引导学生循序渐进地学习语文

对初中阶段语文学习循序渐进的规律性作了初步探讨,即制定学习计划、做好学习笔记、完成学习任务、加强课外阅读、注重积累和练笔.     

如何引导学生在生活中学习语文

新课程标准突出了语文与生活的联系，新课程几年来的实践也证明了学生的语文能力不仅仪是在课堂这个小舞台上、教材这个小世界中练成的。“语文学习的外延与生活的外延相等”、“留心处处皆语文”等，很好地诠释了语文与生活的紧密联系。新的语文教学要求我们除了在语文课堂上和课本中学习语文外，还要从生活中学习语义，从生活中汲取语文知识。学校生活、社会生活、家庭生活的方方面面都是可开发利用的语文学习资源。生活有多宽，语文就l仃多广。在新课标理念的指导下，在教学实践中有意识地让学生接触丰富的语文学习资源，重视各种语文学习的实践机会，引导学生做生活的有心人，学会观察生活、记录生活、思考生活，尝试在生活中学习语文，在生活中用语文，进而改变生活、创造生活。这是新课改下语文教师的努力方向。[第一段]     

影响初中男生语文学习的因素及对策研究

初中男女学生由于生理、心理等方面的差异，在语文学习中存在着显著的性别差异，相对于女生来说，目前初中男生的语文学习处于弱势地位。分析影响初中男生语文学习的因素，并根据男生的性别特点采取有效的语文教育对策，对于提高男生的整体语文素养具有重要意义。     

刍议职业高中学生语文学习习惯的培养

职业高中学生在语文知识方面与普通高中的学生相比普遍较弱,要提高他们的语文水平需要很多努力,而良好的学习习惯对于提高他们的语文能力和水平有着十分重要的作用。因此,必须对他们学习语文的习惯进行培养。文中主要对预习、多思、善问、敢于质疑与自学习惯的培养进行了论述。     

谈如何激发职业中专学生的语文学习兴趣

分析当前中职学生语文学习的"兴趣危机",提出从"新、趣、情、思"四方面着手,激发中职学生的语文学习兴趣.     

怎样激发学生的语文学习兴趣

语文是一门传统的语言学科,语文与我们每一个人的生活息息相关,如何更好地学好语文知识,用好语文知识,对于我们更好地生活来讲,是非常有意义的。那么,作为高中阶段的语文教师来讲,在新课改的背景下,如何更好地激发学生语文学习的兴趣是一件非常重要的事情。     

中职学生语文学习兴趣的激发

为了培养学生学习语文的兴趣,在语文教学中,教师要灌输学生学习是享受的理念,培植学生学习兴趣的幼苗,从感兴趣的知识点切入,利用精巧的提问、富有激情的语言和多媒体吸引学生的注意力,使学生积极主动的学习,提高学习效果。     

如何扩大高职院校学生语文学习的信息量

“未来两年语文学什么?”扩大语文学习信息量,通过大信息量的读、写、听、说的强化训练,增强学生驾驭语言文字的能力和提高文学修养,以培养高素质的职业技术人才。     

中职学生语文学习兴趣的激发

为了培养学生学习语文的兴趣,在语文教学中,教师要灌输学生学习是享受的理念,培植学生学习兴趣的幼苗,从感兴趣的知识点切入,利用精巧的提问、富有激情的语言和多媒体吸引学生的注意力,使学生积极主动的学习,提高学习效果。     

阅读是语文学习的阶梯

在多年从事小学语文教学的工作中,我发现,在科技发达、各种新鲜事物不断涌现、不断充斥的现代社会中,小学生在动画片、游戏机、网络的吸引下,对阅读的兴致逐渐丧失。长此以往,将不利于学习兴趣的培养,也不利于学生锻造良好的文字基础以及出色的语感。     

多方激发语文学习兴趣

学习兴趣是一种心理意向活动,是推动学生学习的直接动力.培养学生学习语文的兴趣可采取如下方法:自说自讲课文,诱发兴趣;课前演讲,扩大兴趣;质疑促思,深化兴趣;"演"、"唱"进入课堂,深化兴趣.     

把语文学习变成一种享受

要把语文学习变成一种享受,就应披文入情,营造享受的情境;以生为本,构建享受的平台;巧用电教,拓展享受的空间;利用幽默,创设享受的氛围;注重激励,拨动享受的琴弦。     

浅谈语文教学中学生自主探究的引导

《语文课程枥淮》中明确指出：“学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。”为此，在语文教学过程中，教师要使学生在内心产生一种探究的欲望，自觉地、主动地探索问题，获取新知。     

语文学习与生活

听说读写能力培养是语文学习的重要目标。本文就从听说读写能力等教育目标出发,谈谈语文学习与教师、学生的生活关系,以及生活对语文学习的影响。     

循序渐进地推动和发展中日两国关系

近年来，中日两国关系遇到了一系列问题，进一步发展中日两国关系也有不少困难和障碍。鉴于中日两国关系的复杂性、长期性和艰巨性，在开展对日外交工作时要有充分的心理准备，应做到有信心和耐心。首先，在低端政治领域，积极推动民间经济文化交流，继续走“以民促官”的道路。其次，在中端政治领域。中国政府应积极推动对日本的公共外交。同时，中日两国要有更紧密的合作，政府间的合作也是必不可少的。中日关系不应因历史和现实问题的复杂而悲观失望，将来在某个时间段实现两国政府间的关系更上一层楼是可能的。     

中职对口单招下高三学生的语文学习

职业高中对口单招考试向来受到许多学生和家长的关注,对口单招考试要求学生掌握三门基础文化课和五门专业课,在这一背景下,一般职业高中在高一就开始进行专业分班教学。专业的划分避免了精力的浪费,可是在强势的专业课面前,学生尤其是高三的学生会不自觉地忽视语文学习,从而带来严重的影响,本文主要通过对这一现象的分析,找出原因,探讨解决的方法。     

把语文学习变成一种享受

要把语文学习变成一种享受,就应披文入情,营造享受的情境;以生为本,构建享受的平台;巧用电教,拓展享受的空间;利用幽默,创设享受的氛围;注重激励,拨动事受的琴弦.     

浅谈语文学习方法在中学思想政治课中的运用

文章就语文学习方法在中学思想政治课中的运用，提出了尝试的方法及其效果。     

培养良好语文学习习惯 促进自主自觉学习

高职高专院校学生在做职业准备的同时,必须养成一系列的良好习惯,如自学习惯、倾听习惯、阅读习惯等,这些都要在平时的语文学习中得到锻炼和提高。教师必须引导学生重视习惯的力量,督促学生养成良好语文学习习惯,为今后走上工作岗位后的自学打下基础。