高校班主任的素质与学生管理工作的探讨

高校班主任是学生的学习、生活及班级工作的组织管理者和指导者。本文探讨了高校班主任的素质要求、班主任工作的内容,并从班干部选拔和培养、班风和学风建设、建立良好的师生关系等方面谈了班主任的工作体会。     

以塔里木大学为例浅谈新疆高校班主任工作方式方法

高校班主任在大学生思想政治教育和成长成才中发挥了十分积极的作用,但还存在着队伍不稳定、精力投入不足、结构不合理等问题。本文针对班主任的现状,从班主任自我完善、班团干部管理、学生副班主任使用、特殊学生帮扶、奖助学金配置、档案管理等方面进行了思考研究。     

做一名新时期的班主任

你看过电视连续剧《校园先锋》吗?那对剧中的班主任—南方老师,一定记忆犹新吧!她青春活泼,富有激情,教学上有创意,生活中和学生亲密无间。于是,能有一位南方老师那样的班主任是我学生时代的梦想,而成为南方老师那样的班主任又成为我教师时代的追求。若干年的教育经历使我深深感到,在提倡"以人为本"的教育的今天,作为一名班主任,不应再以一副训斥的面孔让学生望而生畏了,而应用     

如何当好大学学生助理班主任

大学学生助理班主任是大学教育实现学生自我管理的一种良好方式,也是培养学生和让学生参与学校教育管理的一种良好形式。同时,助班参与大一新生的培养、教育和管理,能够准确、及时地帮助班主任了解学生的思想、学习、心理、生活等各方面情况,为班主任更好地开展工作奠定基础。     

浅谈作为班主任在学生日常管理中的体会

中等职业教育中,学生常规管理对学生的学习、生活及个性发展等具有重大的作用,而班主任是学生日常管理工作的主要实施者,也是与学生接触最为密切的人。班主任作为大学生的指导者和引路人,直接影响到学生的健康成长。     

把握规律 做好班主任工作

从事教育工作十年来，一直担任班主任。在班主任工作的实践中，我逐渐认识到除了加强自身的事业心和责任感外，还需把握住班主任工作的规律和艺术，要讲究科学性。1991年，我曾中途接任XX班班主任。当时该班班风差，学生厌学，抽烟、打架、逃学等现象严重。我首先组织班、团于部座谈、摸底，又向原班主任和各科任教师了解情况，弄准了班风差的原因—后进生人数较多。针对这一特点，组建班级家长委员会，其成员以中、后进生的家长为主。一般说来，由于趣味相投，后进生都愿和后进生接近，有时还一起演恶作剧，也喜欢相互串门。为此在家长和…     

简析班主任管理工作中激励法的作用

班主任在学生的学习生活中发挥着关键且重要的作用，做好班主任管理工作，不仅仅关系着学生基本知识的学习和掌握，同时，还会影响学生在学习阶段的世界观、价值观的养成以及意识形态的形成和发展。因此，班主任在管理学生的学习和生活过程中要采取更多合理有效的方法，其中激励法就是一种行之有效的方法，包括语言激励法、集体活动激励法、电影激励法、实践活动激励法等。     

如何完善班主任的工作

班主任对于学生的学习、生活以及健康成长等方面有着极大的影响，因此，做好班主任的工作对于每一位班主任而言，不仅仅是工作任务的完成，更关系着学生的发展和班级的建设。因此，班主任要担负起班级的管理和组织工作，做好教书与育人的重要工作，全心全意为学生服务，使每一位学生都能得到全面的进步和发展，并使班集体能够团结向上。     

春风化雨润心田

夸美纽斯说过:"教师的嘴是一个源泉,从那里可以产生知识的溪流"。在教育实践中,一方面谈话为众多班主任所采用,另一方面谈话教育效果常常不明显,甚至引起学生的反感。这就要求,班主任找学生谈话要具有技巧性、艺术性,让学生产生情感上的共鸣,亲其师信其道,甘愿受班主任教诲。今天,我就班主任的谈话教育艺术,说说一孔之     

以人为本视野下的思想政治教育

以"以人为本"为核心,探讨了思想政治教育工作"以人为本"对学校、班主任和学生三个主体的要求.就现实中进行"以人为本"思想政治教育工作班主任负责制中存在的问题从学校、教师和学生三个维度进行了深入探讨,并对以人为本视野下的思想政治教育班主任负责制的实行提出相应的建议.     

