从名字看中美文化差异

中美文化是两种在全球产生深远影响的文化。中国文化源远流长,光彩照人,博大精深,反映了中华民族的高尚气节和崇高的民族性格,而与此同时,美国文化较为开放,包含多种元素,创造出自由、民主、平等的氛围和环境。     

试论文化差异与英语教学

语言是文化的载体,学习一门外语的过程,也是了解和掌握对象国家文化前景知识的过程。因此培养我国学生对英语的一般文化差异的敏感性和适应性,进而发展为一种文化交际的能力,是英语教学的一个重要课题。     

文化差异与英语教学

本文分析了中英文化在人们生存方式、宗教信仰、道德观念及性格方面的不同,讨论了文化差异与英语教学的关系,并提出在英语教学中融入文化背景的一些看法和建议。     

论中美商务谈判中的文化差异

本文从商务谈判的基本含义及其特征入手,深入阐述中美商务谈判中开局阶段、磋商阶段以及决策阶段的文化差异.因此文化是影响谈判的重要因素之一.因为文化决定人的价值观、宗教信仰,从而影响人的思想和行为,所以强化文化交际意识,使交际双方渐趋一致,化解舞会、增加了解,达到交流的目的,促进中美文化大融合.     

论中西方文化差异与英语教学

文化与语言关系十分密切,本文通过剖析中西方文化差异及其对英语教学的几点启示,明确了文化差异背景下的英语教学策略,使学生较快地扩大知识面,从而更好地学习英语。     

文化差异与大学英语教学

对文化差异的注意属于跨文化交际能力的重要组成部分,本文着重分析了文化差异在大学英语教学的现状并提出了解决办法。     

大学英语教学中应重视对文化差异的讲解

在当今大学中，英语一直就是非常重要的一门学科。对于公共英语课，怎样让学生们学好，在有些同学基础很差的基础之下怎样提高他们学习英语的积极性，一直就是老师们探讨的一个问题。而学好一门语言，首先就应该了解这门语言的背景文化知识。本文就结合具体事例简单探讨了中西方文化的常见差异。     

谈英语教学中的文化差异

不同的民族有着不同的社会文化背景,学习一种外语必须了解这种语言所承栽的文化。英语教学不仅是语言知识的传授,而且更应包括文化知识的传播。本文从语言与文化的关系入手,说明英语教学中文化导入的必要性,提出在英语教学中应当注重语言和文化的关系．完善文化知识的介绍,帮助学生了解中西文化差异,从而提高学生跨文化交际能力。     

英语教学不可忽视文化差异

语言与文化有着密切的关系，要学好英语就必须对西方的文化有较深入的了解，不能只注重学习语言的形式，而忽视英汉两种语言的文化差异。这个差异既表现在文化内涵中，也表现在习语用法上。因此，在英语教学中对学生进行英美文化教育具有极为重要的意义。     

大学英语教学与中西方文化差异的探究

本文从中西方文化差异的体现入手，探讨了中西方文化差异与大学英语教学的关系，以及如何在教学中渗透文化知识，从而阐述了在大学英语教学中引入跨文化知识的重要性和必要性。     

英语教学与中西方文化差异的探究

外语教学的目的就是培养学生的语言能力和跨文化交际的能力,学习英语必须了解中西文化的各种差异,才能提高跨文化的交际能力。教学过程中应加强文化的渗透,指导和帮助学生在语言实践学习的过程中,更好地了解中西方文化,提高学生对中西文化差异的感知能力与鉴别能力,从而提高跨文化交际能力和跨文化意识。     

从地名中折射出的中美社会文化差异

地名是一种社会现象,是记录一个地区社会历史文化的活化石,有很强的延续性和稳固性。本文从中美两国地名这个独特的视角,通过分析两者文化价值观的差异、历史文化的不同以及在宗教信仰上的区别去揭示东西方文化内涵,对个人文化底蕴的提升,对跨文化交际的提高会有很大裨益。     

英语教学中文化差异的导入

英语语言具有较长的发展历史,在其形成过程中,融入了多个民族的文化与文明。英语教学不仅要对学生进行语言本身的输入,而且要进行特色民族文化的导入,使其更好的掌握语言,并在实践中灵活运用。     

在英语教学中了解文化差异,提高文化意识

在英语教学中,学生不可避免地要面临英汉文化差异的问题。在英语教学中教师要走出教学误区,应注意培养学生的文化意识和敏感性,使他们能主动、自觉地吸收西方文化知识并融入新的文化氛围里。     

英语教学与文化导入

英语教学注重语言、语法、句型,却忽视了语言的文化背景,特别是中西文化差异,教学中要重视语言和文化的关系,运用教学手段导入西方文化,从而提高交际能力.     

论文化差异与英语教学

本文从分析文化差异与英语教学的关系入手，讨论了文化教学对英语教学的重要作用，提出了在英语教学中渗透文化教学的有效措施。     

论中英文化差异与现代英语教学

语言是社会的产物,文化的载体。在分析了中西方国家产生文化差异的原因基础上,阐述了中西方分别在词汇意义、审美取向、颜色用语、日常生活用语等方面的具体不同体现,从而揭示出在现代英语教学中了解文化差异的必要性,突出了文化的重要性。     

英语教学中的文化导入

语言教学的根本目的就是培养和发展学生运用该语言进行交际的能力，在国际化、信息化社会中获得信息和处理信息的能力。论述文化意识在语言学习中的重要性，探讨如何在语言教学过程中，从不同的层面来培养学生的文化意识。通过一系列的途径，使文化意识的培养成为整个教学活动的组成部分，让学生能根据具体的语言环境讲出合适而得体的话语，形成跨文化交际能力。     

文化差异对中美大学生英语写作中作者身份的影响

以实证的方法从中美文化差异的角度探讨了中美大学生议论文写作中的“作者身份”影响。认为受个人主义文化的影响，美国大学生在英语议论文写作中频繁使用“我”以表明个人的立场和观点；而受传统集体主义文化的影响，中国大学生则频繁使用“我们”，极少使用“我”，给人以“集体化声音”的印象。     

浅谈英语教学中的跨文化交际导入

本文从语言与文化的关系这一角度来分析跨文化交际在英语教学中的必要性,并结合跨文化交际的内涵进一步阐释其在实际英语教学中的可行性。