数学课堂教学改革实践中的几点体会

当前高校数学教育正面临着重大改革，教师课堂教学方法的更新无疑是一个重要方面，传统的以单纯传授知识为中心，填鸭式的课堂教学方法必须改革，而代之以启发式的，以培养能力为中心的教学方法。在这一点上，已经达成了共识，但在课堂教学的实践中如何去实现，仍有大量问题需要探讨，尤其是在高等函授教学中，由于课堂教学时间少，问题相对更为突出，我们根据自己的教学实践谈点粗浅的体会。1引导学生自己探索规律例如在微分中值定理的教学中，辅助函数的引人是个难点，怎样引导学生象拉格朗日当年发现该定理那样找出辅助函数，我们介绍几…     

提高数学课堂教学效率注意的几点要求

如何提高数学课堂教学效率一直是大家所关心的问题，笔者认为，提高数学课堂教学效率，虽然不可能找到固定的模式，但要注意几点要求：     

提高数学课堂教学效率的点滴做法

随着新的《课程标准》的实施，数学课时数比原先少了许多，在学习时间比过去少的情况下，如何保证学生的学习效果呢？这就要求每一教师都要想方设法提高课堂教学效率。下面是我在数学课堂教学中的一些做法和体会。     

浅谈提高数学课堂教学效率的几点反思

课堂教学的成败,对减轻学生过重的课业负担和大面积提高教学质量起着决定作用。每个教师都希望使自己教的每节课都取得尽可能好的教学效果,而提高初中数学课堂教学效率须把好五关,文章就这五关进行了论述。     

提高语文课堂效率的几点做法

语文课堂教学是学生学习语言的主要渠道。语文课堂教学效率的高低直接关系到语文教学质量的高低。那么怎样才能有效地提高语文课堂教学的效率呢？     

谈提高数学课堂教学效率的几种方法

数学这门学科。抽象、系统、难懂，但它与实践联系非常密切。所以，在课堂教学中。教师的引导作用是关键。教师要明确教学目标、分析教材。合理设计教学内容，在讲解中，突出重点。解决难点，灵活运用教学方法。不断提高自己的教学能力，充分发挥学生的学习积极性。适当运用多媒体辅助教学。这样，不但培养了学生学习数学的综合能力、同时，也大大地提高了数学课堂的教学效率。     

如何提高小学数学课堂教学效率

实施素质教育关键在课堂。数学课堂是实施素质教育的主阵地。只有紧紧地围绕素质教育的目标和要求，增强素质教育的意识性、使命感和责任感，改进陈旧的课堂教学方式方法，才能提高数学课堂教学对学生进行素质教育的效率。     

对提高体育课堂教学效率的几点认识

体育课堂教学是学生掌握运动技能和增强身体素质的关键．从将学生体能目标贯穿于课堂教学、对体育教材进行加工和处理、运用合理的分组方法、注重引导学生自学、培养学生良好的课堂行为习惯、加强对学生体育骨干的培养、加强课后反思等方面提高体育课堂教学效率,着重培养学生的思维能力和创新精神,真正体现学生的主体地位,在潜移默化中培养学生的终身体育意识和良好的体育精神及品质．     

如何有效提高职高数学课堂教学效率

本文根据职高生的生源特点,通过记笔记、板演充分调动学生多种感觉器官、教师精心设计教学板书、耐心引导消除＂畏难＂情绪,讲清例题从而有效提高职高数学课堂教学效率。     

如何提高中学数学课堂教学效率

数学课堂教学效率就是在规定的时间内完成的教学业绩。本文主要从激发学生学习兴趣、引导学生主动参与数学学习、更新教学观点、善于运用现代化教学手段等方面讨论了如何提高中学数学课堂教学效率。     

提高数学课堂教学效率的有效途径

在数学教学过程中，老师提出的问题与演示，要经过巧妙的设计。目的在于设计的有关问题，能够引起学生的注意，激发学生学习的积极性，向学生提供从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索、合作交流过程中真正理解和掌握基本的数学知识和技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验，甚至让学生在参与过程中寻找问题。这样的教学过程才能让学生真正学到知识，能力得到提高，这就要通过老师在教学过程中科学创设情景，才能实现这个目标。在教学过程中，我探索积累了一些创设情景的做法，现与同行商榷，以期抛砖引玉。     

提高小学数学教学效率的几点建议

小学生素质的培养一定要从小学抓起,如何培养数学学习应用能力,要激发学生对数学的兴趣,变被动为主动,发现数学之美,在生活情境中学习数学,把教材与现实生活结合起来,使学生体验到用数学的乐趣。     

中学数学课课堂教学中的导学策略

阐述了中学数学课堂教学中的导学策略和实施方案，这一策略的实施不仅能够引导学生进入学习的情境，而且也为学生主动获取知识、增强技能、发展能力等方面创造了可能。     

谈如何提高小学数学课堂教学效率

新课程改革实行以来,对课堂教学提出了许多要求,如何用各种方法提高课堂教学效率是其中一个重要的课题。如何在有限的教学时间内取得教学效益最大化,也是教师需要考虑的问题。     

提高数学课堂教学效率的探讨

对于数学课堂教学来说,如何在有限时间内,收到较好效果,出色地完成教学任务,这是每位教师时刻都在考虑的问题。备课时,教师首先要认真研究教材,明确教学目标,提高自己的教学能力。课堂上,充分发挥学生的学习积极性。在讲解中,教师要重点突出,分层次解决教学任务,灵活应用多种教学方法。这样,不但培养了学生学习数学的综合能力和联想能力、激发了学生学习数学的兴趣,同时也大大地提高了数学课堂的教学效率。     

构建历史知识网络提高课堂教学效率

历史是一门知识性、关联性很强的学科，除了再认再现重要的历史事实、历史结论外，还有再认再现历史概念、历史的阶段特征、基本线索等。这就告诉我们，绝不能把基本史实当作孤立分散的知识点，而要抓住史实之间的内在联系，形成由基础知识、阶段特征、基本线索构成的多层次的历史知识网络体系。同时要求我们，改变传统中学历史教学中重史实、轻理论，重结论、轻分析，重记忆、轻理解的状况，对教学要从根本上进行改革。     

如何提高数学课堂教学效率

苏霍姆林基说：“如果教师不想方设法使学生产生情趣高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么这种知识只能使人产生冷漠的态度，而不动情感的脑力劳动就会带来疲倦，没有欢欣鼓舞的心情，学习就会成为学生的负担。”数学教学活动实质上是引导学生发现问题和解决问题的活动，能否全面调动学生积极参与活动，将直接影响学生的学习情绪与学习效果。因此，如何选择既能培养学生分析问题解决问题的能力，又能减轻学生负担的教学方法，显得尤为重要。     

关于将美育融入数学课堂教学的几点思考

美育是素质教育的重要组成部分,也是目前学校教育的薄弱环节,结合学科特点,将美育融入课堂教学,做好美育工作,是教师的任务之一。     

浅谈如何提高数学课堂教学效率

我们的课堂教学已有了很大的改进,但普遍存在着效率不高的问题.提高课堂教学效率要明确课堂教学目的、任务,突出重点、化解难点,根据课堂教学的具体内容,选择恰当的教学方法,要有适当的课堂提问,要善于应用现代化教学手段,要重视教师自身的语言修养,要想方设法与学生建立融洽的关系.