范例教学法在农科高职有机化学教学实践中的应用

探索应用范式教学法,不增加学生学习的负担的前提下,解决少课时内既完成有机化学知识体系必需知识的传授,又保证后续专业课程所需知识的教学需求的矛盾.为培养学生的学习能力,促使学生会学习,会有效地学习,进而会高效地学习提供一种思路.     

培训式教学法在管理学教学中的应用

管理学是经济管理类专业的重要基础课程,其教学存在与实践脱节、不能及时反映最新理论前沿和互动性差等问题。本文在分析了培训式教学方法的优点和缺点后,针对管理学教学存在的问题提出了培训式教学的建议。     

“范例教学法”在体育教学中的应用研究

范例教学是一种比较系统的教学论,形成于20世纪的联邦德国,并与前苏联赞可夫新教学体系和布鲁纳构建主义被称为20世纪最有影响的教学论流派。在课程改革下,教学目标多样与范围变广;范例教学在体育教育中的应用是非常有必要的,同时也是创新教学内容与实践的结合。综合范例教学的思想特点原则等内容,分析在体育教学中的选择及其意义;在体育教学中实施范例教学最终要达到三个统一;包括问题解决学习与系统学习统一、形式教育与实质教育统一、主题和客体的统一。     

案例教学法在“管理学”课程教学中的应用探析

在"管理学"课程中运用案例教学法,有利于提高学生分析问题和解决问题的能力,有利于培养学生的创新思维和创新能力,有利于激发学生学习的积极性、主动性。应充分发挥教师的引导作用,正确处理好案例教学法和传统教学法的关系,充分利用现代化教学手段,提高案例教学的效果。     

情景教学法在管理学教学的应用

管理学课程具有很强的理论性和实践性,它不但要求学生掌握有关的管理学的理论知识,更为重要的是要注意知识的实际应用。要想达到这门课程的教学目的,提高学生对这门理论性较强课程的浓厚兴趣,掌握管理知识,就必然要求教师采取学生感兴趣的方法和手段。     

物理教学中的范例选择

在有限的教学时间内,让学生掌握最基础科学知识,获得科学思维方法,是我们当前探索教学理论的主要的课题之一。我们认为,作为现代教学论的范例教学是解决这一课题的一种重要途径。本文试图通过选择“范例”,来阐明在物理教学中,采用“范例”方式教学,有助于使学生获取知识、培养能力、掌握方法,     

浅谈项目教学法在管理学课程中的应用

为了适应高职教育发展的需要，要求教师必须不断探索新的教学方法。本文介绍了一种在欧洲各国高校中应用较普遍的“项目教学法”，结合作者几年的教学实践经验总结，重点探讨了“项目教学法”的操作程序及其对教师和学生的要求和应注意事项。     

范例教学理论与学科教学组织

通过范例地阐明个别认识阶段，范例地阐明类的阶段，范例地掌握规律范畴阶段，以及范例地掌握解决具体问题的切身经验等４个方面。讨论了范例教学与学科教学组织的关系。     

情景式教学法在军校管理学中的应用

本文从情景式教学法在军校管理学课程中的应用入手,阐释了具体的教学方法与步骤,并提出在军校特有的学习环境下,实施情景式教学应把握的问题与原则,从而有效实现管理学教学模式的改革与创新。     

范例教学及其相关情况简述

本文根据范例教学对当前我国教育仍然具有的深刻的现实的指导意义，对范例教学，包括它的产生背景、形成过程、基本内容、影响及后发意义，作了较为系统、完整的介绍。     

案例教学法在《药事管理学》课程教学中的应用

本文总结了在《药事管理学》课程中应用案例教学法的实践与体会。在案例教学法中案例的收集应注重典型性、时效性、启发性和地域性。案例教学法有利于提高课堂教学效果,是推进素质教育、提高教学质量的有效方法。     

高校艺术设计教学中的“范例教学”

文章针对高等院校艺术设计教学的现状，结合个人的教学经验提出实施“范例教学”体系，主张培养学生的自主性、创新能力以及实践能力，从而解决高等院校艺术设计教学实践中理论联系实际的问题。     

范例对比在《数据库原理及应用》教学中的应用

针对学生遇到的一些较抽象难解的问题,如增加约束条件、关系代数表达式的表示问题等,选择学生选课管理系统为教学实例,通过范例对比,使学生能够理解难点,消化难点,进而起到巩固和深化对知识点的理解和掌握,在实际教学中取得较好的效果。     

“四步循环教学法”在《管理学原理》教学中的应用研究

本文论述了管理学课程教学采用“四步循环教学法”的必要性,分析了其在管理学教学应用中的几个环节和应用效果,并提出了在管理学教学中应用“四步循环教学法”应注意的问题。     

环境管理学课程内容的优化设计

环境管理学是环境科学和环境工程专业的核心课程,是一门集自然科学、工程学、社会学和管理学等于一体的综合性科学,对于培养和提高环境专业本科生的专业素质发挥着非常重要的作用. 但是,现有的多种《环境管理学》教材的版本在其体系和内容方面均有很大的区别,这对于任课教师如何组织和讲好环境管理学这门课提出了挑战. 本文通过梳理现有教材的内容,结合当前的环境现状及环境管理发展的状况,介绍了对教材内容和配套的案例材料的优化设计及教学过程的心得体会.     

大学管理学采用案例教学的可行性分析

管理学是一门理论性和艺术性相结合的学科,但长期以上许多高校在管理学的教授方法上是以一般理论的诠释为主,忽视了管理学对社会实践的要求,为了提高学生对实际管理问题的分析和操作能力,可以将案例教学方法和理论教学方法结合起来。本文主要是在探讨案例教学法的作用的基础上,对如何实施案例教学法给出了几点建议。     

大学管理学采用案例教学的可行性分析

管理学是一门理论性和艺术性相结合的学科,但长期以上许多高校在管理学的教授方法上是以一般理论的诠释为主,忽视了管理学对社会实践的要求,为了提高学生对实际管理问题的分析和操作能力,可以将案例教学方法和理论教学方法结合起来。本文主要是在探讨案例教学法的作用的基础上,对如何实施案例教学法给出了几点建议。     

浅谈交际教学法在中学英语教学中的应用

初中英语教学的目的是通过听、说、读、写的训练，使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力，激发学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯，为真实交际和进一步的学习打好基础。在采取传统教学法的同时，有效地利用交际教学法，将有利于这一目的的实现。     

项目教学法在医学高等院校《计算机应用基础》课程教学中的应用思考

项目总是包含激发学生兴趣的亮点,任务则呈现在复杂的情景当中,项目教学法是指学生在教师指导下,通过完成一个完整的工作项目而进行学习的教学方法。项目教学法要求教学规范,按实践课程设计学习过程,在实践情境中开展学习,并最终落实到促进学习者有效学习上。本文通过对项目教学法的介绍,探讨项目教学法在医学高等院校《计算机应用基础》课程教学中的应用方法。     

案例教学法在"税法"教学中的应用

案例教学既是一种教学活动,也是一种教学方法.根据税法这门课的特点,学生的心理特点,案例教学法在税法教学中的恰当运用教,能够激发学生的学习兴趣,充分发挥学生的主体作用,提高学生分析问题和解决问题的能力.