开展残疾学生体育活动的途径

体育运动的功能对于残疾学生来讲意义非常重要，学校开展残疾学生的体育有其特殊的社会意义。残疾学生的体育是一个特殊的教育过程，它的开展有其自身的特点和规律。本文就如何更好地开展残疾学生体育活动的主要途径做了探讨。     

随班就读工作状况及改善策略

我国开展随班就读工作以来,虽然取得了令人可喜的成绩,但在实际工作中又存在诸多困难和问题。探索促进随班就读工作更快更好的发展,任重而道远。     

高校残疾、体弱学生的体育活动现状与对策研究

本文通过文献资料法、问卷调查法、数理统计法,对四川省十余所高校体育教师和残疾、体弱学生进行调查分析,对影响残疾、体弱学生进行体育活动的态度、动机、价值及体育锻炼习惯进行分析,提出促进高校残疾、体弱学生参与体育活动的对策与方法。     

农村小学体育教育的现状与对策研究--山东省菏泽市小学体育教育的调查报告

采用问卷调查、专家访谈以及文献资料等研究方法,随机选取山东省菏泽市8县2区的73所农村小学作为研究对象,对体育师资队伍情况、体育场地设施设备情况、开展体育与健康教学、课外体育活动与训练、《学生体质健康标准》执行情况等方面进行了调查和分析并提出相应的对策。     

浅议农村小学体育教学现实困境与应对策略

运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法和逻辑分析法等研究方法,对湖北省部分地区农村小学体育教学的现实问题及制约因素进行了分析,在此基础上就如何进一步加强和改善农村小学体育教学,提高教学质量提出了几点有针对性的建议。     

河南省农村小学体育活动开展现状与发展研究

本文通过对我省300所农村小学在体育课、课外体育活动开展情况及组织参与校内外体育比赛方面的调查和分析,从社会发展和人才培养需要的观点出发,针对性地提出目前我省农村小学在开展体育活动过程中存在的主要问题及相关性发展建议。     

小学体育教学中的情感教育

体育教育是学校教育的重要组成部分,新课程标准下的体育教育,既担负着强健学生体魄的重要任务,又承载着对学生进行情感教育的重任,为适应素质教育发展的要求,培养全面发展的现代化人才,在体育教学中渗透情感教育迫在眉睫,因此必须转变传统的教学思想观念,使体育课堂成为学生有效、有益、有情的课堂,并逐步向追求学生身心愉快的方向发展。     

农村小学体育教育现状调查与分析——以芜湖县农村小学为例

运用问卷调查法、访谈法对芜湖县20所农村小学体育教育进行实地调查研究,分别从管理层面、师资层面以及从课间操与课外活动开展层面了解农村小学体育发展状况,在调查数据结果的基础上,进一步做出相应的分析与建议。     

吉林省农村小学体育师资结构现状与对策研究

体育教师是学校体育工作的实施者,是完成体育教学任务的主要力量。因此,体育师资结构也就直接关系到学校体育工作的开展情况。本文运用问卷调查法、逻辑分析法和数理统计法,对吉林省九个地区农村小学体育师资结构的相关问题进行了客观的分析与研究,并提出了一些建议。     

新疆普通高校体育教育专业课程改革与构建研究

根据新疆地域和民族特点，对新疆五所高等院校体育院系当前的课程结构现状进行了研究分析．在比较分析中．对新疆高校体育教育专业本科课程结构的设计提出了建议．     

中师生进行农村小学体育教学的调查与探索

本文调查了靖远师范近几届赴农村小学进行体育教学的实习生，并结合农村小学体育教学现状进行分析，为进一步深化中师体育教学改革提供参考依据。     

新疆随班就读残疾儿童心理健康现状、分析及对策研究

随班就读不仅为残疾儿童提供了最少受限制的教育环境,而且也为其学会学习、学会生存、适应社会生活提供了良好条件。但是,随班就读也为残疾儿童的学习、生活和人际交往带来了诸多不便,影响着其心理的健康发展。为此,本文就新疆随班就读残疾儿童的心理健康现状进行了调查与研究。     

发达国家残疾人群后代教育保障成功经验对新疆的启示

在我国,残疾人往往是社会的弱势群体。家庭扶助作为残疾人经济支持、护理康复、精神慰藉等的主要保障,这不仅极大地影响着残疾人自身的生活,而且也使其后代在成长过程中,打上了其父母以及生存环境的烙印,继而形成生活教育贫困的积累,形成新的弱势群体。接受教育、学习科学知识与技能,是改变他们坎坷人生的一条重要途径。为此,本文在分析发达国家有关残疾人群后代的教育保障成功经验的基础上,结合新疆的实际,对新疆残疾人群后代的教育保障体系的构建进行了探索。     

苏北经济欠发达地区农村小学体育状况研究

农村小学的体育状况是堪忧的，造成的原因一是缺乏师资，二是缺乏场地器材，三是领导不重视。解决办法：一是把体育专业的毕业生尽可能地充实到农村小学教学第一线，并对在岗体育教师进行培训，二是上级拨款和自己增收节支，改善场地与器材，三是领导要端正思想，并加强科学管理。     

陇南农村小学体育教学现状分析及发展对策研究

本文采用问卷调查、访谈、数理统计等研究方法,对陇南农村小学体育教学现状进行了全面、系统地调查与分析研究、结果表明,陇南农村小学体育课开课情况比较好,但周开课时数不能满足新课程标准的要求,体育课被挪用、挤占的现象仍然存在.基于调查和研究结果,本文较全面地分析了陇南农村小学体育教学中所存在问题的主要原因,并据此提出了相应的发展对策.     

客家体育与构建农村学校体育教学体系的研究

运用文献资料法、问卷调查法、访谈法、逻辑分析法、数理统计法等研究方法,针对闽西客家地区农村学校体育的场地设施、器材、教学方法、教学内容、客家体育开展情况进行调查。发现农村学校体育的场地设施存在安全隐患;器材严重不足;教学方法陈旧;教学内容单调;体育教师对客家体育了解不多。指出客家体育构建农村学校体育教学体系的必要性,进一步推动农村学校体育的改革,构建和谐农村校园。     

豫中地区农村小学体育现状分析

本文通过对豫中地区农村小学的体育师资、场地器材设施、体育课教学等现状进行调查,发现存在的突出问题,针对目前存在的问题提出相应的对策。     

以就业为导向的残疾学生职业教育体系建立与研究

国以民为本,民以业为生。就业是每个残疾学生的立身之本和发展之源,残疾学生职业教育就是残疾学生的就业之基。本文围绕残疾学生在就业过程中出现的问题,结合整个残疾学生职业教育的现状,发展创新型教育理念,多种教育形式相结合,建立和研究以就业为导向的职业教育体系。     

浅析体育游戏在重庆农村小学体育教育中的作用

文章对重庆农村小学体育教学现状、体育游戏的特点及其在农村小学体育教学中的作用进行了阐述,在农村小学体育教学中合理运用好体育游戏,有利于体育教学工作更好的开展     

农村小学体育教育现状调查与分析——以芜湖县农村小学为例

运用问卷调查法、访谈法对芜湖县20所农村小学体育教育进行实地调查研究,分别从管理层面、师资队伍以及课间操与课外活动等方面了解农村小学体育发展状况,并在调查数据结果的基础上,进一步做出相应的分析与建议．