相思湖学者谱

黄在银（1952-）,湖北巴东人,广西民族大学教授,硕士生导师,广西大学兼职教授,广西民族大学新世纪首批学科带头人,现任广西民族大学材料学科带头人、广西民族大学纳米科技研究所所长。主要从事矿物纳米材料、松香基纳米聚合物材料、松香分子印迹高分子材料研究,应用于环境治理、农用杀虫杀菌、天然产物吸附分离、CO2-CO光电纳米催化转换能源利用等;     

相思湖学者谱

黄在银（1952-），湖北巴东人，广西民族大学教授，硕士生导师，广西大学兼职教授，广西民族大学新世纪首批学科带头人，现任广西民族大学材料学科带头人、广西民族大学纳米科技研究所所长。主要从事矿物纳米材料、松香基纳米聚合物材料、松香分子印迹高分子材料研究，应用于环境治理、农用杀虫杀菌、天然产物吸附分离、CO2-CO光电纳米催化转换能源利用等；     

建设CALIS广西区中心的思考

介绍了CALIS及其华南地区中心,阐述了建立CALIS广西区中心的必要性,提出 CALIS广西区中心应设在广西大学图书馆,并就特色数据库的建设提出了看法和建议.     

广西大学梁国钊教授

梁国钊,男,1940年11月7日出生,广西容县人,1963年毕业于广西大学物理专业,现任广西大学社会科学与管理学院科学技术哲学教授,1978年起从事科学技术哲学教学与研究,从 1986 年起任硕士生导师,在带硕士生1人.曾兼任中国自然辩证法研究会第二、三、四届理事、广西科协两届委员、广西自然辩证法研究会两任理事长,现任广西自然辩证法研究会名誉理事长.曾任广西创造学研究会秘书长、副理事长、《创造与人才》杂志副主编、广西大学社科联副主席、潜科学杂志及广西大学学报编委、曾任全国优秀图书评委、桂版优秀图书评委、区教育厅系统、广西党校系…     

培育特色,不断提升办学水平和质量

培育办学特色是地方高校生存和发展的必然选择,办学特色应当充分体现区域特色和区域产业特色,应当以提高办学水平和质量为目的.文章阐述了广西大学轻工与食品工程学院多年来根据广西经济建设和社会发展的需要,在办学过程中始终注重培育办学特色,不断提升办学水平和质量的探索和实践.     

土力学教研室岩土工程课程的建设规划

分析了国内岩土工程课程教学中教材存在的问题,介绍广西大学岩土工程学科前期课程建设的基本情况及课程特色,以此为基础对下一步课程建设进行规划并制订了具体实施方案.     

建设CALIS广西区中心的思考

介绍了CALIS及其华南地区中心,阐述了建立CALIS广西区中心的必要性,提出CALIS广西区中心应设在广西大学图书馆,并就特色数据库的建设提出了看法和建议。     

《广西大学学报(自然科学版)》征稿启事

正《广西大学学报(自然科学版)》创刊于1976年,双月刊,国内外公开发行,是由广西大学(广西唯一一所进入国家"211工程"建设的学校)主管和主办、以报道自然科学为主的综合性学术刊物。《广西大学学报(自然科学版)》始终坚持以马列主义、毛泽东思想为指导,坚持科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想,以"百花齐放、百家争鸣"和为广大科技工作者服务为办刊宗旨。经     

广西大学过程装备与控制工程专业就业与定位分析

分析了近年来广西大学过程装备与控制工程专业毕业生的就业状况.以此为基础,对广西大学过程装备与控制工程专业进行准确定位,以更好地适应广西经济的需求与发展.     

广西鸟类新纪录--短耳鸮

2004年1月,在广西南部中越边境地区宁明县采到一号鸮形目鸟类标本,经鉴定为短耳鸮（Asio flammeus）,是广西鸟类新纪录.标本保存于广西大学动物科学技术学院动物标本室.     

广西中药民族药质量标准研究创新平台的发展成效

2010年以来,广西中药民族药质量控制技术及产业进入了一个迅速发展的时期,其中,广西中药质量标准研究重点实验室在学科建设、科学研究、人才培养、成果传化等方面取得了突出的成绩,这些成效反映了广西中药民族药质量控制技术及产业的发展特点和成就。本文总结了近10年来广西中药质量标准研究重点实验室科研团队在创新平台建设方面取得的发展成效。基于此,《广西科学》本期特向广西中医药科研人员组织相关研究领域的高质量稿件,期待通过"中药民族药研究"专刊的出版,进一步加强广西中医药学科的宣传,也鼓励正在接受和准备接受广西中医药学科培养的学生,努力探索、勇于创新,成为我国中医药学科的建设者。     

