现代社会中学体育竞赛改革探讨

在实施中学《体育与健康课程标准》的过程中，传统的学校体育竞赛方法由于过分注重竞技性已经凸现出不足和缺陷。本文旨在通过对学校体育竞赛方法的探讨，引导全体中学生参与，充分挖掘学生的个性及特长，积极开发与形成学生的非智力因素的体育竞赛氛围，使学校体育竞赛更加有序、健康的发展，为树立全民健身的思想打下结实的基础。     

企业社会责任发展的“三维”综合机制

首先从新古典经济学理论、公共选择学派的个体理性与集体理性理论的视角对企业社会责任发展进行了理论分析,然后提出了企业社会责任发展的三维综合机制,在此基础上分别对企业社会责任发展的市场机制、行政机制、社会机制的作用机理进行了阐述.认为市场机制是企业社会责任发展的牵引动力;行政机制是企业社会责任发展的主要推动力量;社会机制是...     

新形势下中学班主任工作机制研究

本文阐述了新形势下中学班主任工作面临学生心理早熟、学生个性强、国家开展中学素质教育等三方面的挑战,提出了班主任自身树立素质教育观念;实践终身教育,积极提升自身素质;发挥班主任纽带和主导作用,实行班主任、任课教师和学生三方共同管理;在尊师重教的同时,倡导和践行＂尊重学生＂理念等观点。     

中学政治教师社会支持系统的现状及改善

教师社会支持系统能为教师提供物质和精神上的帮助与支持。但中学政治教师社会支持系统目前存在"社会支持系统私人化、实利化趋势冲击教师行业"和"中学政治教师承受着额外压力源"两大突出问题。为完善中学政治教师社会支持系统,有必要通过健全制度、完善政策和构建"亲亲相助""同伴互助"机制,从外部、内部两方面着手对其进行强化。     

构建大学德育与中学德育衔接的有效机制

大学与中学德育衔接是从学校德育工作实践的角度来讨论大中学段在德育方面的分工与协作,是实现大学与中学校德育一体化的必然要求。目前大学德育与中学德育严重分离、脱节的现状极大地削弱了学校德育的系统性和有效性。因此,当务之急必须构建大学与中学德育衔接的有效机制——素质教育机制、领导协调机制、沟通交流机制、激励机制、保障机制和评价机制。     

社会资本对企业发展的作用机制研究

社会资本对企业绩效的积极影响已得到众多学者的肯定,但是关于社会资本如何作用于企业发展,即社会资本对企业发展的作用机制、作用途径问题,理论界仍欠缺比较深入的研究和分析。为此,以企业社会资本为研究视角,通过分析企业社会资本对企业技术创新、企业融资和公司治理的作用机理来剖析社会资本对企业发展的作用机制。     

中学体育教师职后教育探析

当今社会已经步入终身学习时代.文章从保证中学体育教师正常工作量,体育教师加强学习以及加强校本教研管理体系的构建等内容入手,探讨了如何加强中学体育教师职后教育.     

科技创新与机制创新推动社会跨越式发展

科技创新与机制创新互为动力、互为因果。尽管早在战国时期我国就有了指南针的记载("先王立司南以端朝夕。"《韩非子·有度》),虽然郑和第一次下西洋(1405年)较哥伦布首航(1492年)早     

廉洁政治与社会和谐机制

社会和谐机制可以自发地搜寻、发现影响社会和谐的因素,并发挥调节、矫治的作用,有效地整合社会各部分及各种力量,使社会结构获得平衡,使社会运行在良性的状态下.廉洁政治是建立社会和谐机制的前提条件和重要保证.建立社会和谐机制对廉洁政治提出新要求,为廉洁政治创造良好氛围.建设廉洁政治必须实施好四种机制.     

