加强对学生创造性思维与综合能力的培养

工程是一个创造性行业,专业教学过程是培养学生创造性思维与综合能力的关键环节,本文论述了创造型人才的成长要素,激励方法,并且从教学实践总结了在专业教学过程中加强对学生创造性思维与综合能力培养的方法.     

试论工程数学的教学改革与实践

简要分析了大学工程数学教学中应注意的问题；工程数学与微积分有着密切的联系，但两者在教材体系、逻辑关系、内容编排、处理方法上也有不同之处。工程数学既是某些专业学生学习专业课程不可或缺的工具，也是培养学生发散思维、创造性思维的载体。在工程数学教学中应加强类比思维、归纳思维、逆向思维和创造性思维的培养，使学生真正理解数学的内涵，真正使工程数学派上用场。     

创新性思维教学法在化学课堂教学中的运用

本文阐述了如何在初中化学教学中运用创造性思维方法教法，以培养学生的创造性思维。     

浅谈物理教学与创造性思维模式培养

培养学生的创造性思维模式是高等教育的必由之路 .在物理教学中 ,教师应通过加强科研工作 ,并积极吸引学生参加科研工作 ,培养学生的思维方式 ;运用培养与科研能力相适应的从问题到问题的教学过程 ,以及体会知识创造者的创造性思维过程去培养学生的创造性思维     

化学教学中创造性思维能力培养之浅见

创造性思维的培养是一个复杂的心理和智能活动，如何培养创新人才，培养他们的创造性思维，是目前教学中面临的一个课题。本文从四个方面阐述了如何在化学教学中培养学生的创造性思维，即改变传统的教学模式，营造一个和谐的教学氛围，发挥学生的创新意识；在动手操作中培养学生的创造性思维；     

数学教学中如何培养学生的创造性思维

创造性思维对于学生学好、学活各门课程有着非常重要的作用,尤其是在数学的教学过程中创造性思维尤为重要。本文就在数学教学过程中怎样培养学生的创造性思维以及培养创造性思维应该注意的问题展开了论述。     

英语教学中创造性思维培养模式的实践与思考

创造性人才的培养,主要有赖于教育。创造力不是单一的能力,而是以创造性思维为核心的多种能力的综合,创造能力的培养关键是创造性思维的培养。英语教学作为学科教学也同样肩负着培养学生的创造性的任务。     

数学教学过程中的创造性思维

作为承担着向社会输送大批素质较高劳动者的重任的学校,要努力培养学生具有较强的创造性思维.而被称为"思维的体操"的数学,更理应成为学生创造性思维能力培养的最前沿学科.在数学教学中要注重发展学生的观察力,提高学生的猜想能力,炼就学生的质疑思维能力,训练学生的统摄能力,以达到通过数学教学培养学生创造性思维的最终目的.     

浅谈如何提高钳工实习教学质量

钳工实习教学要注意激发学生的学习兴趣和创造性思维,重视工程素质的培养,做好学生实习课件的总结评比.     

浅谈体育教学中学生创造性思维品质的培养

素质教育的核心是培养具有创造性思维的人才.从体育教学的特点出发,探讨学生创造性思维的培养途径,使学生成为具有创造性思维的人才.     

数学教学中学生创造性思维能力的培养

高等数学是一门基础学科,在其教学过程中,培养学生创造性思维能力,是数学教师的主要责任。为此,在教学中结合基础知识和基本技能的学习及训练启发学生创造性思维,养成创造性思维习惯发挥创造性思维潜能,在学生头脑中逐渐形成数学思想、数学思维、数学修养和数学文化,并渗透到其他学科的学习中,以实现高校培养创新型人才的目标。     

如何在物理教学中培养学生的创造性思维

社会发展需要创造型的人才。创造型人才必须具有创造能力,教师要把学生培养成为创造型的人才,就必须培养学生的创造性思维。物理学在培养学生的创造性思维方面有其独特的优势。那么,在物理教学中如何培养学生创造性思维？本文在分析新时期物理教学现状的基础上,结合自身教学实际总结了在物理教学过程中的一些实践和体会。     

浅谈数学教学中的创造性思维

思维是创造的核心,数学教学是培养学生创造性思维的最有效的途径之一。本文对创造性思维在数学教学中的影响进行了简单的研究,简单梳理了创造性思维研究的几种观点及如何在数学教学中培养创造性思维进行了探讨交流。     

重视在计算机程序设计课程教学中培养学生的创造性思维

程序设计是一门逻辑性极强的课程。要让学生学好这门课程,必须培养学生的创造性思维品质;学习程序设计也能促进创造性思维品质的培养,二者是相辅相成的。同时,创造性思维的品质和能力也是当今社会对人才的第一要求。如何在程序设计教学中培养学生的创造性思维能力和品质,是我们不断研究的一个重要课题。采用启发式教学、引导学员发现并提出问题、训练学生的逆向思维等方法都是培养学生创造性思维的有效方式。     

在教学中使用数学建模方法培养学生发散性思维能力

发散性思维是一种求异思维,对创造性思维有很好的促进作用。在数学教学过程中利用建立数学模型的方法使学生的发散性思维能力得到锻炼和培养。以激发学生的创造性思维。     

中职学校数学创造性思维教学模式初探

培养学生创造性思维是中职学校课堂教学中的重要课题之一。所谓创造性思维是指人们在探索未知领域的活动过程中,重新组织已有的知识经验,提出新的方案或程序,并创造出新的思维成果的思维方式。培养学生创造性思维,就是培养学生创新意识和创造能力,其最终目的是培养创造性人才。具有创造性思维能力的人才是当前最具竞争力,最具发展潜力的人才。因而培养学生的创造性思维是教学的首要目标。     

数学教学中培养学生创造性思维初探

培养学生创造性思维是学科教学努力的方向,因此,数学教师应在教学实践中利用学生思维发展成熟前可塑性大的特点,多方着手,培养学生的创造性思维能力.     

浅析数学教学中学生的创造性思维的培养

思维的核心是创造性思维,创造性思维的培养是当前素质教育的重要内容.思维与数学教学有着不可分割的联系.思维能力在数学各种能力中占据着核心地位,数学老师应该在数学教学中渗透思维教育,不断培养学生创造性思维的能力,使每一个学生真正成为学习的主体.     

《化工原理》课程教学改革的探索

在《化工原理》教学中要帮助学生完成"从理论到工程"这个转变,必须改进理论教学环节,培养学生工程意识,并重视实验教学和课程设计,培养学生创造性思维方法和工程设计能力。实践证明,采取这些措施对提高《化工原理》教学质量起到了促进作用。     

体育教学中如何培养学生的创造性思维

在体育教学中,需要培养学生的创造性思维能力是多样的。本文试从体育教学的特点出发,探讨学生创造性思维在体育教学中的培养途径,使学生成为创造性思维人才,将永远是社会发展的主流,也是经济时代和社会发展的需要。