新媒体与大学生传统文化教育的融合

传统文化是一个国家最深厚的软实力,新媒体相较于传统媒体而言,以其自身特有的快捷直观成为当今大学生获取信息最主要的平台。利用新媒体使大学生更广泛地接受传统文化教育是时代的趋势,但如何更有效地利用新媒体实现对大学生进行传统文化教育,则是一个深刻的话题。基于大学生利用新媒体接受信息特点,从提供传统知识信息模块、创新传统文化知识交流平台和提高公众文化素养方面,着力探索创新新媒体与大学生传统文化教育融合的方法与路径。     

当代大学生计算机与网络文化素养研究

计算机及其网络的作用和影响日益渗入到社会生活的每一个方面,计算机与网络文化素养已经成为当代大学生基本素养中最重要的一个组成部分.这种素养不但对大学生人生观世界观的形成极为重要,而且对大学生现在和将来的学习、工作乃至生活都影响深远.对于当代大学生计算机与网络文化素养的研究至少应该从三个方面展开:当代大学生计算机与文化素养现状调查与分析;当代大学生文化素养的前因和后果研究;设计和规划出一种确实能够适应当代大学生计算机与网络文化素养现状的计算机文化基础课教改方案.     

大学生传统文化素养现状与对策初探

中华优秀传统文化是中华民族的"根"与"魂",是高校大学生素质教育的内在要求。在中西方思想文化交融的背景下,提高大学生传统文化素养愈发重要。该文从大学生传统文化素养的现状、学风建设与传统文化素养的交互影响、大学生传统文化素养缺失的原因三个方面进行分析,并提出了相应的对策,以期提升大学生文化素养,更好地践行社会主义核心价值观。     

高职院校《大学生职业发展与就业指导》教学改革的探索与实践——以安徽工商职业学院为例

大学生职业发展与就业指导教学是对大学生进行就业观念教育、职业规划教育和创业教育的重要手段。目前各高职院校均已开设就业指导课程,但在课程设置、教学内容、师资配备等方面存在许多不足,安徽工商职业学院认真贯彻以提高大学生就业竞争力为核心的人才培养目标,对就业指导课程进行了大胆的改革与创新,开发任务式教学模块,构建全程化、系统化的课程教学体系,建立以学生为本位,个体辅导相结合的教学原则,构建大学生教育实践创新训练体系,积极改进和创新教学方法,不断探索适合高职院校大学生职业发展与就业指导课的教学评价方式,有效地帮助大学生掌握求职技巧、更新创业理念、提升就业竞争力,增强了教学的针对性和实效性。     

以大学生犯罪为视角反思高校法制教育的实效性

近年来大学生犯罪案件频繁发生,犯罪手段及类型也不断增多,已引起社会的普遍关注.高校法制教育作为预防大学生犯罪的主要途径,承担着引导和提升大学生法律素养的重任,但一直存在着目标定位不准、教育内容偏差、师资队伍不足等诸多问题.在分析大学生犯罪现状及原因的基础上,从准确定位法制教育目标、创新法制教育形式、完善课程设置、依法治校等几个方面探讨高等学校法制教育的改革与创新,增强法制教育实效性,以达到控制和减少大学生违法犯罪的目的.     

以地域文化资源拓展大学语文教学实践与思考

将地域文化内容融入到大学语文课程教学中,能够激发大学生的学习兴趣和提高他们的人文素养;以地域文化资源拓展大学语文课程内容能够促进大学语文课程内容与形式的完善,有助于学生将接收到的知识转化为素养,有利于促进高校的校园文化建设。     

当今大学生思想道德状况分析与对策研究

对当今大学生思想道德状况和大学生思想道德建设所面临的问题进行分析 ,从观念创新、内容创新、课程建设的创新、途径和方法创新等方面 ,探讨了加强大学生思想道德学习和教育的对策。当今大学生思想道德建设面临着机遇和挑战 ,研究大学生思想道德状况 ,探索适应当今大学生思想道德教育的对策 ,意义重大。     

人文精神的重塑与大学英语创新教学

面对当代科技主义和实用主义对大学生人文精神的负面影响,各级、各科教师都肩负着重塑大学生人文精神,培养专业精湛和情操高尚的高素质人才的重任。对人文精神重塑的重视开启了大学高等教育及各科教育内容和方法的改革。大学英语是一门工具性较强和人文知识丰富的课程,英语教师更应不断地探索、研究、挖掘恰当的人文教育的切入点,创新教学内容和方法,对大学生进行人文教育,让学生在提高英语语言运用技能的同时,提升自我文化素养。     

浅论文化素质教育与创新型人才培养

加强大学生文化素质教育，有利于高校培养创新型人才。但是在目前的实践层面上，由于观念、认识、课程、师资等方面的问题导致文化素质教育与创新型人才培养还未紧密融合。高校应通过全面认识文化素质教育、成立专业管理和服务机构、推进课程建设和改革、重视文化素质教育的实践、提升教师自身的文化素养、建设校园创新文化等措施，将文化素质教育嵌入到创新型人才培养之中。     

