知识创新系统对我国大学衍生企业的影响——基于三螺旋模型的解释性案例研究

伴随着大学定位逐渐从研究型大学发展到创业型大学,大学在知识创新三螺旋模型中的作用已经由次要支撑机构发展为领导性的主要机构,大学衍生企业作为知识创新与创业的一种载体,其创新系统和技术转移方式受到越来越多学者的关注。通过中国大学衍生企业中的三个领导企业案例研究发现,大学的科研实力以及科研价值是衍生企业产生的必要条件,政府在提升衍生企业的资本实力和科技研发实力上发挥重要作用,大学衍生企业母体组织的科研实力和政府在知识创新系统中的影响力直接影响了衍生企业的产生和持续发展。     

关于创新型研究人才培养模式、教学内容与课程体系改革的思考

研究型大学与一般高等职业专科学校的培养目标有所不同,相应的对现有人才培养模式、教学内容与课程体系都要有所侧重才能培养出创新型研究人才。研究型大学担负着国家创新型研究人才培养的重要任务,随着我校＂向世界知名的高水平研究型大学＂的奋斗目标迈进,需要对现有的人才培养模式和教学内容及课程体系的设置等因素进行调整和改革,以适应现代研究型人才培养模式的需要。     

我国研究型大学国际化组织结构研究

随着大学国际化的深入发展,制定国际化战略来主动管控国际化发展已经成为我国研究型大学应对国际化的主要手段。大学国际化组织变革已经成为国际化战略实施的重要步骤,而组织机构与结构的确定是其两大核心内容。目前我国对大学国际化组织问题的研究十分有限,对于组织机构的权责和组织结构的设计,缺乏必要的经验和理论指导。从战略实施角度分析大学国际化组织的重要性,通过调查我国研究型大学国际化组织的现状,引入企业组织结构理论,设计出针对我国研究型大学的国际化组织结构模式——变革型矩阵结构。同时,经过系统总结国际化工作内容,对各工作流程环节进行了项目性划分,明确国际化各类工作的权责。这个理论的提出对我国大学国际化战略的实施具有现实指导意义。     

研究型大学科技成果的技术转移模式探讨

随着国家科技投入的加大及高校科技水平不断的提升,高等学校技术转移工作越来越受到关注.本文对研究型大学技术转移实践进行系统分析和研究,概括和总结出研究型大学技术转移模式:成果转让、产学研结合、自办实体、委托开发等.运用技术转移理论,针对研究型大学科技成果转化中存在的问题进行分析和探讨,提出了合理化建议.     

构建“一带一路”科技型企业创新共同体模式探析

"一带一路"科技型企业创新共同体建设对破解沿线国家科技型企业发展瓶颈具有突破性作用。本文对科技型企业创新共同体建设的成功经验进行了系统总结,对"一带一路"沿线国家科技型企业创新共同体的基础条件进行了分析,结合"一带一路"沿线国家科技型企业发展需求、创新能力差异等实际情况,提出了打造以共同引进技术为主的综合应用型技术创新共同体、以双方创新优势互补为主的开发型联合创新共同体、以共同输出技术为主的产能合作型创新共同体、以特色资源共享为主的资源互补型创新共同体四种模式,推动"一带一路"沿线国家科技型企业创新共同体建设。     

科技型中小企业的数字化研发协同模式研究

为推动科技型中小企业协同创新与研发活动数字化转型，从知识共享、市场需求、技术变现及政策红利4个维度梳理出科技型中小企业数字化协同创新特征。在分析不同发展阶段创新资源、企业战略及发展目标等要素特征的基础上，归纳出技术协助型、研发集群型、价值链融合型3种数字化研发协同模式。基于网络分析法(ANP)构建了科技型中小企业数字化研发协同模式的评价方案，并面向云南多家典型科技型中小企业进行案例研究，最后给出相应政策建议。     

模式2视角下美国斯坦福大学优势学科转型与重构

在模式2的影响下,美国斯坦福大学在学术研究、人才培养、组织建制和质量评价方面,进行了一系列改革,促使其学科长期保持优势地位。这种转型体现了知识在应用语境、跨学科、非线性和网络式方面的多重变化,正成为研究型大学学科发展的重要方向。如何对传统的学科发展模式进行重构,已成为我国研究型大学不可规避的问题之一。     

行业科技型大学提升服务社会能力的战略选择

行业科技型大学处于发展“夹层状态”,创新发展要重点突出“服务社会”功能,要根据高等教育服务社会的基本功能绘制特色发展路线图。行业科技型大学提升服务社会能力需重视战略创新、角色融合嵌入、饱和发展、学科衍生公司、国际化创新、动态工程师塑造等发展新战略。     

知识管理在研究型大学研究生管理中的应用

目前我国正在建设若干研究型大学,研究生数量相对于教师人数急剧增加,并要确保研究生教学质量和产出高水平的科研成果等问题进行讨论和研究。利用在知识密集型企业中的知识组织中成功实施的知识管理手段以及知识组织的管理原理对研究型大学中的课题组进行管理。     

产学研“合作科教、服务区域”模式探讨

通过对教学院校产学研结合模式调查研究和实践探讨,在比较分析研究的基础上,针对教学型院校产学研结合存在的问题,提出了产学研“合作科教、服务区域”模式,对模式的内涵、基本特征、理论基础进行了理论阐述,同时与产学研合作教育模式、研究型大学、高职高专产学研结合模式的内涵与形式进行了比较分析研究.提出了合理的运行机制和政策法规要求.     

