管理专业学生能力培养浅议

人才是当今社会竞争的核心，能力是人才构成的重要因素。如何提高人才的能级水平，是现代教育的重要课题。能力具有综合性、独立性和稳定性等特点。一般分为基本能力，即一个人完成自己经常性活动必须具备的能力；特殊能力，即超过一般人所具有的能力，对于管理人才来讲，一般能力包括自学能力、思维（判断）能力、表达能力、与人共事能力、组织管理能力等；特殊能力包括技术经济分析能力、应变能力、识图能力、解决实际问题的能力等。本文从工业企业管理人才能力现状的调查研究入手，对其应具备的能力结构和培养途径作一些初步探索。一、工…     

提升知识产权服务能力 助推知识产权强省建设

正2015年国务院印发《关于新形势下加快知识产权强国建设的若干意见》,该意见指出要建设一批知识产权强省,包括引领型、支撑型和特色型知识产权强省。知识产权强省的特点是拥有较强的知识产权创造能力、运用能力、保护能力、管理能力和服务能力。知识产权服务是贯穿于知识产权创造、运用、保护、管理各个环节的高技术服务,其服务能力的提升将在很大程度上促进知识产权的创造能力、运用能力、保护能力、管理能力,从而促进知     

以就业为导向的师范生实践能力培养

<正>高等师范教育质量的高低,直接关系到基础教育人才的综合素质.高师院校必须紧跟改革步伐,在大学阶段使学生接受系统的从业教育,使其能熟练掌握教师职业技能,特别是实践能力,以适应新课程改革对教师职业提出的新挑战.1地理实践能力的构成地理实践能力是地理科学专业大学生实践能力的重要组成部分,隶属地理技能和地理能力的范畴[1],包括地理观察能力、绘制地理图表能力、相关仪器设备操作使用能力;进行实地观测、野外考察、调查和访问的能力;地理信息搜集、诠释、分析、预测能力;进行地理科学研究的能力,在实践中获取知识的能力;运用所学地理知识分析问题、解决问题的能力等[2].     

高师体育教育专业学生体操综合能力的培养

功根据现代化社会发展对人才的需要,培养课程改革需要的、具有综合能力的体育师资是体育教育专业改革的重点之一．加大体操教学改革力度,加强基本功训练,促进学生的心理素质和社会能力的发展,提高学生的组织教学能力、语言表达能力、审美能力、实施能力、评价能力等,是培养体育教育专业学生体操综合能力的有效途径和方法．     

高中生地理读图能力的培养途径

新课程标准将高中的地理读图能力作为学习和考查的重点,培养学生良好的读图能力是地理学科的重要教学目标.在对高中生地理读图能力的现状及存在问题调研的基础上,从地图的认知能力、观察能力、识记能力、分析和理解能力等方面,提出了培养高中生地理读图能力的有效途径.     

在教学中提高学生的英语阅读能力

大学英语教学的目的，是培养学生具有较强的阅读能力，英语阅读能力强的大学生，不仅可以在各种英语标准化考试中稳操胜券，而且对自己的专业学习大有神益，还可帮助自己在日后的工作及研究中从大量英语信息中，准确及时地获取新知识、新技术。可以说，英语阅读能力是大学生必需具备的能力，如何在教学实践中提高学生阅读能力：一、提高学生的语言及非语言能力阅读能力，涉及到语言能力及非语言能力。没有语言能力．就没有阅读能力；没有非语言能力，在阅读中获取信息的准确率就没有保证。1．提高学生的语言能力语言能力．措词汇、语音、语…     

优秀击剑运动员的竞技能力特征分析

竞技能力指运动员的参赛能力,由具有不同表现形式的体能。技能、战术能力、运动智能以及心理能力所构成,并综合地表现于专项竞技的过程之中。根据项群训练理论的解释,击剑属于技能主导类格斗对抗性运动项目。其竞技能力同样包括体能、技能、战术、心理和智能能力。本文对优秀击剑运动员竞技能力的特征进行分析,以期更好地为运动员的训练提供可行参考。     

突出“三层次”能力培养的555定时器教学设计

提出能力培养、能力强化、能力提高的"三层次"能力递进教学法,并以555定时器教学设计为例,具体说明如何实现"三层次"能力养成.教学实践表明,教学效果较好.     

中国男篮与世界强队攻防能力现状对比研究

分析中国男篮与世界强队攻防能力的特点与差距.通过综述研究,对中国男篮与世界强队在2000年奥运会中法篮球比赛、2001年第21届世界大运会男篮决赛、2002 年世锦赛中,对进攻与防守中的得分能力、进攻篮板球能力、助攻能力、防守篮板球能力、抢断球能力的对比分析,寻找出中国男篮与世界强队的进攻与防守能力上存在的主要差距,并对未来中国男篮的发展提出展望.     

