从制度管理的角度审视师德教育实效性

受多种因素的综合影响,师德教育实效性低下是不争的事实。通过从制度管理的角度分析师德教育实效性低下的原因,可以看出师德教育实效性的提高不仅是教师的事情,也要加强外部管理,进而提出加强师德教育管理的对策。     

从专业在职教师自身审视师德教育的实效性

师德教育历来被我们国家所重视,我们在师德教育工作中,积累了丰富的经验。总体看,教师队伍的职业道德素质是比较好的,绝大多数的教师能够坚守教育职场,为人师表,爱岗敬业,为我国的教育事业作出了应有的贡献。但受多种因素的综合影响,我们的师德教育的实效性不佳也是一个不争的事实。通过对专业在职教师自身对师德教育认识的差异分析,我们认为,提高师德教育的实效性要依靠教师自身的积极性与创新性,并依据师德教育的特性,提出具有一般规律的原则指导师德教育工作的开展。     

论以科学发展观为指导推进全国教育发展

党中央审时度势,在社会主义建设的关键时期提出了科学发展观,为社会主义建设的进一步前进提供了正确的指导方针,教育事业作为社会主义的基础事业,以科学发展观为指导促进全国教育事业又好又快的发展是我们的必由之路。     

以科学发展观为指导全面推进文化素质教育可持续发展

科学发展观是立足社会主义初级阶段基本国情,总结我国发展实践,借鉴国外发展经验,适应新的发展要求提出的重大战略思想。坚持以科学发展观为指导,对于树立科学的文化素质教育理念、准确定位文化素质教育方向、提升文化素质教育水平具有重要意义。     

以科学发展观指导地理教育

以科学发展观来指导地理教育,就要做到：注重“以人为本”教育,培养学生的“安全发展观”;注重“全面”教育,培养学生的“统筹发展观”;注重“协调”教育,培养学生的“和谐发展观”;注重“可持续”教育,培养学生的“永久发展观”。     

以科学发展观为指导 创新思想政治教育实践

坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展,这是科学发展观的内涵所在,它不单对我们准确把握科学发展观的理论内涵和精神实质,充分认识学习实践科学发展观的重大意义和紧迫性有着现实的启示作用,而且对我们立足思想政治教育岗位,努力实现思想政治教育的科学发展同样具有理论指导作用。     

以科学发展观为指导创新大学生思想政治教育工作

科学发展观是大学生思想政治教育工作的指导理论,坚持以人为本是科学发展观的核心,大学生思想政治教育工作要坚持以学生为本,正确认识和把握大学生成长成才的重要规律,创新机制和载体,促进学生全面发展.     

以科学发展观为指导进一步做好高校思想政治教育工作

如何以科学发展观为指导进一步做好高校思想政治教育工作,有着重要的现实意义,本文初步探讨了几个方面：思想政治教育工作要以人为本就要坚持以学生为本,学生的全面发展是高校人才培养的首要任务和终极目标;实现思想政治教育的可持续发展,必须以科学发展观为指导抓好团的建设;实现思想政治教育的协调发展,必须要创新思想政治教育工作的方式方法。     

以科学发展观指导大学生思想政治教育

青年大学生是祖国建设宝贵的人才资源,加强和改进大学生思想政治教育是实现中华民族伟大复兴的战略需要.科学发展观,为加强和改进大学生思想政治教育提供了指导思想和行动指南.以科学发展观为指导,推动大学生思想政治教育改革创新,实现高校人才培养目标.     

论高校青年教师职业道德建设

青年教师已经成为高校可持续发展的生力军,其职业道德建设关系到高校人才的培养质量及高校发展的综合实力。因此,加强高校青年教师职业道德建设具有重要意义。从目前情况看,高校青年教师职业道德建设还存在一些问题。所以,加强高校青年教师职业道德建设,必须标本兼治,内外结合,多管齐下。     

科学发展观及我国的可持续发展问题

回顾了我国经济长期高速增长的巨大成就及所带来的严重生态和环境问题并结合全球变化及我国的实际,阐述了科学发展观的基本内涵,同时提出了我国实施可持续发展战略的目标和具体途径.     

知识经济与高等职业教育的发展

知识经济是建立在知识和信息的生产、分配和使用基础上的经济，其核心是以智能为代表的人力资源，以高技术为代表的技术知识和以科技为核心构造的生产力体系。知识经济的发展需要大量的理论知识与实践能力并重的具有创新精神的高级技术人力，必须大力发展高等职业教育，明确高等职业教育的培养目标，采取多种办学方式，更新观念，提高办学层次，保证高等职业教育的质量，促进高职教育的进一步发展。     

科学发展观与高等教育内涵式发展

科学发展观的提出为高等教育的改革发展提供了新的指导思想和前所未有的契机。根据科学发展观的要求,高等教育必须抛弃外延扩张式发展模式,确立质量、结构、效益和规模协调发展的内涵式发展道路,努力提高教学质量、科研质量和管理水平,最终使高校由行政本位回归学术本位。     

加强高校教师职业道德建设的心理学依据

在当前市场经济体制下，如何加强高校教师职业道德建设，充分调动高校教师工作积极性，本文认为，要了解高校教师角度地位和角色任务，认识高校教师社会态度和需要的特点，以及影响及积极性的心理因素，提出运用激励机制，采用科学方法，转变消极态度等对策的思路。     

浅谈金融职业道德建设

本文分析了金融职业道德建设的原因，提出了金融职业道德建设的内涵，以及加强金融职业道德建设的主要方法。     

我国普通师范高校体育专业师资状况的调查研究

对我国普通师范高校体育专业师资队伍状况进行调查,结果表明:高校教师状况的显著特点是高学历层次比例低,而低学历高职称者比例高,教授与副教授职称的比例基本合理,但年龄结构偏向46岁以上.作者认为大力鼓励年轻教师攻读学位,优化教师队伍结构;注重培养和引进博士、硕士生,及从外校引进高水平具有同等学历的教师,减少和杜绝"近亲繁殖",是提高高等师范院校体育教育专业教师水平的最重要途径.     

加强科技创新充分发挥高校在西部大开发中的作用

科技发展相对滞后和人力资源匮乏是制约西部地区经济发展的主要因素。在西部大开发中高等院校应充分发挥自身的技术和人力资源集中的优势 ,通过科技创新、加快与西部大开发相关的学科体系建设、产学研相结合等途径 ,为西部大开发提供科学技术和人力资源支持。为当地经济建设服务的同时 ,使自身得到发展的壮大     

矿区的概念与矿区可持续发展的基本问题

在考察了各种矿区概念提出背景的基础上 ,根据矿区的整体性、动态变化性特点和逻辑的周延性要求对矿区的概念进行了新的解释 ;又根据区域发展与可持续发展问题的本体特征提出了矿区持续发展研究的基本问题 ,并勾画出矿区发展与可持续发展研究的技术路线。     

从学记文看曾巩的教育观

曾巩是唐宋八大家之一,其文章以古雅平正著称于世。他的学记文或言兴学、或言自学,反映了他的教育思想：即施民以教化、学行并重、学非“天成”、广其学而坚其守。这些教育观念对宋代教育以及后世学界都产生了重要而深远的影响,直到今天,仍具有较强的现实意义。