作关键、主要特点和基于WEB的网上教学系统的体系结构及主要功能。 相似文献
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发挥多媒体辅助教学优势 提高植物学课堂教学质量 总被引:1,自引:0,他引:1
分析了运用多媒体技术进行植物学教学的优势,认为运用多媒体技术教学可以激发学生学习兴趣,有利于直观教学,培养学生观察能力,丰富了以植物学为主题的课外学习生活内容,便于师生互动与交流。建议将多媒体技术与传统教学方法相结合,遵循生物学教学的相关原则,使多媒体技术能更好地为植物学教学服务,提高课堂教学质量。 相似文献
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