加强军队院校科研管理工作的几点思考

科研管理工作是科研工作开展的重要环节,只有加强管理,才能取得更好的科研成果,从而推动科研工作的进一步发展。本文对军队院校科研管理工作的职能和内容进行了详细阐述,深入分析了军队院校科研管理工作的特点,并从科研选题立项、科研过程管理以及成果申报转化等方面提出了加强科研管理工作的几点思考。     

试析能力素质模型在军队院校师资管理中的应用

如何建立更加有效的军队院校师资管理系统,寻求有效的师资管理切入点和管理模式,一直是军队院校管理者和理论研究者普遍关注的热点、焦点和难点。其中,最大的挑战之一在于如何建立适合军队院校这一特殊环境的师资管理标准,能力素质模型的引入为军队院校师资管理提供了一个全新的解决方案。文中阐述了能力素质模型的概念、对军队院校师资管理的作用及实施步骤等,指出了军队院校在运用能力素质模型时必须注意的问题。     

军校基础学科教学的改革与发展思路

建设质量一流、效益显著、布局合理的基础学科是军队院校改革与发展的重要目标之一,是培养高质量军事人才、产出高水平科研成果和提升训练质量的重要保证,也是衡量一所院校学术水平和知名度的标志。文中对军队院校基础学科教学的现状进行了分析,并结合军队院校特点对基础学科教学的改革与发展提出了建议。     

浅析军队院校青年教员管理中引入和谐管理

军队院校青年教员管理是我军院校师资队伍管理中的一项长期工程。针对青年教员心理特征,将和谐管理引入军队院校青年教员管理中,对促进军队院校教员队伍建设具有重大意义。     

全面质量管理在军队院校教育的可行性分析

从管理思想,管理模式和管理文化对全面质量管理与军队院校管理进行了比较．讨论分析了将全面质量管理引入军队院校管理的可行性。     

军队院校中非现役文职人员安全保密工作浅析

自2006年以来,根据军队院校编制体制改革的要求,非现役文职人员不断充实到军队院校的教研室、图书馆等岗位上来,成为军队院校建设的新生力量,发挥着原来越重要的作用.目前军队院校中非现役文职人员的教量虽然不多,却很容易成为安全保密管理的死角,影响军队院校各项安全保密措施的贯彻落实.如何抓好非现役文职人员的安全保密工作,提高其安全保密意识,探索出行之有效的管理模式,将是摆在军队院校面前期其亟待解决的新课题.     

如何在军队院校中营造英语教学环境

在英语教学活动进行的过程中，军队院校有着自己的特点，由于其封闭式管理，学员英语基础不同，在军队院校中营造英语教学环境就显得尤为重要。     

军队院校实验室可持续发展的思考

从军队院校实验室可持续发展的角度出发,结合作者所在实验室的实际情况,提出了加强军队院校实验室建设的4点建议：加强实验室的规范化管理;培养新型的装备保障人才;重视实验室队伍的建设;提高实验仪器的利用率。重点阐述了4点建议的可操作性和重要性,对军队院校实验室建设具有一定的参考价值。     

军队院校科研管理模式的探讨与实践

军队院校的科研工作必须不断谋求创新与发展,逐步建立科学合理的科研管理模式.走以质量管理为核心、行政与技术管理相结合的科研管理之路,是使科研工作健康发展一个有效途径.     

军队院校实验仪器设备有效管理探讨

仪器设备是高校实验教学的重要组成部分,是军队院校培养适应武器装备发展和军事斗争准备的创新型人才的重要硕士生导师,保障,是衡量学校实践教学、科研创新及整体实力的重要标志之一。随着军队院校对硬件设施建设投资力度的不断加大,实验教学和科研创新用的仪器设备的种类和数量大大增加,在客观上要求对仪器设备进行有效的、科学的管理。文中分析了当前军队院校实验仪器设备管理中存在的问题,并探讨了一些改善实验仪器设备管理的方法,对提高实验仪器设备的有效管理水平有一定的借鉴作用。     

军队学历教育院校实施学分制改革的对策与思考

从目前军队学历教育院校推行学分制改革存在的问题出发,提出了相关对策,对充分发挥学分制在军队学历教育院校中的突出作用,提高人才培养质量,具有较强的针对性。     

军队院校双语教学问题的研究

对近年来国内院校双语教学情况进行了分析,在此基础上,重点分析讨论了军队院校开展双语教学的目的、定位、模式、学科选择、教材、师资等方面的问题,给出了相关建议与对策。     

军队院校教育科研机构的特色、矛盾与改革取向

教育科研是教育发展和院校建设的“核心竞争力”，而院校教育科研机构作为教育科研的重要载体，其建设状况如何，不仅直接折射出教育科研发展水平，而且深刻影响学校的长远发展。文中在阐述军队院校教育科研机构价值与特色的基础上，探讨了制约军队院校教育科研机构发展的关键性矛盾，提出了解决或改善这些矛盾的对策措施，以推进军队院校教育科研又好又快发展。     

治军必先治校——党的军事指导理论与我军院校教育发展历史述略

中国共产党人在把马克思主义军事理论中国化的伟大实践中,高度重视军事教育训练和军事人才培养工作,在"治军必先治校"这一重要思想指导下,经过长期艰苦奋斗和创新发展,创造性地走出了一条中国特色的军队办学治校之路。认真总结党的军事指导理论与我军院校教育发展的历史进程,准确把握新形势下军校教育的特点和规律,对于军队院校以科学发展为主题、以转变战斗力生成模式为主线,推进军队院校教育事业又好又快地发展具有重要的理论和现实意义。     

“两员”主体视域下军校教育质量管理探讨

质量是院校生存和发展的命脉所系，是院校管理的核心内容。军校教育质量管理必须凸显“两员”主体地位，不断创新管理理念和方法，真正做到：以学员为本，从严求实，抓好德育管理；以教员为核，从严求优，抓好绩效管理；以情感为魂，从严求真，抓好舆论管理；以创新为轴，从严求精，抓好素质管理。     

加强学科融合 促进军事、管理学科教学与科研创新

军事与管理是军事院校的基础性学科,同时具备军事指挥和管理能力是学员必须具备的基本素质,军事、管理学科融合对军事院校具有非常重要的意义。文中从两学科融合的基础入手,分析了进行学科融合的可行性;从能力培育、教学、科研需求入手,分析了学科融合的必要性;最后,阐述了融合的路径。     

军队院校施行学分制改革问题的研究与思考

学分制是我国高等院校普遍实行的教学管理模式。21世纪以来，高等军事院校也开始逐步施行学分制。基于军事院校在施行学分制的实践与探索中发现的一些问题，文中阐述了学分制在高等军事院校施行的现状，并就相关的问题提出了几点建议。     

任职教育教员队伍建设的几点思考

当前,部分军队院校正在以学历教育为主,向以任职教育为主转型,在这一转型体系的实施过程中取得了一些成绩,但是任职教育的发展仍存在很多薄弱环节。文中针对任职教育中教员队伍建设存在的几个薄弱环节进行了思考,在加深教员对任职教育的认识,任职教育教员队伍人才的引进、培养、成长等方面给出了几点改进意见。     

对军队院校发展过程中有关问题的探讨

当前,军队院校教育转型面临着环境的急剧变化,这些变化给军队院校的发展带来了诸多新挑战。军队院校体系结构方面,学历教育院校偏多,规模办学受限;军队院校国际化方面,要求办学有开放理念,培养人才要有"开放培养"的观念;人才培养模式方面,要有针对性和实效性地对不同层次、不同岗位、不同背景的培养对象采取不同的培养模式。