民族院校医学机能实验室建设管理现状分析——以西北民族大学医学院为例

医学基础实验室的建设与管理是培养医学人才、学科建设、科研创新的重要条件.医学机能学是基础医学实验教学的重要学科,完善医学机能学实验室建设和管理,是提高医学教育水平的基础.     

病理学与病理生理学重点学科科介

“病理学与病理生理学”是基础医学的二级学科,是探讨疾病的病因、疾病的发生发展规律和发病机制以及病理改变和转归的科学,是基础医学领域的一门重要学科。本学科以病理学、生理学与病理生理学、心血管内科学为主干,以机能学综合实验室、形态学综合实验室为依托,实现学科的交叉融合,优势互补,加强从分子到整体,从诊断到治疗的研究力量,形成基础与临床、预防与防治相结合的学科群。学科建设以实验室建设和人才培养为中心,培育新的科研增长点,建立一支结构合理、学术造诣深、科研能力强、教学质量高的师资队伍为目标。     

形态学实验室教学资源的管理探索

形态学实验室承担着多门基础医学课程的实验教学,加强形态学实验室教学资源的规范化管理和实验室内涵建设,提高实验教学质量,是基础医学创新实验教学改革的要求。大体标本和组织切片是重要的形态学教学资源,直接影响到实验教学的质量。通过对大体标本和组织切片合理地编号、归档、日常维护及计算机管理,形态学网上资源库建设等措施,可使形态学实验室的资源的利用更加科学规范和高效,并为实验教学提供有力的支持和保障。     

医学院校实验室体系的改革和探索

目的:提高基础医学的实验水平,合理配置实验室资源,使基础医学实验教学适应学科发展,我院基础部对下属各实验室进行了实验室体系和管理体制的改革。方法:建立基础医学实验中心对各实验室的资源和人员管理进行了重组和调整,构建了综合性、开放性的实验室。结论:重新整合的实验室体系为医学生"以理论指导实践、用实践验证理论",积极开展科研提供了良好的平台。     

山西医科大学生化实验室队伍建设研究

生化实验室是基础医学教学、科研、学科建设乃至校企合作的重要场所。近年来,生化实验室硬件建设随着经济的发展而得到了较大的提升,但作为实验室建设核心的实验室队伍建设却依旧存在诸多问题和不足。结合生化实验室队伍建设理论与实践,以山西医科大学生化实验室队伍建设现状和存在问题为出发点,探讨完善生化实验室队伍建设的相关对策,以推动山西医科大学生化实验室队伍建设的发展。     

教学改革促进了形态学实验室建设

形态学实验室承担基础医学多门实验教学,提高教学质量,改变传统的教学观念,整合资源,建设符合当今需求的医学教学实验室,促进教学,教学同样要求实验室有所发展,在教改中实验室也得到壮大和发展。     

创建合理的基础医学实验平台

基础医学实验平台是医学教育的重要组成部分,对培养学生科研思维和创新能力起重要作用。文章介绍了对基础医学实验平台的认识以及完善实验室条件,同时培养实验室专业人才,提高学生的创造性和自主性能力,创建合理的基础医学实验平台。     

加强实验队伍建设,创一流实验室

建设一流的实验室,离不开高素质的实验队伍。文章就四川大学基础医学实验教学中心实验队伍的建设,提出合理化建议,以促进高校实验队伍建设和发展,为建设一流的综合研究型大学奠定基础。     

地方医学院校国家级实验教学示范中心的建设与管理实践

着眼于创新性实用型医学人才培养的实验教学创新及高校实验教学示范中心的建设与管理,学校以国家级基础医学实验教学示范中心建设单位的获得为契机,探讨建设具有特色的地方高校基础医学实验教学体系及实验室管理机制运行系统,培养适应于新型实验教学改革的复合型实验教学技术人员队伍,构建高效的中心管理平台及网络信息教学管理平台,在西部地区起到示范辐射作用。     

佳木斯大学生物医学材料省级重点实验室情况简介

生物医学材料重点实验室为“十五”期间省属首批建设30个省级高校重点实验室中的一个。本实验室以佳木斯大学为主要依托单位，在校内对材料科学学科、口腔医学学科、基础医学学科、测试中心、实验动物中心、化学药学等进行重组与调整，并联合哈尔滨工业大学材料科学与工程学院，实现学科类的交叉和校际间的联合的省级重点实验室。