普通高校加强公共艺术教育推进大学文化建设的思考

高校是传递、储存文化和创新、发展文化的重要基地。高校艺术教育是高等教育不可或缺的重要组成部分，承担着实施审美教育和人文教育的功能。本文就普通高校加强公共艺术教育推进大学文化建设进行了探析和思考。     

五年制高职院校公共艺术教育教学现状与问题及对策研究

随着我国高职院校教育的发展,教育体制和模式也在慢慢成熟,公共艺术教育作为高职院校教育的一部分,合力开展有利于提高学生的综合素质,将学生培养成为德、智、体、美全面发展的优秀人才。但现今高职院校在公共艺术教育中还存在着很多问题,包括对公共艺术教育的不重视、教学模式僵化、教材内容陈旧等,这些问题都进一步阻碍了高职院校的发展。该文将从高职院校公共艺术教育的现状着眼分析,并针对出现的问题提出相对应的解决办法,为今后高职院校公共艺术教育的事业发展贡献自己的一份力量,提高我国高职院校公共艺术教育的水平,为我国的经济建设和文化建设培养出更多人才。     

挑战与出路:综合性大学艺术院系的发展之路

我国综合性大学艺术院系大多数都具有较长的办学历史与较大的办学规模,在高等院校艺术教育中担负着重要角色。在目前,综合性大学艺术院系面临着如何提高学科水平、如何增强学科特色和如何对其教学、科研进行定位等诸多问题。综合性大学艺术院系在今后的发展过程中,应纳入国家高等教育总体发展规划,建立与之相适应的评价标准和评价体系,加强学科专业建设,完善学科结构,提高师资水平等来拓宽发展通道。     

试论绿色大学建设与评价

我国高等教育已经从规模发展转入全面提高教育教学质量的阶段,建设绿色大学,树立绿色办学理念,实施大学绿色教育、绿色科研、绿色管理,建设绿色校园,开展绿色大学评价工作,可以有效促进高校的规模质量效益的协调发展以及学生教师学校的和谐发展。     

应用型本科高校公共艺术教育的现状、问题及对策分析

公共艺术教育以培养学生的审美能力和提高学生的文化素养为主,开发他们的形象思维能力,培养他们的创新精神和实践能力。为应对社会发展的新形势和教育改革的新变化,应用型本科高校应以公共艺术教育作为提升学生文化素养的主要抓手,发挥自身优势,发展好公共艺术教育。本文从应用型本科高校公共艺术教育的现状入手,分析问题,提出对策,以期对我国应用型本科高校公共艺术教育的发展有所裨益。     

民族地区高校公共艺术教育中实施本土文化教育的思考

高校公共艺术教育,是对大学生实施的艺术及人文教育,是实施大学生素质拓展计划的重要手段。民族地区高校公共艺术教育的师资现状远不能满足高校公共艺术教育对于教师的要求与需求,能有效实施公共艺术教育的教师严重缺乏。因此,民族地区高校应合理整合本土符合高校公共艺术教育需要的社会资源,建立相对稳定的、具有深厚本土文化底蕴的师资队伍;结合本土文化,有针对性的设置教学内容,建设集艺术性和本土文化为一体的公共艺术教学体系,在对学生实施艺术及人文教育的同时,也使本土文化以高校公共艺术教育为载体,得到有效的保护和发展。     

多校区大学文化建设的必要性

多校区办学是我国高等教育改革和发展进程中的新事物,多校区大学文化的建设面临新的优势与挑战,要从多校区大学健康发展的高度认识大学文化建设的必要性     

浙江省理工科院校公共艺术教育现状调查研究

理工科大学实施公共艺术教育对培养创新型的复合型人才具有重要意义。为了及时发现理工科院校艺术教育存在的问题,进一步推进公共艺术教育的发展,特采用问卷调查、访谈等方法,选取浙江省5所理工科院校进行调查研究。结果显示,浙江省理工科院校公共艺术教育在组织管理、课程设置、课堂教学、课外活动、设备投入等方面都存在诸多问题,以致限制了公共艺术教育的健康发展。     

城市型、应用型大学视野下公共艺术专业发展的思考与探索

中国城市现代化进程的发展使人们逐渐意识到公共艺术对城市建设的推动作用。2012年教育部将公共艺术列为二级学科专业,国内许多高等院校纷纷开设公共艺术专业,培养具有艺术创新和技术的实用型人才。在城市型、应用型大学内开设公共艺术专业更是有其独特的发展优势与可能。从城市型、应用型大学与公共艺术专业的认知与理解入手,着重探讨其相互关系,阐述专业的发展方向和策略,力图探索一条公共艺术专业在城市型、应用型大学下的发展构想,提出公共艺术专业服务城市实践的方法与路径。     

