浅谈如何做好项目管理中的统计分析工作

随着社会的发展、生产力的提高,工程项目的建设规模也发生了质的飞跃,现在一个项目标段要承建的内容越来越多,也越来越复杂,施工企业要想适应这种发展趋势,巩固自身优势,势必要加强对每个项目生产经营的管控能力,而计划统计工作作为项目管理的基础工作,更要为适应这种新的发展形势不断提高业务水平以及增加相应的工作内容,因此统计分析工作在项目管理中的地位和作用越来越重要,统计工作担负的责任也将越来越重。笔者在这抛砖引玉与各位同行共同探讨如何更好地开展项目管理过程中的统计工作。     

浅析高校图书馆统计工作创新的策略

为加强高校图书馆统计工作、促进高校图书馆统计工作的改革与创新,将统计学的相关理论和方法具体应用于高校图书馆工作之中,探讨了高校图书馆统计工作创新的策略：组建高素质的统计分析队伍;利用现代技术改进高校图书馆统计工作;综合运用多种统计方法提高统计质量;深化统计分析促进图书馆科学化管理。     

基于施工过程的《施工技术》课程现场项目教学设计与实践

简述了基于施工过程的现场项目教学的内涵,介绍了《施工技术》课程性质及项目课程设计思路,对《施工技术》课程进行了现场项目教学分解,给出了其中一个分解项目(基础工程)基于施工过程的项目教学设计。将理论知识的学习和实践技能的提升有机结合,使学生在参与施工过程中领悟理论知识,在理论学习中提升对实践工作的理解,提高解决实际问题的能力,培养了沟通协调能力,对于培养施工一线技术技能型人才具有重要意义。     

项目教学法在《餐饮服务与管理》课程教学中的创新

在《餐饮服务与管理》教学改革过程中,通过贴近岗位实际工作过程的项目教学创新,可以提高学生的综合职业能力,真正实现学生与工作＂零距离＂的接触。     

对我国高校统计学教学方法的思考

本文通过对我国高校非统计专业统计学教学存在问题进行了分析,探讨了如何在统计学教学过程中引进项目教学法,从而提高统计学教学质量,培养学生运用统计学解决实际问题的能力。     

项目导向教学法在职业汉语课程教学中的应用研究

项目导向教学法是以项目导向（任务）驱动来引领教学过程,强调实训环节,设计基于工作过程系统化于学习中,将学生对知识的掌握程度提高到了实践这一层面,使得学生掌握专业能力、方法能力和社会能力。本文研究采用项目导向教学法在《职业汉语》课程教学中的应用,让学生真正进入到教学做一体的理想学习环境中。     

浅谈基于工作情境的《电路与电工技术》项目教学法

通过对项目教学法的介绍,具体讲述了基于工作情境的项目教学法在电路与电工技术教学过程中,如何选取项目,如何实施,如何考核评价。项目教学法是一种新型的教学模式,采用该教学模式,能使学生主动地掌握知识与技能,有效提升学生的职业能力和综合能力,为学生今后的职业发展奠定良好的基础。     

B2B真实环境中的商务英语项目教学——“市场信息收集”项目教学的实践与反思

依据项目教学法的教学原则,笔者在本校的校内实训中,对商务英语二年级两届学生实施了"市场信息收集"的项目教学。本文通过对项目教学的实践过程及效果进行反思,探讨在真实商务环境中实施项目教学任务对提高学生学习商务英语的综合能力及信息处理的岗位工作能力的可行性。     

车辆工程专业卓越工程师培养之项目教学研究

在车辆工程专业卓越工程师培养实施过程中,采取项目教学先进理念重点培养学生的实践能力、创新能力、独立工作能力和团队协作能力相结合的综合素质。在课程模块化设计、创新管理、创新基地、项目评审及教师激励等方面进行了探索和实践,实践表明：通过项目教学法不但培养了学生的综合能力,还提高了教师的业务水平。     

PLC项目教学改革的实施与探索

结合教学中积累的工作经验和教训,介绍在PLC教学过程中实施项目教学的改革和探索过程.实践证明,项目教学在PLC课程中的应用,能极大地调动学生的学习主动性,提高学生独立思考问题、分析问题和解决问题的能力.     