基于多任务委托代理的高校协作激励机制设计

通过建立多任务委托-代理模型,研究同时考虑提高科研和教学这两大任务的政府和强校之间的激励机制设计问题.通过对两个任务之间在独立、替代和互补三种关系下激励问题的研究,得到如下结论:当两任务的努力成本之间为互补关系时,通过对科研的激励可以同时提高教学水平;若两者为替代关系,则提高对科研的激励水平将促使高校只注重科研而忽视教学,弱化激励效率.通过弱化对教学和科研的激励差别,可以促使强校将精力在多项任务中进行合理分配.最后通过设计基于主观评价和监督的激励机制,将两者之间的替代关系转化为互补关系,从而解决激励效能弱化的问题.     

高校办学活动过程模型构建方法研究

针对高校办学活动分析模型较少这一现状,该文分析了高校办学活动构成,引入UNIX操作系统中"进程"的概念,分别构建了高校人才培养活动过程模型、科学研究活动过程模型、人力资源管理活动过程模型、资金管理活动过程模型、物资管理活动过程模型和战略管理活动过程模型,通过人流、物流、资金流、信息流将6个活动过程模型加以链接,建立了完整性、系统性的高校办学活动过程模型.     

高校科技创新能力评价模型研究

在对高校科技创新能力含义进行充分研究和解析的基础上,借鉴相关学者的研究成果,听取相关领域专家的建议,结合实际工作经验,设计了以“投入、支撑、产出”为主要构架的高校科技创新能力指标评价模型,内容涵盖了影响高校科技创新能力的绝大部分因素,并运用所建立的模型对浙江省4所代表性高校进行了实证分析研究．结果显示：该模型具有可操作性与实用性．     

国外数学教育专业研究生培养模式分析及启示

通过对美国、英国、新加坡的大学数学教育专业研究生培养模式的比较、分析，得出，国外大学比较重视培养学生的科研能力、重视案例教学和专题研究的教学．进而结合我国实际，提出了数学教育专业研究生培养的思路：继续发挥基础知识教学扎实的优势，密切联系我国数学教育改革的实际，注重开展案例研究和专题研究，强化学生的“问题意识”，培养具有一定科研能力和创新能力的高层次专门人才．     

基于Bass模型的我国大学技术创新扩散实证分析

在研究分析创新扩散模型中最具代表性的Bass模型的基础上,结合大学技术创新扩散的特点,把重复购买作为变量建立了适用于大学技术创新扩散的改进模型.以我国大学技术成果转让收入作为样本数据进行回归分析,得出大学技术创新扩散的方程式,并进行前瞻性的预测分析.     

机动车排放模型的应用及其适用性比较

运用模型估算城市机动车排放因子及排放总量,是机动车污染控制研究的一个重要方向。目前,在模型使用方面,国内主要借用MOBILE等国外较为成熟的模型,这在我国排放因子计算方面缺乏数据积累、基础研究薄弱情况下不失为一种选择。然而,这些模型一般根据不同的需要开发,在数据积累等方面具有较强的地域性,难免会与国内实际情况不符。国内现有研究更多集中于对利用模型得到的排放因子进行分析,对模型适用性的研究鲜有涉及。本文从MOBILE,IVE,EMFAC,CMEM,COPERT模型在国内应用的实际情况出发,从模型类型,地域性,数据库的完整性、模型的可移植性和参数可获性这几个方面,比较了这几个有代表性的机动车排放模型在国内的适用程度,指出了在不同地区情况和不同阶段,模型不同的适用范围。     

机动车排放模型的应用及其适用性比较

运用模型估算城市机动车排放因子及排放总量,是机动车污染控制研究的一个重要方向。目前,在模型使用方面,国内主要借用MOBILE等国外较为成熟的模型,这在我国排放因子计算方面缺乏数据积累、基础研究薄弱情况下不失为一种选择。然而,这些模型一般根据不同的需要开发,在数据积累等方面具有较强的地域性,难免会与国内实际情况不符。国内现有研究更多集中于对利用模型得到的排放因子进行分析,对模型适用性的研究鲜有涉及。本文从MOBILE、IVE、EMFAC、CMEM、COPERT模型在国内应用的实际情况出发,从模型类型,地域性,数据库的完整性、模型的可移植性和参数可获性这几个方面,比较了这几个有代表性的机动车排放模型在国内的适用程度,指出了在不同地区情况和不同阶段,模型不同的适用范围。     

基于C/S和B/S混合模式的高校学生管理系统

随着信息技术的发展 ,高校学生管理工作正在以校园网为平台、采用计算机和数据库等现代化技术不断提高管理水平 .研究基于C S和B S混合模式的高校学生管理系统的学籍管理、学生日常管理、学生相关管理、辅导员管理、办公管理、学生信息查询和统计等功能及其C S和B S混合开发的优势 ,提出“建立全校共享的高校学生管理数据中心”的设想 .     

关于构建我国民办高校绩效评价指标体系的初探

我国目前对于民办高校绩效的评价研究还不够系统和深入,而民办高校绩效评价指标体系也主要是参考公立高校。因此,必须从民办高校绩效评价的特点出发,借鉴国外高校和学者的高校绩效评价指标体系的设计模式,建立综合体现我国民办高校的绩效水平的指标体系。     

美国大学排行榜影响效应述评

为了对大学评价排名的目的、作用及影响有更深刻的认识与了解,总结研究了大量关于美国大学排行榜影响效应的相关研究文献。研究发现:美国大学排行榜对学生的择校行为、政府的拨款决策和校友捐赠等产生影响,而这些因素又直接影响到学校决策;计量模型,可以为大学在排名竞争中采取更有效的策略提供定量研究方法。