系统思维视域下的“五位一体”总体布局解读与建设简

中国特色社会主义事业总体布局在系统思维视域下是一项复杂的、具有多层次结构的、动态的和开放的系统工程。面对现实中一些非系统思维方式对我国总体布局实效性的制约，要求我们必须坚持以系统思维推进总体布局建设，学会从整体上认识总体布局；找出总体布局背后隐藏的结构；把总体布局作为非线性系统进行规范运作；跳出总体布局以更好的认清总统布局。     

系统思维下高校意识形态安全观教育路径探究

系统思维为新时代高校意识形态安全观教育提供新的理论思维方式。高校意识形态安全观教育主要是由教育目的、教育内容、教育主体、教育客体、教育环境组成的紧密联系、不可分割的系统工程。运用系统思维解决新时代高校意识形态安全观教育工作的现实难题，应坚持整体性原则，以教育目的为导向，谋高校意识形态安全观教育之策；坚持结构性原则，以教育内容为根本，筑高校意识形态安全观教育之魂；坚持立体性原则，以教育主体为主导，构高校意识形态安全观教育之体；坚持综合性原则，以教育对象为客体，达高校意识形态安全观教育之的；坚持动态性原则，以教育环境为中介，优高校意识形态安全观教育之境。     

"全球化"的复杂性反思

全球化是一个动态的、内在地充满矛盾的过程，它包含着使我们人类既有可能发展，也有可能退化的普遍复杂性和矛盾；它只有通过对世界各个民族、国家和地区经济、政治、化的互相适应、互相趋同，通过对一系列矛盾的协调和消解才能顺利实现。中国对经济全球化要采取理智实在的态度，要对“接轨”和“赶超战略”等重大战略问题进行总体反思，以真正做到从国情出发、自主地制定和实施现代化战略；当然这也不排斥向任何一种值得借鉴的发展模式学习；更为重要的是，在当今复杂多变的时代情势下，无论是进行独立选择还是借鉴学习，都应该是一个及时更新的动态过程，是一个不断探索的过程。     

新时代坚持和完善中国特色社会主义制度的思维方法——一个系统思维的视角

系统思维作为一种哲学思维方法，是为审视和解决现实问题而出场。相对以前，新时代坚持和完善中国特色社会主义制度呈现很多新特点，其中最为突出的是制度体系的系统构建和整体优化，对各领域体制机制改革的全局性、系统性、协同性要求较高，而系统思维正是有力回应了这一现实诉求。现实诉求推动实践落实，在坚持和完善中国特色社会主义制度过程中发挥系统思维的指引和助推作用，就要突出它的特性及其功能，具体体现为：在整体性维度上，凸显制度体系构建的系统集成；在结构性维度上，保持制度体系构建的稳定有序；在协同性维度上，强化各领域制度改革的协调联动；在动态性维度上，凸显制度更加成熟定型的动态过程。     

创造性思维的系统分析

创造活动的核心问题是创造性思维。作认为：从系统的整体性把握事物规律是创造性思维的内在要求；人们通过对要素的重组，改变对象系统的结构和层次关系，实现认识的突破；人类创新必须通过开放获取信息，才能克服阻碍创新的障碍；创造性思维方法的非逻辑特征和随机循环作用，体现出创造系统的自组织能力。     

批判性思维与系统辩证思维

批判性思维在系统辩证思维中起着重要作用。从系统辩证思维形成的前提看，批判性思维是系统辩证思维形成的必要条件；从系统辩证思维形成的过程看，批判性思维是系统辩证思维形成的必经环节；从系统辩证思维的实质看，批判性思维是系统辩证思维的推理进程，是对事物矛盾的分析和综合，是推理和“推行”的统一。     

复杂性组织管理是什么

本文针对复杂性组织管理的界定并不是单纯采用对象方法，而是从组织管理的工具上予以区分，只有采用复杂性科学理论和方法的组织管理才能称得上是复杂性组织管理。将复杂性科学的理论和方法引入组织管理，是可行的，需要思维方式的变革。     

从科学革命看科学思维方式的变革

三次科学革命给出的三种科学的世界图景及与之相应的科学的思维方式从载体依托上看，呈现出单元个体→连续整体→系统整体的发展趋势；从媒体中介上看，则呈现出力→能量→信息的发展趋势；从历时性变化上看，又呈现出量变→质变→序变的发展趋势；从共时性联系上看，则又呈现出单一→多样→多样统一的发展趋势。而现代科学思维方式就其特质而言，则可从上述的四个方面将其概括为：以系统整体为载体依托，以信息为主要媒体中介，以序变为基本历时性特征，以多样统一为其联系特征的科学思维方式。     

从系统辩证学观点看混沌学的后现代特征

混沌学这门被称为２０世纪继量子力学和相对论之后的第三次科学革命的崭新学科，与几乎同时出现的后现代主义这种新化思潮有着微妙的联系。运用系统辩证学观点分析了混沌学所具有的后现代特征，认为这些特征表现为：确定性系统的奇异性；多极性的协同整合性；思维方式的整体化；方法论的综合化。     

隐喻思维的陷阱及其对策——兼谈对系统科学和复杂性研究的警示

隐喻是我们认识世界必不可少的一种思维方式,但是作为思维方式的隐喻是有缺陷的,因为隐喻的世界并不是真实的世界,而且隐喻是部分映射,具有误导性和片面性,因而容易使人产生错误认识。