关于开设数字摄像与非线性编辑探索性综合实验课的探讨

在数字摄像与非线性编辑实验教学中,引入探索性综合实验教学内容,使学生通过查阅文献、独立设计实验方案、教师审查、学生实验、教师点评、学生撰写实验报告等过程,激发学生的学习兴趣,培养学生独立查阅文献进行自学、独立开展工作和探索创新的意识和能力,取得了较好的实验教学效果。     

基于科研项目的数学类研究生创新能力分析

利用重庆市所在高校数学类研究生的调查数据,通过SPSS统计软件对调查数据进行处理,采取频数分析法、描述性统计分析法,探讨了科研项目对数学类研究生创新能力的培养现状,在此基础上,提出利用科研项目培养研究生创新能力的相关对策和措施,对高校制定相关政策具有一定的指导作用。     

卓越计划下的数字逻辑电路实验的改革

数字逻辑电路实验课程是电子、信息类学生重要的专业基础实验课程,担负着巩固理论知识,培养学生动手能力和创新能力的重任,在专业教学中具有举足轻重的地位。本文简要回顾了我校数字逻辑电路实验的改革历程,通过对学生实验完成情况、平时成绩、考试成绩的分析,发现了目前在学生实验过程中存在的问题,根据建构主义学习理论并兼顾实验课程的要求与特点．提出在实验中通过引导学生“犯错”的教学方式来提高学生的动手能力,培养学生的工程意识,取得了较好的教学效果。     

单片机原理与应用课程教学的改革与创新

针对高校自动化、测控技术等电气类专业《单片机原理与应用》课程在教学过程中存在的诸多问题,提出了几点教学的改革思路,改革的宗旨就是提高学生的动手实践能力、应用能力,培养学生的学习兴趣和创新意识,采用启发式教学方法,引导学生思考;在实践教学中,重视培养学生解决实际问题的能力;在考核方式上,采用理论学分和实践学分相结合的方式。     

本科学生的CDIO工程教育实训

现在的工程教育越来越侧重于工程科学和理论分析工具,而逐渐远离实际工程操作能力。结合工程训练中心实际情况,引人全新的工程教育模式CDIO(构思、设计、实现、运作),增加学生的实践操作时间,提高学生的综合实践能力、团队协作和互动的能力,使他们成为企业和社会所需要的优秀工程技术人才。     

语篇重建提高口语能力

“语篇重建”在大学英语口语教学中是一种行之有效的训练方法,它不仅能够提高学生的英语语言综合能力,而且能够切实有效的提高大学生的口语水平。教师在口语教学中用互动的方法实践“语篇重建”,提高学生口语交际能力和英语口语应试能力。     

仿真与实验结合的飞行器设计专业案例教学探讨

围绕国家“卓越工程师教育培养计划”进行飞行器设计专业“飞行器系统仿真与CAD”课程规划,对培养合格的飞行器设计人才具有重要的意义。将航天部门的项目结合课堂的理论,采用飞行器仿真和实验验证的案例教学方式讲授课程,使学生在解决实际工程项目的同时掌握飞行器设计专业的相关理论知识和技术方法,不仅使学生了解飞行器设计建模的方法、仿真的具体步骤和实验技术手段,而且增强学生理论联系实际的能力培养,提高学习兴趣,使他们更全面地掌握飞行器的相关理论知识和实验方法。     

基于自主学习能力培养的计算机网络教学探索

21世纪的主要特征是数字化、网络化和信息化,计算机网络技术的飞速发展导致社会对计算机网络技术专业人才的需求不断增加。为了向社会提供更多自主学习能力强的计算机网络专业技术人才,作者提出使用案例教学、仿真实验教学和课程设计教学相结合的方法进行“计算机网络”课程教学,该方法不仅能激发学生的学习兴趣、使学生充分掌握该课程的理论知识,还能很好地提高学生的实践动手能力,尤其是培养了学生自主学习的能力,有利于学生在今后的学习、工作上自主学习新的知识,为中国特色的社会主义建设做出更大的贡献。     

思想道德修养与法律基础课案例教学法实践

实施案例教学能促使学生学会学习,侧重学习过程的体验,缩短教学与社会实际生活的差距,强化复合型人才的培养方面,而案例教学法在“思想道德修养与法律基础”课教学中同样体现出独特的优势.     

仿真与实验结合的车辆工程专业案例教学探讨

围绕"卓越工程师教育培养计划"进行学校车辆工程专业"汽车被动安全"课程规划,对培养合格的车辆专业技术人才具有重要意义。将企业项目引入课堂,采用仿真与实验结合的案例教学方式讲授课程,使在解决实际问题的同时掌握相关知识和技术手段,不仅使学生了解汽车被动安全方面的主要需求和技术手段,开拓了学生的视野,而且增强了学生的学习能力,提高学生的学习兴趣,使他们更为全面的掌握相关知识。