师范院校心理学教学中的学生主体参与理念与策略

心理学是教师教育中一门基础课程,对于教师培养具有重要作用。但在目前的教学过程中,存在着一定的问题,影响其实效性。学生主体的积极参与是提高教学实效性的关键,学生主体参与需要教师树立正确的教学理念,采取有效的措施。     

如何调动学习参加教学的积极性

在新课程体系中,政治课的地位和作用是非常突出的,它直接影响着学生的世界观、人生观和价值观的形成,因而教师在教学中注重课堂教学的实效性。要提高课堂教学的实效性,教师就必须转变教学观念,树立在课堂教学中“教师是主导,学生是主体”的教学理念,突出学生在课堂教学中的主人地位。这就要求教师在课堂教学中要想方设法,采用各种手段,利用各种资源,调动学生参与课堂教学的积极性,让学生参与到教学中去。     

如何提升初中地理课堂教学的实效性

课堂的实效性是课堂教学效果显著的有力体现。在初中地理课堂教学过程中,教师应当重视课堂教学实效性的提升,在教学中要确保知识的有效传递和学生学习潜能的激发,最大限度的提升初中地理课堂教学的实效性。     

浅谈如何提高初中政治教学的实效性

提高教学实效性是初中政治教师开展教学的目标。通过提升自身的素质，整合运用多种教学方法，全面改进教师角色和教学行为，提高教学的实效性，并以此提升政治教学对学生世界观、人生观、价值观的影响。     

增强高校思想政治理论课教学实效性的思考

本文从教育对象的特殊性、社会环境的复杂性、教师自身的因素分析了造成目前影响高校思想政治理论课教学实效性不足的原因,并相应提出了增强高校思想政治理论课教学实效性的举措。     

增强高校思想政治理论课教学实效性的思考

本文从教育对象的特殊性、社会环境的复杂性、教师自身的因素分析了造成目前影响高校思想政治理论课教学实效性不足的原因,并相应提出了增强高校思想政治理论课教学实效性的举措。     

谈影响独立学院思想政治理论课教学实效性的因素

目前,独立学院思想政治理论课的教学实效性不强。影响独立学院思想政治理论课教学实效性的因素主要有独立学院的办学模式、独立学院学生群体的特点、独立学院教师教学的现状、独立学院所面对的现实社会环境等。只有正视这些问题才能够增强独立学院思想政治理论课教学的实效性。     

高校思想政治理论课教师教学行为的问题与优化策略

提高高校思想政治理论课教学实效性是当前的一个重要课题。本文从高校思想政治理论课教师的视角对此课题进行探讨。通过对高校思想政治理论课教师教学行为的调查分析,发现了其存在对话行为水平有待提高等问题,并从这些问题出发提出优化策略。这些问题的探讨对提高高校思想政治理论课的教学实效性具有一定的现实意义。     

如何增强德育课课堂教学的实效性

德育课是一门培养学生做人的课程,德育教育是职业教育工作的重要组成部分,党中央、国务院也对技校德育工作提出了更高的要求。而由于各种原因,目前各个技校德育课的实效性明显不足。优化思想品德课的课堂教学,提高德育课课堂教学的实效性势在必行。这就要求教师在教学中更新教学观念,探究最佳的教学方式,创新教学方法,从而实现技校德育教学的总目标。     

创新教学方法,增进“中国近现代史纲要”课的教学实效性

在教学中,"纲要"课教师通过强化自身在课堂教学中的主导作用,开展情景教学,运用体验式教学,多渠道拓展教学空间等教学方法多维度创新"纲要"课教学,必将有助于增进"纲要"课的教学实效性。     

黑龙江省高校羽毛球教学的实效性分析

本文运用文献资料法、调查法、专家访谈法,以黑龙江省高校羽毛球教学活动为基础,对羽毛球教学的实效性进行了深入分析。研究结果发现黑龙江省高校羽毛球教学存在着教师、场地、教学方法、组织形式等影响教学实效性的因素,并针对以上问题进行探讨,提出可行的解决办法,期望提高黑龙江省高校羽毛球课程教学质量。     

追求科学课探究活动的实效性

科学探究的实效性是提高小学科学教学质量的关键所在，教师在科学探究活动中处于组织者、引领者地位。如何引导学生开展具有实效性的探究呢？现结合教学实践，谈谈我的几点做法：     

提高语文课堂的实效性，让四十分钟大放异彩

实效性是课堂教学的生命，它能使教师和学生双方都获得发展，应该成为所有教师教学所追求的目标。本文从如何让语文的工具性和人文性合理统一，发挥学生的主体性学习能力。如何提高语文课堂教学实效性问题作一些探讨。     

试论提高大学生思想政治教育的实效性

充实教材是提高大学生思想政治教育实效性的前提;增强教师的适应性是提高大学生思想政治教育实效性的根本;加强教学的针对性是提高大学生思想政治教育实效性的关键;加强综合素质的培养是提高大学生思想政治教育实效性的目标.     

英语教师研修模式的行动研究(英文)

基于自我反思教学模式发展而来的教育行动研究是国内外教育界专家倡导实践的研究方法。本文在阐述行动研究定义的基础上,分析了英语教师行动研究模式的基本内涵。行动研究模式引导教师寻找解决英语课堂教学问题的方法并运用到实际教学情境中,解决实际教学问题的一种有效的研修方法,有助于提高英语教师解决实际教学问题的能力,增强研修的实效性。     

高职英语语法教学存在的问题及解决方案研究

在高职英语教学过程中,如何有效地采用传统方法的优势,切实做好教育教学方法的创新和完善,强化英语文化背景方面的教学,是增强广大高职学生掌握语法知识的重要基点。该研究者分析了高职教师在教师英语语法的过程中所存在的主要问题,提出了相应的解决方案,希望切实提升高职语法教学的实效性,为广大高职英语教师开展语法教学提供有益的参考。     

增强高师院校计算机文化基础教学的实效性

结合阜阳师院公共计算机文化基础课教学的实际情况,从适应教师教育信息化建设的要求出发,以培养高信息素质的末来教师为目标,对如何增强高师院校计算机文化基础教学的实效性进行了初步的探讨。     

"马克思主义哲学原理"的教学实效性探索

“马克思主义哲学原理课”教学的实效性问题，一直是高校政治理论工作者和“马克思主义哲学原理课”教师的永恒话题。如何增强教学的实效性，目前仁者见仁，智者见智，没有统一的或现成的模式。笔者认为，始终要抓住教学中的几个关键环节，并不断赋予其新的内涵，才能与时俱进地提高教学的实效性。     

新时期增强高校思想政治理论课教学的实效性探索

新世纪新阶段,高校思想政治理论课是把握当代青年学生思想动态和对大学生进行思想政治教育的主要渠道。增强思想政治理论课教学的实效性,已成为各高校突出解决的问题。本文从教师的视角来探索新形势下要从教学对象、教学手段、教学过程和教学结果等方面努力,切实达到预期的教学实效性。     

开放式课件的编写方法

计算机作为现代教学手段走进课堂,不仅可以提高教学过程的趣味性和实效性,而且可以减轻教师的负担,但目前计算机辅助教学软件开发还远远不能满足广大教师的要求.本文在分析教学软件开发的状况基础上,提出了“开放式课件”的概念.这种课件不仅允许教师将自己的教学意图融到软件中,而且不需要学习过多的非专业知识.这样不仅减轻了教师的负担,而且提高了课件编写速度,增强了课件的普适性.