跨文化语境下大学生中国文化英语表达能力的培养

目前，大学英语教学中存在着重英语国家文化学习，轻中国文化知识学习的现象，从而造成大学生中国文化英语表达能力的薄弱，影响大学生跨文化交际能力的培养。为改变这种局面，可以从提高大学生的文化平等意识、改革教学内容、方法和手段以及提高英语教师文化素养等方面进行改进。     

校园创新文化建设与大学生科技价值观教育的相关性研究

科技价值观教育是科技创新背景下高等教育的重要内容，当前大学生科技价值观中存在与创新精神不相符的问题。因此在价值观念、价值目标、价值标准、价值取向等方面对大学生进行科技价值观教育有重要意义，加强大学校园的创新文化建设对大学生科技价值观教育将起积极作用。     

运动员大学生信息素养教育研究——以南京体育学院为例

对南京体育学院运动员大学生的信息素养课程、信息素养水平、信息需求这三方面进行了问卷调查。结果显示：我院没有为运动员大学生开设信息检索课程;他们不了解本校图书馆馆藏资源;他们具备基本检索知识,但欠缺高级检索与学术检索的知识与技巧;信息评价能力与信息道德水平有待提高;运动员大学生迫切希望开设信息素养课程;他们愿意接受多种教学方式。讨论与分析认为：应把信息素养课程纳入运动员大学生通识教育体系中;编写专门的教材和配套的教学文件;引入网络教学平台,开展在线互动教学;以案例教学为主,融入多学科知识;以技能操作与实习为考核重点。     

论当代大学生礼仪文明素质培养

市场经济体制不完善、大学生对西方文化中个人自由和个性张扬的盲目崇拜、对中国优秀传统文化的叛逆排斥等原因造成了当代大学生礼仪素质的缺失。提高当代大学生礼仪文明素质的对策包括把提高礼仪素养作为构建社会主义和谐社会重要内容、把社交礼仪教育纳入《思想道德修养和法律基础》课程的教学内容等措施。     

《媒介素养》课程建设探讨

开设<媒介素养>课程是高校开展媒介素养教育的重要组成部分.探讨了<媒介素养>课程的定位、课程主要内容、教育目标等问题,对建设<媒介素养>课程,全面开展媒介素养教育,提高大学生的媒介素养具有重要意义.     

吴文化在高校思想政治教育中的应用研究

历史悠久的吴文化为思想政治教育提供了取之不尽用之不竭的丰富资源,高校教育工作者应该改进教学方式,发挥吴文化的育人功能,丰富思想政治教育内容,培育与吴文化相适应的校园环境和大学精神,提升大学生的综合素养。     

《媒介素养》课程建设探讨

开设《媒介素养》课程是高校开展媒介素养教育的重要组成部分。探讨了《媒介素养》课程的定位、课程主要内容、教育目标等问题，对建设《媒介素养》课程，全面开展媒介素养教育，提高大学生的媒介素养具有重要意义。     

MOOC环境下大学生信息素养教育模式研究与实践

本文分析了MOOC教育环境对现行大学生信息素养教育的影响,探索提高大学生信息素养能力的教育和学习模式。以入馆教育为例,研究设计了信息素养教育MOOC课程;另一方面将信息素养教育和专业课程学习相结合,运用嵌入式教学、翻转课堂等教学理念和方法,对教学内容、过程进行完善和创新。     

基于创新创业能力培养的单片机实验教学模式研究

大学生创新创业能力培养可以增强学生的创新能力、实践能力和创业精神,提高学生的人文素养和科学素养。充分发挥实验教学作用,是提高大学生创新创业能力的极为重要的手段和环节,是大学生实现创新创业极为重要的途径。教学的落脚点是课程的内容和教学模式,本文以单片机实验教学改革为例,研究如何培养学生的创新创业能力。     

浅谈高校公共安全教育——以天津大学仁爱学院为例

高校公共安全教育是思想政治教育工作的重要内容,是学校安全管理的治本方法,是维系各项活动正常进行的可靠保证。该文结合天津大学仁爱学院实际情况,从组织领导、安全文化、师资课程、教育内容、创新模式几方面介绍如何有效的开展高校公共安全教育。并对学院今后安全教育的改进内容和努力方向进行研究,提出丰富教育内容、完善参考学习资料、调动学生积极性、建立教育基地几方面内容。     

大学生社会主义核心价值观教育的模式创新研究

根据我国社会主义的性质以及我国高校人才培养的任务,作为高校应对大学生进行社会主义核心价值观方面的教育,这是增强大学生社会主义意识形态的一种方法,可以提高他们自身的凝聚力与影响力,维护国家在文化方面的安全性。深入探讨了大学生社会主义核心价值观教育的模式创新,旨在营造良好的校园文化氛围,提高大学生的人文素养。