新形势下大学班主任工作的新思路

大学班主任是一个班级内学生学习、生活和成长的引导者,是大学教育教学工作最直接的管理者和实施者。班主任的工作直接影响到学生的学习能力、活动能力以及班级凝聚力,对学生的整体素质起着举足轻重的作用。笔者结合自己的工作,对新形势下大学班主任的工作提出了一些新思路。     

浅谈高职学生的班主任工作

班主任在工作中要坚持教育和管理相结合,把思想政治教育融于学生管理之中,使自律与他律结合起来,有效地引导学生的思想和行为。班主任不仅仅是学生日常生活与学习的管理者,更是引导他们走向社会的教育者,班主任只有真正深入到学生当中,探寻他们的所思所想,关注他们的学习生活和课余生活,不断总结经验、探索规律,才能建立一个好的班集体。     

独立学院专业教师在高校班主任工作中的优势

高校班主任是班级的管理者,学生学习的指导者,生活中的良师益友。班主任在形成团结向上,富有凝聚力的学风班风中起到重要的作用。专业教师担任班主任,能充分发挥具有专业基础和与学生接触较多的优势,在优秀班干队伍的确定,学生专业知识的指导,创新能力和健康人格的培养等方面存在着很大的优势。     

论做好大学班主任工作的前提条件

班主任是班集体的教育者、组织者和指导者,是大学实施教育教学工作的得力助手,要做好班级工作。就要先了解学生。只有掌握了学生的思想状态、个性特点、心理需求,了解了他们的学习、生活和心理情况,才能从学生的实际出发,做好班主任工作。     

新形势下中学班主任工作机制研究

本文阐述了新形势下中学班主任工作面临学生心理早熟、学生个性强、国家开展中学素质教育等三方面的挑战,提出了班主任自身树立素质教育观念;实践终身教育,积极提升自身素质;发挥班主任纽带和主导作用,实行班主任、任课教师和学生三方共同管理;在尊师重教的同时,倡导和践行＂尊重学生＂理念等观点。     

农村寄宿制学校学生管理模式下的班主任工作

由于甘肃农村经济不发达、留守学生比较多、交通落后及信息闭塞,使得农村寄宿制学校学生普遍存在的亲情缺失、心理障碍、生活单调、易受诱惑、缺乏家庭监管等问题日益凸显并引起社会广泛关注.如何为农村寄宿制学校学生提供更为全面的预防和治疗、加强家庭和社会支持、化解学生面临的各种困惑,这将必然对寄宿制学生的班主任管理工作提出了更高的要求.     

班主任在大学生学生生涯中的引导作用浅谈

大学生是我国高等教育培养的主要人才,在大学生活中,学生一般要渡过三个时期：高中迈入大学生活的转型期、大学生活的自我主宰期以及走入工作岗位或进一步深造的准备期,班主任在学生的生涯中对他们的学习、生活起到重要的引导作用。大学班主任在学生大学生涯的三个阶段的引导工作侧重点各有不同,应充分认识到三个阶段的重点引导方向,切实做好大学班主任的本职工作以及学生的教育培养引导工作。     

成长的乐园(教育案例)

面对在信息时代成长的学生,我们怎样做一个真正意义的班主任,我们的班级管理究竟该如何阅读学生个体,提升学生生命的质量?本文以一个教育案例为指导,进行了探讨,得出了反思:即我们的教育就是要营造一种人文生态;把教育的过程与生活情境融为一体,追求"真情感"——唤起生活中体验得来的情感;"真过程"——教师与学生心与心彼此接纳、情与情相互眷念、思于思相互碰撞、智与智相互启迪的"生态建构"。     

大学班主任工作之我见

班主任面对的是有思想、有感情、有各种兴趣的生命群体。班主任是班级的组织者、领导者和教育者。班主任是模范公民、父母代言人、学生的朋友和知己、学生人际交往的指导者、学生心理健康发展的咨询者等等。因此,这对于我们的工作提出了新的要求。在许多人心目中,大学班主任工作是相当轻松的。这种看法有其合理的一面,特别是对于仅仅是为了"完成"班主任工作的人来说确实如此,毕竟     

大学班主任的调查与工作体会

班主任工作是素质教育的重要组成部分,它对班风、学风有着直接的影响。为了做好班主任工作,需要做好三个方面的主要工作:对学生进行学习和生活上的指导和帮助,营造良好班风,使学生尽快适应大学校园生活;做好学生的心理辅导;当好学生成才的指路人,做好学生就业的好参谋。