社会资本与人力资本的互动机制研究

人力资本依附于具有能动性的个体而存在,个体人力资本作用的发挥最终取决于个体所处的社会环境。社会资本理论的提出,进一步深化了人力资本理论的研究内涵,从单纯的个体研究扩展到群体研究,乃至扩展到社会关系层面的研究,对人的审视层次更接近人的社会主体地位的现实,这弥补了人力资本理论的不足。社会资本强调了个体参与群体的重要性,强调了个体的价值通过他人得到增加,社会资本对个体人力资本具有整合效应。     

浅析传统图书馆在职业高中素质教育中的作用

针对职业高中图书馆设置现状，分析了传统图书馆对于职业高中学生素质教育的重要性，具体论述了传统图书馆对于职业高中学生思想道德品质、文化素质、智力开发，以及可持续发展素质的重要作用。     

韶关市普通初中教师专业发展现状与对策——以市第十中学为例

韶关市第十中学教师的问卷调查与统计结果表明,促进中学教师的专业发展还有比较大的空间,教育主管部门及学校领导层面当务之急是：1．教育主管部门周密计划,切实提高继续教育培训效果;2．学校领导重视,创设良好的教师专业发展氛围;3．主管领导亲力亲为,为教师的专业发展搭建平台;4．有效利用网络资源,引导教师提高专业发展水平。     

农村中学女生的自我意识特点与个性化教育研究

通过问卷调查，访谈调查和文献分析，在对农村中学女生自我意识发展的调查研究基础上，提出了农村中学女生个性化教育的基本构想，调查发现：农村中学生的自我意识水平随年级的升高而提高，但发展不平衡，在自我体验，自我控制和理想自我等方面表现出显著的年级差异；另一方面，在自我体验，学业自我，性别自我等方面，女生具有不同于男生的鲜明特点，表现出明显的性别差异。据此，研究认为，农村中学女生这一特殊群体的自我意识发展特点是实施农村中学女生个性化教育的基础和出发点，必须予以充分考虑，如培养女生男女兼性的个性品质，提高女生对自我性别的满意度；提高女生的自信心，培养女生的学业兴趣，促进女生的学业提高和个性的健康发展等。     

中等专业学校图书馆书库管理探索

针对中等专业学校图书馆书库管理中的一些问题,从馆藏布局、图书馆教育、制度建设等方面,探讨了做好书库管理工作的有效途径,并提出了改进措施。     

中学图书馆员职称问题初探

从中学图书馆员职称评定的现状出发,分析了其形成的复杂原因,并初步探讨了解决此问题的时策与措施.     

中学生自卑发展特点以及与防御方式关系的研究

为探讨中学生自卑与防御方式的现状与影响因素,以及自卑与防御方式之间的关系,采用问卷方式对312名中学生的自卑感倾向和心理防御机制进行调查.结果表明:中学生的总体自卑感倾向不显著,大多数中学生运用了成熟的、积极的防御方式,而自卑感强的学生主要运用了不成熟的、消极的防御方式.中学生的自卑状况与防御方式之间存在着密切的关系.     

农村初中英语教师工作效能感调查研究

教师的教学效能感是决定教师工作动机高低的关键因素，直接影响教师的教学意愿、教学行为以及学生的学习效果。本研究通过问卷调查，从与中学英语教师教学紧密相关的课堂管理、教材处理、教学技巧与策略的应用、师生家长的互动、教学效果评价、一般教学效能感六个方面分析性别、教龄、学校类型和职业态度对中学英语教师教学效能感的影响．探讨了提高农村初中英语教师个人教学效能感的途径。     

新课程下文山州农村中学英语教师继续教育的现状及思考

文章对文山州参加继续教育的农村中学英语教师的现状进行了分析,在此基础上提出了关于新课程下农村中学英语教师继续教育的培训模式、管理机制、评价体制、职业理想、课程设置、培训教师的语言知识和语言技能及教师的教学方法和技能的七点设想。     

农村教师队伍建设面临的问题透视——农村教师专业化发展视角

我国农村教师队伍建设取得了很大新成就,但是依然面临着诸多问题与挑战,主要是农村教师保障难、补充难和农村教师教育难。就问题及其原因分析,相应的对策建议是：加强教育执法,确保农村教师待遇;增加教师编制,有序补充农村教师;师范毕业生定向分配当农村教师,落实有编有岗,激活农村教师教育。对于农村代课教师,不是简单地说“清退”,而是要妥善“安置”。     

贫困地区农村中学体育教师的继续教育研究

通过对贫困地区农村中学体育教师的问卷调查,切实了解基层贫困农村中学体育教师的学历结构、年龄结构、师资培训情况,为实现我国科教兴国战略,构建一支高素质、高教学水平的师资队伍,提高教学质量,巩固教学效果,提高学生素质,提供详尽的资料．