略论我国大学文化建设的主要内容

在我国大学文化建设中，必须树立科学的先进的大学文化观，构建兼容并包、多元化的大学文化范式，引领大学走个性化和特色发展之路，建立有中国特色的现代大学制度，培育优良的校园文化风气。只有这样，才能促进大学文化健康发展，提升我国大学的整体办学质量。     

论大学办学特色的本质

对大学办学特色本质的讨论是办学特色研究的逻辑起点，更是特色建设的基础。大学的本质差异体现在大学文化个性和品质的差异，办学特色蕴涵于大学文化之中。办学特色的本质是高品位大学文化彰显出来的独特魅力。大学特色建设的必由之路是大学的文化建设，而提升大学文化品位是形成办学特色的核心问题。     

西藏大学艺术教育的现状及对策

西藏大学的艺术教育是具有民族特色和地方特色的人文教育,为西藏经济社会的和谐发展提供了重要的文化动力,其公共艺术教育走在西部乃至全国的前列,其专业艺术教育已经成为西藏对外的一张文化名片。文章阐述了西藏大学艺术教育的现有优势和面临的发展瓶颈,剖析了发展瓶颈的根源,从科学发展观的视角为它的进一步发展提供了学术展望。     

论大学文化

20世纪90年代中期以来,从人文教育与科学教育相互融合研究到大学校园文化和精神文明建设研究到办学理念和制度创新研究再到大学文化基本理论研究,在我国悄然兴起了一个大学文化问题研究思潮,涌现出了一批关注大学文化问题研究的大学领导、学者、专家和政府教育官员,举行了多次大学文化问题学术研讨会,发表和出版了一批有水平的学术论文和专著,正在给予新形势下我国大学创新以新的推动,引起了社会的广泛关注.     

“本立则道生”——国际合作办学条件下淳朴大学文化的构成

国际合作办学是我国高校建设与发展的重要途径。我国高校在合作办学中的比较优势之一是得天独厚地受到中华优秀传统文化的滋润和熏陶。“淳朴”是中华民族传统文化的精神本源。对于在国际合作办学中培育淳朴的大学文化,《论语》所包涵的治学思想不无裨益。     

以核心理念引领学校文化建设，全面提升学校办学层次——以咸宁市横沟桥镇小学“快乐教育”学校文化建设为例

加强学校文化建设，反映了人们对学校教育的整体关照，对学校发展的深层次思考。在新的时期，如何凝练办学特色，打造特有的学校文化，已经成为不少中小学校努力追寻的目标。学校文化建设以核心理念作引领，明确建设思路，确立建设内容与策略，有助于塑造具有个性的学校文化品牌，全面提升学校办学层次。     

香港科技大学章程对我国大学章程建设的启示

大学章程是大学自我治理的宪章,在大学发展中具有举足轻重的作用。我国部分高校大学章程的建设工作相对滞后。对香港科技大学章程与吉林大学章程的文本比较分析发现,大学章程建设还存在一些问题。只有立足国情,把特有的大学精神、办学理念和中国的优秀文化传统融入到大学的章程建设之中,才能建立一套既具有时代精神和文化传统特色,又符合现代大学制度的大学章程。     

新型城镇公共艺术的系统性设计

随着经济的进一步发展,城市周边的郊区、县乃至乡镇也加入到了建设新型城镇的进程之中。在建设过程中应有效利用在城市化进程中已经获得的知识与经验,将城镇公共艺术的规划设计与城镇文化、城镇规划、建筑与居民等作为一个有机的综合性环境进行整体研究,从而有针对性地塑造更具城镇文化个性、更适应城镇具体需要的公共艺术体系。通过公共艺术设施体系氛围的感染增强人们对城镇文化的认同感与居民的归属感,使其与城镇建设充分结合,在打造城镇文化精神、保存城镇记忆、美化城镇人居环境等方面充分发挥其应有的作用。     

浅析大学文化载体在教育、教学中的作用

大学文化建设工作正被越来越多的高校所重视,大连大学跨越式发展的坚实基础就是对于发展大学文化建设工作的超前眼光和高度重视,而大学文化载体作为大连大学文化体系的重要组成已经在学校的教育教学中发挥了重要作用.     

关爱人们幸福视野下的大学责任意识

大学是培养人、塑造人的公共教育机构,大学的教育必然要关爱人的幸福。幸福与责任是紧密相联的,在关爱人们幸福的视野下,大学要树立人才培养方面的责任意识、科技创新方面的责任意识、知识传播方面的责任意识。因此,大学既要以强烈的责任感、强大的责任心去提升自己的办学水平,又要更好地进行科技文化创新,更加致力于为国家为人民培养全面、健康发展的优秀人才。     

多校区大学校园文化认同性的思考

阐述随着高等教育向大众化方向发展,多校区大学已成为高校办学的基本态势,而相应的多校区大学校园文化承继与认同,成为我国高等教育的一项重大课题。从多校区大学的办学模式角度,分析多校区大学校园文化认同存在的问题,并提出加强多校区大学校园文化建设与核心校区校园文化认同的对策。