信息化环境下教师教学能力发展模型的建构

教师教学能力是提高学校教学质量的一个重要保证,那么在信息化环境下教师到底该具备一个什么样的教学能力呢?笔者首先阐述信息环境下教师教学能力的含义,接着从专业理论、教学设计、传播交往、信息技术、管理评估、终身学习、培养学生学习七大能力构建信息时代教师教学能力模型。     

概率统计教学中蕴含的能力培养

本文讨论在概率论与数理统计教学中 ,在传授给学生理论文化知识的同时 ,重点加强学生能力培养。结合多年来的教学实践 ,对如何培养学生的创新思维能力、逻辑思维能力、想象能力、表达能力、计算能力及实际应用能力等问题阐述了自己的观点。     

企业短期偿债能力分析指标研究

<正>企业的偿债能力是指企业对到期债务的偿还、变现、信用评估及应变风险的能力。偿债能力的强弱,体现了企业的财务状况,是企业发展状况的重要反映指标。企业的偿债能力分析包括企业的短期偿债能力分析和长期偿债能力分析。目前,分析企业偿债能力最常用的方法是以资     

在习题课教学中培养学生的能力

<正> 在当前的全国高等学校的教学改革中,大学生能力的培养和智力的开发是一个首要问题。培养大学生低年级学生的能力不仅是为继续的学习打下坚实的基础,而且也是今后实际工作的需要。能力的组成因素是多方面的(组织能力、定向能力、实际操作能力、创造力和适应力等),因此培养学生能力的途径也是多种多样的。例如:通过讲课,在传授知识的同时培养学生的能力,在习题课的教学中也能够培养学生的能力,让学生独立完成作业可使其     

中学物理教师教学能力核心指标的研究

教学能力是教师心理研究的核心问题．该研究在理论研究者所设计的结构下,就合格物理教师和优秀物理教师应具备哪些核心的教学能力对中学物理教师展开调查,获得了具有启示意义的结果．总体看来,合格物理教师的教学能力主要表现为基本教学能力的掌握与熟练,而优秀物理教师的教学能力主要为高水平教学能力的培养与运用．研究结果对师资培养的启示是,合格物理师资应侧重培养基本的教学认知能力和操作能力、初步的监控与反思能力以及设计与实施实验的能力,而优秀物理师资则倾向培养灵活有效的操作能力、全面综合的监控能力、理论与实践结合的反思能力以及广泛深入的物理学科教学能力．     

试谈空间想象能力

<正> 在中学数学教学大纲中明确规定“……具有正确迅速的运算能力、一定的逻辑思维能力和一定的空间想象能力,……”。空间想象能力是数学教学中要培养的三个能力之一,它对提高数学教学质量、培养合格的、中学毕业生起着一定的作用。 空间想象能力的概念 为了清楚地说明这个问题,先简单的谈谈想象能力的问题。 想象能力(或想象力)同思维能力一样,是大脑功能的表现。人在反映客观世界时,不     

电视教材摄像人员应具备的基本素质

本文在高新技术的不断进步，随着人们审美水平的不断提高，随着社会经济文化的不断发展的大背景下，提出对电视教材摄像人员的基本素质要求也必然随着时代的发展而发展．具体对其观察的能力、运用光线的能力、构图能力、审美与色彩运用能力、以及对数字、三维动画科学技术的应用能力等方面加以阐述。     

丽江古城灭火演练工作存在的问题及对策

<正>火场就是战场,灭火就是打仗。每一起火灾的成功扑救,都是队伍战斗力的集中体现。灭火演练是为了掌握灭火战术和作战方法进行的训练,旨在提高指挥人员的组织指导能力、临时处置能力、火场估算能力和综合决策能力,提高消防官兵在高温、有毒、缺氧、浓烟等复杂危险情况下的攻坚实战能力。     

职前中学数学教师教学实践能力的培养

阐述了职前中学数学教师教学实践能力的内涵,提出了强化微格教学训练,培养职前教师教学沟通交流能力;研习中学数学课标和教材,培养职前教师教学设计能力;开展中学数学解题、说题研究,提高职前教师语言表达能力;重视授课、说课、评课比赛,发展职前教师教学评价能力等职前中学数学教师教学实践能力培养措施.实践表明,这些措施有助于提高职前中学数学教师教学实践能力,为素质教育的实施提供了基本保障.     

北京市应急物流能力评价研究

根据北京市应急物流活动的特点，对北京市应急物流能力进行了评价研究．从应急物流指挥调度系统、基本保障系统、运作系统、信息管理系统、基础设施支撑能力系统5个方面构建了北京市应急物流能力评价体系．运用层次分析法确定指标的权重，运用模糊综合评判法建立了北京市应急物流能力的评价模型．并运用专家评分法对北京市应急物流能力进行评价，确定北京市应急物流能力评价的得分为76．6834，提出了相关建议．     

多元统计方法在评价中小板企业财务状况中的应用

一、财务状况评价指标体系 1.综合营运能力包括成长能力和营运能力.其中,成长能力主要从企业业务增长和整体发展状况来衡量,本文选择的指标是:总资产增长率=(本期总资产-上期总资产)/上期总资产等;营运能力则主要考查企业经营运作能力,具体指标有:应收账款周转率=主营业务收入/平均应收账款净额、总资产周转率=主营业务收入/平均总资产等.营运能力从企业即期角度来观测,成长能力则从跨期角度来考查,两者合并构成综合营运能力.