论和谐校园建设中的高职院校班主任工作

和谐校园建设对班主任工作提出了新要求，即实现大学生的自我和谐，同学问的和谐及师生间的和谐。明确了班主任工作在和谐校园构建中的地位和作用。班主任工作应以人为本，建立和谐的师生关系，同学关系，建设和谐的班集体。培养大学生良好的心理素质，从而实现大学生的自我和谐。     

论高职院校班主任工作中和谐师生关系的建立

与学生建立和谐的师生关系是高职班主任做好学生管理工作的前提。提高教师自身素质、赏识学生、用宽容和爱对待学生、帮助学生树立积极乐观的心态、指导学生规划职业生涯等是高职班主任与学生建立和谐师生关系的有效途径。     

高职院校班主任工作的新思路

本文从高职生的特点入手，介绍了班主任工作中的一些新思路，新方法。阐述了当代教育者处理新时期新问题的一些有益的探索。     

高职院校的班主任工作浅议

高职教育发展的新形势,决定了班主任工作的重要性,本文主要根据自己在工作实践中遇到的一些问题,就如何针对新情况、适应新形势,做好班主任工作谈几点体会。     

和谐校园视野下高职院校班主任工作的实践与思考

班级是学校教育教学的基本单位,班级的发展对于构建和谐校园意义重大。通过实践与思考,班主任在班级管理中应努力做到"以人为本",针对班级存在的一系列问题,调查、思考、分析,积极探索,建立合理的机制。班主任应不断进行理念创新,突出学生实践能力,共建和谐校园。     

和谐校园视野下高职院校班主任工作的实践与思考

班级是学校教育教学的基本单位,班级的发展对于构建和谐校园意义重大。通过实践与思考,班主任在班级管理中应努力做到“以人为本”,针对班级存在的一系列问题,调查、思考、分析,积极探索,建立合理的机制。班主任应不断进行理念创新,突出学生实践能力,共建和谐校园。     

浅谈高职院校班主任工作

高职院校班主任工作对高职教育发展具有很大的影响,高职班主任应针对学生的实际特点,顺应市场发展的需求,采取有效地管理方法,为高职学生走入社会奠定良好的基础。     

浅谈高职院校班主任工作

高职院校班主任在工作中，要分阶段分步骤帮助学生克服诸如角色认知障碍、专业认知障碍、就业定位障碍等问题；重视与学生的交流，但要注意保持适当的距离；处理学生问题时注重方式方法，注意场合时间的选择。     

高职院校工科学生班主任工作方法

高职院校是培养高素质技能型专门人才的摇篮。文章从把握学生的思想脉搏，引导学生树立正确人生观及价值观；建立和谐融洽的师生关系，提高班主任工作的时效性。加强高职学生的荣辱观教育和责任意识教育等方面论述了提高高职院校工科学生班主任工作效率的工作方法．     

高职院校学生职业人培养研究

高职教育是就业教育，以就业为导向开展各项教育教学活动。本文针对大学生就业难的现状，分析与探讨了高职院校学生职业人培养的方法。     

高职院校兼职班主任工作探讨

高职院校兼职班主任是班级学生的教育者和组织者,对于学生综合素质能力和思想道德的的培养将发挥积极作用。在高等职业教育快速发展的态势下,兼职班主任群体显得尤为重要。本文对如何做好兼职班主任工作进行了探讨。     

高职院校成人教育工作的创新——以金华职业技术学院为例

近年来,成人教育发展得到国家的高度重视,并在政策上给与了相关的支持,但在现实发展中却面临着不少危机.面对机遇与挑战,高职院校成人教育要结合地方社会经济发展的现状与特点,积极探索出一条具有自身特色的发展之路.     

高职院校班主任工作浅谈

新时期,高职院校面临着学生生源质量下降的问题,这给学生管理工作带来严峻的挑战.本文通过本人担任班主任五年以来的实践经验,对学生管理工作做一些分析和探讨.本文主要讨论的是班主任工作中的思想道德教育,班委队伍建设等方面的经验.     

高职院校“90后”新生班主任工作探索

针对高职院校＂90后＂学生的新特点,指出新生班主任的核心工作。根据实际情况,制定对策,解决新生人际交往困惑、自理能力欠缺、心理疏导方法欠妥、学习方法不当等方面问题,促进学生的全面发展。     

高职院校班主任工作的几点思考

作为高职院校的班主任必须清醒的认识学生的基本情况,多学习一些管理方法,提高思想认识,向有经验的老师请教,与上课教师多交流,逐步形成自己的有效的管理模式。针对部分学生精力不放在学习上,要通过纪律约束和鼓励让同学们认识到学习的重要性,认识到面临的就业压力,让他们由被动的学习变成自觉学习的习惯,同时要有面对困难的思想准备。     

确立高职院校班主任阶段性工作目标之探析

根据高职教育的培养目标，结合我院“为江阴的企业群培养合格的具有‘班组长’以上潜质的生产、经营、管理者”的办学定位，提出了扎实提升学生职业知识和技能、人品与开拓技能的培养方针，由此决定了班主任工作目标的阶段性任务。     

高职院校新生班主任工作重点

做好高职新生的教育管理工作,是高职院校保证教育教学活动,提高办学质量,培养合格人才的保障。本文通过对高职新生特点的全面深入分析,提出了做好新生信息收集、入学教育、班干部选拔、文明寝室建设、学习方式引导、自信教育、安全教育、职业规划指导、课余活动、特殊生工作等十个方面的高职新生班主任的工作重点。     

高职院校班主任工作中常见问题剖析

高职院校的班主任工作有其独特性和复杂性,作为青年班主任工作者应该了解其学生工作中常见的一些问题。该文从学生工作的艰苦性和复杂性、对学生思想教育的正确方法、师生关系、班主任个人素质和人格魅力的提高以及班主任的学习创新五个方面阐述了班主任工作中的常见问题及对策,引导青年教师正确有序地开展班级工作。     

基于现代职业人的“IT职业导向训练”课程设计与开发

为大力培养适应软件产业快速发展需要的综合型人才,针对目前高职软件技术专业实训课程教学局限性,设计和开发基于现代职业人的"IT职业导向训练"课程,从课程性质、课程目标、教学内容、教学形式、考核方式五个方面分析职业规范和职业素养的培养过程和途径,对学生顺利完成院校人向企业人的转变具有重要的理论和实践价值。     

高职院校网上班主任工作的探索

在高职院网络德育实践中,班主任可以在网上尝试两种卓有成效的德育工作方法:一是面向班集体构建网上班级,二是针对大学生个体开展网上谈心。前者有利于良好班集体形象的塑造和班级文化的生成,后者有利于学生个体身心成长和成熟,但网络的技术要求和虚拟特性也会影响这两大途径的实际效果。