能源强国背景下的一流能源学科建设

 能源作为经济社会高质量发展和国家安全保障的基石，其开发利用需深度融合新一轮科学技术成果，以优势能源学科为纽带，赋能能源高效绿色开发与清洁高效利用。分析了能源生产消费结构、能源学科发展状况、学科发展面临的挑战，结合未来能源发展，提出创建一流能源学科构想。以“创新驱动发展”为遵循，从统筹发挥政府引导性作用、学科内涵式建设、联动市场资源配置作用方面提出了能源学科建设的对策建议。     

综合性大学教育学科建设的思考与实践--石中英教授专访

一些综合性大学教育研究机构的裁撤与调整曾给综合性大学教育学科带来危机感,但综合性大学迈入内涵式发展道路的趋势又为教育学科建设提供了难得的历史机遇。通过访谈清华大学教育研究院院长石中英,勾勒出综合性大学教育学科建设的基本路径:(1)综合性大学教育学科建设一定要扬长避短,在利用大学平台和学科优势、强化学科特色、促进交叉创新和提高国际影响力等方面用力;(2)综合性大学教育学科是否要办本科及师范教育不能一刀切,要立足于自身办学历史、学科布局及教师队伍状况;(3)服务学科与服务学校之间必然存在矛盾是伪命题,清华大学教育学科建设的价值取向是将自身建设与大学建设以及国家教育现代化同向同行;(4)综合性大学教育学科建设要提高站位,研究初心不应止于教育知识的生产,更应通过更加有解释力的教育理论建构,指向教育实践的改进和亿万青少年学生的健康成长。     

非通用语种学科群与经贸商旅学科群的共生——以广西民族大学为例

回顾了中国非通用语种学科专业建立与发展的艰难历程,指出了21世纪非通用语种学科专业建设与发展面临的新挑战,以广西民族大学为例提出了按共生规律推进非通用语种学科群建设与发展的思路。     

论新“升本”院校的学科建设

学科建设与高校的生存和发展密切相关,学科建设在高等院校特别是在新“升本”院校中有着重要的地位与作用。新“升本”院校在学科建设中有自身的特点,但由于认识、基础和实力等原因存在诸多问题。因此,新“升本”院校学科建设要区分优势和特色,围绕区域经济建设创建特色学科;要坚持以人为本,实施名师效应工程,加快学科建设;要优化整合资源,以点带面进行重点建设,全面推进学科建设。     

高校学风综合评价模型研究——以西安工业大学十个学院为例

学风是高校生存与发展的基础,学风建设更是高校综合水平提升的重要保障.通过构建学风综合评价指标体系,把改进的层次分析法与模糊综合评价方法相结合,建立高校学风综合评价模型.通过该模型,不仅可以确定影响学风的主要因素,而且可以了解被评价单位的学风综合状况.最后以西安工业大学十个学院的学风评价为例,并对其做实证分析,验证了该模型的合理性与科学性.     

民族高校哲学社会科学的特色发展与创新——以大连民族学院特色学科建设为例

民族高校的学科发展水平主要体现在其特色和比较优势方面。繁荣发展民族高校哲学社会科学,走特色发展和创新之路,是新形势下构建中国特色哲学社会科学学科体系的重要组成部分。以大连民族学院特色学科建设为例,阐述了以服务为宗旨,以学科建设为牵动,构建民族高校哲学社会科学特色学科支撑体系的发展之路。     

基于ESI和SCI-E论文来源期刊分区的东华大学学科发展分析

基于ESI(Essential Science Indicators)和SCI-E(Science Citation Index Expanded)来源期刊分区,从东华大学入围世界前1%的学科及其论文数量、论文总被引频次、论文篇均被引用次数、入围ESI世界前1%学科的国际排名影响力以及排在ESI入围世界学科前0.1%的热点论文分布等方面,分析了东华大学近年来的学科发展情况.分析表明,截至2011年1月1日东华大学有工程、化学和材料学科入围世界前1%学科,并从学科结构、学科论文产出能力和学科影响力等角度,探讨了东华大学的学科发展现状.     

上饶师范学院艺术生对本专业认可程度的调查报告

问卷调查显示,上饶师范学院艺术生对专业认可程度偏低,各个二级学院内的专业认可度又存在较大差异。艺术生的专业预期在学习中有逐步降低趋势,专业能力学习在一定程度上能满足学生的需求,专业设置和教学安排对学生的专业信心有较大影响。专业学习时间和对专业收费的态度直接体现了学生的专业态度。及时、有效地调整艺术专业教育势在必行。     

基于“两性一度”的数据挖掘R语言教学设计与实践

现代大学发展的主题是学科建设与发展,实验室则为学科建设提供基本保障。以民族地区应用技术型本科高校西昌学院为例,加强高校学科基地建设,需要打破固有的以专业、院系为基础的实验室建设模式,应依据人才培养、学科建设对实验室条件的需求,按照学科群将学校的教学科研仪器设备进行分类,加强实验室管理,提高仪器设备共享率,助力学科建设工作。